美術教師自身發展規劃範文

　　教師只有終身學習、不斷髮展，才能超越自我，適應教育事業的發展，在教育事業中有所建樹，永葆青春並獲取職業的幸福，美術教師也不例外。下面是小編整理的，希望對大家有所幫助!

　　***一***

　　我從2003年參加工作至今，已經有十一年的教育教學工作經驗。在這十年中，我認真踏實，一絲不苟，對學校的任務都能積極參與，樂觀完成。我想，以往的成績只屬於過去，前進的步伐卻受到種種約束、侷限，個人的發展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由於自己專業素養和專業知識有待於補充提高，文化底蘊不夠豐厚。對學生只有感性的認識，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學工作中，沒有及時反思與積累，再加上平時懶於筆頭，使得自己的水平只停留在實踐層面，沒有提升到理論階層。

　　“凡事預則立，不預則廢。”過去，由於我缺乏規劃設計的概念和意識，對自己要達到什麼目標、通過幾個階段達到自己的目標、現在自己處於什麼階段等問題，往往是模糊的，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。因此，表現在工作和行為上，就是單純聽從領導安排，以完成任務為目標，沒有多少自己的追求，發展是比較被動的。

　　一、發展方向：

　　樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

　　二、總目標

　　努力學習專業知識，提高專業素養，努力成為業務水平較高的教師。

　　三、發展目標：

　　1、做勤學型的教師。養成善於學習、樂於學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜誌及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統的駕馭教學內容　成為一個具有多元化知識結構的人。

　　2、做一名善思型的老師。學而不學則罔，思而不學則怠。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進行及時的反思，總結經驗、教訓。

　　3、做有風格的教師。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展。向書本學習，向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想，形成自己的風格。

　　4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦幹加巧幹，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕鬆，學生學得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學化、人性化、藝術化。做一個深受學生愛戴，家長歡迎，學校放心的優秀教師。

　　四、實施辦法：

　　1、對自己的專業知識做到每天充電。

　　2、珍惜每一次外出學習的機會，做到學有所得，學有所思。

　　3、按照學校的要求，做到及時更新自己的部落格內容，記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

　　4、在這次國培教育這個平臺上，努力提高自己的課堂教學水平和業務能力。認真，精心備好每一節課，向40分鐘要質量，力爭做到“贏在課堂”。

　　總之，路是人走出來的，相信只要有付出，就會有收穫，我會努力的使自己儘快成長起來，做一名符合現代教育需要的老師。

　　***二***

　　隨著國家基礎教育改革的深入和世界教育形勢的現代化程序，教師的適應性轉變已經凸顯出非常重要的意義。為更好地適應教育事業的發展，教師必須終身學習、不斷髮展，才能超越自我，在教育事業中有所建樹。因此，每個教師都應當認清教育發展的規律走向、樹立教書育人的人生目標，學會分析自己的生存環境、素質優劣、明確自己的發展方向，制定詳細的自我發展規劃並予以實施。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。為此我制定了自己的學習、發展目標。

　　一、個人基本情況分析

　　1、個人優勢分析：

　　***1***熱愛教育工作，關愛學生，積累了一定的經驗，能關注學生的綜合全面發展。

　　***2***年輕有活力，精力充足，善於學習創新，具有一定的教學素養，較紮實的美術教學基本功，積累了一定的教育教學理論知識。

　　***3***已初步養成在實踐中思考的習慣，有較好的反思能力和教學科學研究能力。

　　***4***工作細心認真負責，注重與學生的溝通和交流。

　　2、個人不足剖析:

　　***1***教學工作措施不是十分具體，一些措施有時實施起來不夠順利。

　　***2***整個小學各年級美術教學還沒能全面把握。

　　***3***文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足。同時，學習理論的欠缺，也造成了理論功底不紮實，缺乏理論積澱，無法寫出精彩的、高質量的好文章。

　　***4***教學年限較少，教學經驗不夠豐富，需要進一步加強學習。

　　二、自我剖析和成長背景

　　雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，也曾指導學生進行創作比賽獲獎，但是自我感覺功底較淺，層次不高。和一些優秀教師相比，我認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養上的種種不足，有待於進一步提高。

　　三、近期個人發展目標

　　發展目標：樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，增強教育教學能力，從新高度積極探索課堂教學;在實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成長為研究型、實踐型、智慧型的教師。

　　***一***教育教學：

　　1、提高工作能力。創造和諧健康的人際環境，增強合作能力;與時俱進，以嚴格的要求規範自己的言行，落實學校的各項要求。

　　2、提高教學能力。注重對自身教育行為的反思，通過實踐提高課堂教學效率，重視教學示範輔導與學生的課堂反饋，對優秀學生進行輔導，力爭在各級各類比賽中獲獎。多聽課評課，注重取長補短，提高自己的教學能力。

　　3、注重培養學生學習美術的興趣，養成良好的課堂學習習慣，提升學生的美術素養。

　　4、形成輕鬆活潑、優質高效的教學風格。

　　***二***業務成長：

　　1、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，於永正的《教海漫記》並進行摘抄筆記，多利用空餘時間閱讀一些美術、教育、心理名著等。

　　2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。這其中最重要的一點就是必須持之以恆，認真反思，及時積累專題研究的第一手資料，每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得，每年認真摘錄讀書筆記，多多撰寫心得體會、教育敘事、教學隨筆，做一個有思想的教師。

　　***三***專業成長：

　　1、美術教師的專業發展很重要，我要擠出時間來，加強自己的專業水平的提升。積極參加開發區教育局舉辦的比賽交流活動，通過活動來促進自己勤動筆，多交流。

　　2、練習寫字，特別是鋼筆字，練習起來比較方便，多進行練習。毛筆字也要安排時間進行練習。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，協調安排好工作、學習、生活的時間，以真摯的愛心、個性的課堂教學風格吸引學生，讓每一位學生都喜歡上美術課，喜歡美術老師。面對新課改，我時刻告誡自己：只有不斷超越，才能不斷髮展。在超越自我的同時，我的人生價值就正在這兒實現。

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