教師個人發展規劃範文

  新的高等教育形勢下,青年教師扮演者愈加重要的角色,那麼教師如何規劃自己的生涯;下面是有教師個人發展規劃,歡迎參閱。

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  作為一名教師,擔負著教書育人的重任,應該在成長的歷程中,為自己規劃未來,我相信“勤能補拙”,我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何儘快的走向成熟,成為一名合格的人民教師,使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展,是擺在我面前的一個巨大任務。特做分析計劃如下:

  優勢分析:

  1熱衷教師職業,熱愛思品教學,有較強的責任感和進取心。

  2能靜下心,積極地閱讀一些教學的相關雜誌,關注最新的課改動態。

  3謙虛好學,能自覺接受新事物、新觀點。

  4通過xx年課堂教學實踐,積累了一定經驗,能夠勝任初中各階段教學工作。

  不足之處:

  1十幾年來,我的教學工作一直以來缺乏規劃,缺乏自己的研究,缺乏自己的目的性和研究性。

  2缺乏系統的理論學習和專業的培訓,在理論學習和教科研方面發展得不夠,沒有很好地把實際教學和科研有機地結合在一起,在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

  3在學科教學中,很大程度依賴於教材,缺乏自己對於文字的深入解讀,自己的教學缺乏創新和研究,對於教材開發的力度不夠,沒有很好的使用教材、超越教材,整理、積累、反思方面有待加強。

  4自己的職業道德和職業修養方面,自己平日的課堂教學缺乏親和力,與學生的接觸太少,沒有深入走進學生,瞭解學生的內心世界,不瞭解學生的發展需要、成長需要,需要完善自己的教師形象,做學生喜歡的好老師。

  一年目標

  為了更好地實現專業的成長,我將立足崗位,以學校大局和學生的發展為重,認真踏實工作。

  二年目標

  我計劃通過二年的時間,達到有對教育理想的執著追求,有先進的教育思想和教育理念,有豐富的教育教學經驗,有較高科研工作能力,專項特長突出,學生、家長滿意的教師。做到以下幾個方面:

  1 真正關心每一個學生,把自己教師的愛平等的給予每一個學生,關注每一個學生的成長過程,促進每一個學生思品素養的提高,讓自己真正成為學生喜歡的老師,走進學生,促進學生能力的提高,為學生以後的發展打下堅實的基礎。

  2認真備好每一節課,使自己的語文課堂教學成為接近學生,超越教材的課堂教學,研究教材,立足於學生的角度研究教學,備出高質量的課,同時上出精彩的語文課。

  3 研究教學,對於自己的教學行為進行分析,寫好自己的教學總結和反思,對於自己的教學中的得與失進行充分的研究,探尋適合自己教學風格,記錄自己和學生成長的足跡,形成自己的教育教學研究,做一名研究型、發展型教師。

  4 勤於研究,勇於實踐,在自己的教學工作中,多學別人之長,多讀書,把自己的所學應用於實踐,提高自己教育教學的深度和廣度,使自己的思品教學既有工具性又閃耀人文的光輝。

  5練好過硬的基本功,豐富自己的教育機智,同時注重自己的修養和教態。吸收他人修養中的元素,使自己的修養更加立體。樹立自己的職業理想,併為自己的職業理想持之以恆的努力。

  三年目標

  1、轉變教師角色,樹立服務不同種類學生意識

  專業工作是為人類謀求福利的社會公益事業。教師這一職業必須以教育為旨,促進人的全面發展,我以為只有樹立為學生服務的意識,才能確立學生的主體地位,把課堂和學習真正完整地還給學生。特別是針對新的招生況,我們如何面對。教學中我將通過不斷反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為,獲得創新和超越的活力。

  2、實施行動研究,深刻領會課程理念

  專業理論研究要和實際工作相結合。因此,我將立足於新課程課堂教學,力爭每年進行一項行動研究,以提高自己的專業理論素養和專業實踐能力。

  3、明確專業研修方向,建設專業發展強勢領域

  學會與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學習,使自己的專業視野更寬廣,進而來擴充自己的專業實踐內涵,形成自己的專業發展優勢領域。

  4、加強理論學習,加快專業成長步伐

  理論是實踐的嚮導,是專業發展的基礎。近三年,我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著,不斷完善自身的知識結構。

  個人成長措施:

  1、讀書——開拓自己的視野

  讀書的過程便是一個人成長的過程,書籍是教師的精神家園,只有愛讀書的教師,才會從自己的書籍中汲取力量,豐富自己,使自己“腹有詩書氣自華”,因此在以後的教學中,我要不斷充實自己的理論,讀書看報,廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍,知道最前沿的語文理論研究,瞭解當今思品教學的發展,使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中,為了真正實現大思品教學觀念,我要充分開拓自己的視野,真正實現自己知識的積累,使自己知識的量和麵大幅度拓展,深入瞭解教材之外的思品世界。

  2、反思——教師成長的必經之路。

  以前的教學中,我是相對懶惰的,對於自己教學中的很多問題、認識、困惑經常是一帶而過,以後的教學我要充分走近學生,瞭解他們的世界,聽他們對於我教學中可取與不可取的認識,及時總結自己教學中的點點滴滴,歸納成與敗的原因,並做好詳細的記錄。把寫教學反思充分堅持下來,避免一曝十寒,養成習慣,形成規律,提高自己的理論水平,對於教學中,自己不懂的地方,經常去詢問同事、專家,養成查閱資料的好習慣。真正反思自己,在反思中成長自己,切實提高自己的教育教學水平。

  3、課堂——教師成長的舞臺。

  努力向專家、名師、優秀教師學習,在教育教學實踐中,使自己的教學方式,方法以及手段有更大的發展,在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式,構建主動學習、主動參與、主動發展的教學模式,認真對待自己的每一堂課,每堂課爭取至少有一個亮點,完成從一名合格教師向學者型教師的轉變,取他人之長,補自己之短。同時積極藉助書籍和網路,學習他人優秀的教學案例,課堂實錄,課堂教學的視訊,向名師靠近,學習他們教材解讀的智慧,學習他們對於課堂教學的把握,紙上得來終覺淺,要知此事要躬行,積極把自己的所學應用於實踐,使自己對於教學的認識,不僅停留在理論的角度,還要更多的實踐,同時在實踐中認識自己,瞭解自己,多請同事、教研員、領導指導自己的教學,詢問學生自己教學的不足和改進之處,使自己的課堂教學更上一個新的高度,有更多的精彩解讀。

  4、研究——不斷提升自己

  以前的教學中,我對於自己的教學缺乏研究,13年的教學以一種自發隨波逐流的方式前進,學習了很多新的知識與理論,也忘記了更多的知識和理論,我曾想自己多年的教學留下了多少足跡,以前自己不能解決的問題,現在依然感覺棘手,以前自己不能深入解讀的古詩類文體,如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以後的教學中,我要不斷研究,從一個教材的“擴音器”,到能真正有自己視角研究自己的教學,在學習他人的長處中,更多的學會能夠做到學以致用,學會合理的消化,與時代接軌自己的教育思想,研究自己教學行為,分析自己課堂中學生的表現,記錄自己教學的點點滴滴,閱讀自己專業書籍的同時,記錄形成自己教育觀點。有自己對於教學教育的認識與體驗。

  5、修養——豐富自己,做好自己

  “學高為師,身正為範”。教育最重要的是育人,在教書時育人,在育人中教書,而且要有一套藝術,在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化,這樣的老師才會受到學生的歡迎,關心和熱愛每一個學生,關注每一個孩子的點滴成長,儘自己最大的努力滿足孩子發展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。並在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養,以身作則,用心努力,形成自己良好的個性修養,有堅持、有毅力,有愛心,真心真誠對待自己的學生,用心成長自己的工作。

  長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師,關注每一個學生成長的點點滴滴,做好自己,完善自己的知識修養、理論修養、人格修養,做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。

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  一、基本情況

  本人於19xx年8月專科畢業走上工作崗位,20xx年晉升為中學

  一級教師。工作近十年以來,本人一直從事第一線的教學工作,先後教過初中資訊科技、地理、思想品德課,擔任過學校多年的網路管理員及班主任工作,有較豐富的工作經驗,另有發表論文和獲獎論文數篇。

  二、指導思想

  在工作和生活中我繼續學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想。我還認真閱讀了《教師法》,《給教師的一百條建議》。我堅持依法治教,以老師“十要十不準”的高要求來要求自己,時刻注意作為一名教師應有的師表形象。在工作中我積極、勤懇、責任心較強,樂於接受學校佈置的各項工作。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到了較快的提高。

  三、預期目標

  1.要對學生有愛心,對工作有更強的責任心。

  2.加強理論學習與研究,切實提高自己的業務水平。

  3.積極撰寫論文,不斷提高論文質量,爭取發表高質量論文。

  4.在三年內,爭取做一名有受學生歡迎的優秀教師。

  四、現狀分析

  在這十個頭年裡,我較順利的完成了社會角色的轉換,從一名學生到一名合格的中學一級教師,我的課堂教學有了較快的發展,科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高。但隨著年齡增大,孩子的降臨,感覺家裡要操心的瑣事越來越多,面對學校那快節奏的工作覺得累,有一種精力憔悴的感覺,我感到自己的發展進入了“停滯期”,特別是近幾年由於教學工作壓力的不斷增大,在學習上對自己有所放鬆,由於缺乏學習,造成了理論功底不紮實,缺乏理論積澱,寫出的文章質量上不去。其次,工作中產生了惰性,缺乏熱情。往往是需要幹什麼就幹什麼,需要怎麼做就怎麼做,缺少創新。

  我的困惑: 如何協調教學研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾?雖說提倡教師做研究者,可是在日常的教學工作中,發現特別是作為班主任,要處理的事情實在多,每一天單單應付班中各種檢查,就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做。所以一天下來,根本無法靜下心去深層次地思索教學研究上的事。

  五、發展目標與措施

  樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學,尤其是在研究性學習和實驗教學中,對照新課標,努力培養學生的科學探究能力,提高學生的科學素養;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子教學,使自己逐步成為研究型、學習型的教師。

  具體實施方案:

  1、積極參加各級各類學習,不斷更新知識,每天安排一定的時間閱讀教育專著,豐富自己的文化素養。同時多看權威性的教育類期刊雜誌。認真完成學校規定的讀書筆記和教學反思。希望能參加一項校本科研課題研究。每學年開一節校級以上公開課;每年寫一篇高質量的體現自己教育教學風格和水平的教科研論文,並能在區級以上獲獎或發表。從而不斷提高自身的教育教學理論水平。

  2、學習吸收新的教學理念,虛心向同事請教,向名師和專家學習。努力向四十分鐘要質量,提高課堂教學效率。爭做一個學生喜愛、家長歡迎的老師。

  3、做好讀書筆記、寫好教學反思,努力使自己業務水平再上新臺階。 知識在於積累,“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養,做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進。並虛心向同行學習,向名師學習。

  4、結合學校主題研修,以提高日常的教學工作和班級管理方面的能力。

  5、不斷提高教育能力。包括全面瞭解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化後進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力、課堂上靈活應變的能力等。

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  時間過的很快轉眼,我已經是在這個平凡的崗位上奮鬥了將近30年了。愉快地送走一批又一批學生。作為一名教師,我深感榮幸。然而,面對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今後的發展有一個計劃,在這段時間裡,我也不能放鬆自己的學習,只有不斷的學習,才能有所發展,有所進步。為了使自己能不斷地成長,讓自己的業務水平日漸成熟,學到更多的有利於自身發展和教學研究的經驗和方法,結合學校的理念,我將在今後的工作中,在以下幾個方面中努力提高。

  1.思想目標:

  首先加強師德師風的修養,形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業,熱愛教育,盡心盡責,教書育人。與家長建立良好的家校關係,並努力做到學生在校開心,家長放心。

  2.職業道德目標

  為人師表最重要的就是要有良好的道德品質,積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己,從每一件小事做起,培養敬業愛崗,為人師表和全身心投入教育事業的精神,提高自己的職業道德素質。

  善於思考,在實踐中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到:

  反思昨天——在反思中揚長;

  審視今天——在審視中甄別;

  前瞻明天——在前瞻中創新.

  時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作.

  3、潛心鑽研,打造個性課堂。

  1、樹立強烈的目標意識,認真學習、研究課程和教學大綱,明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求,並有機分解到每一個單元、每一個教時,落實到每一個學生身上。

  2、認真上課,注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。3、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理,科學地、有針對性地安排有效的訓練,每次作業全部批改,做錯的作業一定要訂正並且批改,大面積出錯的一定要講評。 同時,認真擬定輔導學生計劃,使學習困難學生在原有水平上得到提高。

  4、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。

  5、在自己的班級中,努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係,加強師生的對話交流,形成個性的教育藝術。

  4、同伴互助,碰撞思維火花。

  5、勤於反思,促進自我完善。

  1、“想大問題,做小事情。”學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為,從反思中提升教學研究水平。

  2、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結經驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。

  3、經常反思自己做人、做事中的不足,一步一個腳印,踏踏實實。

  4、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發表有質量的教學論文。

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