五年級上學期語文複習計劃怎麼寫

　　在期末的時候做好複習有助於提高同學們的學習成績。特別是對於語文這種大科目來說制定詳細的複習計劃很有必要。以下是小編分享給大家的五年級上學期語文複習計劃，希望可以幫到你!

　　五年級上學期語文複習計劃

　　一、指導思想

　　1、明確複習課的目的。複習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。

　　2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有複習的動力。

　　3、複習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。

　　4、複習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

　　二、複習目標

　　1、指導學生對整個學期的語文知識學習進行疏通和歸納。

　　2、在學生複習的過程中，指導學生分類、歸納性複習的方法。

　　3、提高學生審題和應試的能力，複習掌握閱讀和寫作的技巧。

　　三、複習方法：

　　先單元複習再分類性複習：

　　分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。

　　1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

　　2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

　　3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。

　　4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。

　　四、複習措施：

　　1、以聽寫的方式檢查字詞。

　　聽寫前先佈置作業複習課後生字詞及補充的四字詞、成語。複習單元同步練習中出現的詞語。聽寫後做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

　　2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

　　3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

　　4、整理這學期所有的試卷和練習題。

　　5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。

　　6、閱讀：

　　①課內語段：抓重點課文的重點語段，瞭解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫***

　　②課外語段：***要注重能力的培養，訓練學生答題方法。形成閱讀能力***

　　五、複習內容：

　　***一***基礎知識：

　　1、生字詞：掌握本冊要求學會的生字。讀準字音，認清字形，瞭解在語言環境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語：理解常用的詞語並學習運用。主動積累課文中出現的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致瞭解意思。理解常用的詞語並學習運用。

　　3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶*的多音字，要重點複習。

　　4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

　　5、讀讀背背：熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇後語、古詩詞。

　　***二***閱讀：

　　1、瞭解課文題材，本冊中出現了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課後資料袋中的內容要實記。

　　2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。

　　3、能聯絡上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。每課中的課後練習題中帶點的詞語意思。

　　4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。

　　5、能理解和把握文章的主要內容。

　　6、能聯絡上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

　　7、能結合閱讀資料，聯絡生活實際獨立思考，勇於發表自己的見解。

　　8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

　　9、根據內容進行補篇練習。

　　***三***習作：

　　本冊涉及到的作文型別有：書信、童年趣事、自由習作、縮寫、競選稿、寫人、記事

　　1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

　　2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。

　　3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

　　4、書寫規範、整潔。

　　5、40分鐘不少於400字。

　　6、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。

　　五年級上學期語文複習方法

　　01、明確單元複習內容

　　就一個單元來說，需要複習的內容很多，我們不能面面俱到，要把它們進行分類，有所側重。一個單元需要複習的內容大體可分為生字詞、課文內容、語文園地三個方面。就這三個方面而言我們可以做如下的分類：

　　1、積累方面的：包括單元中出現的生字新詞、要求背誦的課文及語文園地中的讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累等;

　　2、閱讀方面的：包括課文內容、課文的中心、重點課文的重點段、重點課文文後的重點題目等;

　　3、有關習作方面的：主要包括口語交際和習作。縱觀這三方面的複習內容，其重點在於第二方面，這也是我們老師在上覆習課的重點部分。那麼這方面的複習內容如何確定?我們要結合單元重點來進行。語文教材每個單元都有不同的側重點，這個側重點就是本單元的訓練重點，教材每單元前的課文導讀就給出了單元重點，我們在複習的過程中要以這個單元重點為主線來貫穿整個單元的課文複習，把每篇課文的內容、中心、重點段、文後的重點題目有機的結合起來，給學生一個整體的感知。

　　02、採用不同的方式方法

　　我們確立複習內容之後，就要考慮方法的問題了。

　　1、積累方面主要採用讀、背、默的方法。

　　這裡的“讀”可採用齊讀、自由讀、默讀、同桌之間合作讀、邊讀邊思、師生合作讀等多種方式。

　　這裡的“背”主要採用師生合作、學生之間合作等方式，要充分利用小組長。也可以和默寫相結合。

　　這裡的“默”指默寫，默寫時教師要結合實際來進行，就默寫的內容而言可以有字詞、讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累、要求背誦的較短的課文等;另外，默寫的形式也要注意，可採取全默、分層次默寫***如生字的默寫，可採用多次，一次過關幾人，要特別關注差生***、學生之間互相默寫等方式。默寫之後的批改，老師也要採取不同的方式來進行。

　　2、閱讀方面主要以講、練的方法為主。

　　閱讀方面的複習首先要求教師梳理好本單元的內容，安排好授課順序，做到心中有數;要採取多種方式鞏固學生的知識點，如文章中心的掌握可以採取不同形式的提問、填空、學生合作、競賽等方式方法。另外，複習課不要出現教師一言堂的情況，要把更多的時間交給學生，充分發揮學生的主體性。學生的訓練要突出重點，要結合單元卷子，結合教材等.

　　3、口語交際和習作方面建議採取歸類複習。以強化和指導為主，不要進行過多的寫的練習。

　　03、合理安排時間

　　就上述三方面的內容我們如何安排時間呢?個人認為，積累方面放在早讀及家庭作業中進行，譬如今天要複習第一單元的內容，那麼前一天要佈置本單元的生字、新詞及語文園地中要求默寫或背誦的內容為作業，第二天抽時間檢查，早讀時間也要讀背這些內容。閱讀方面的知識的理解，重點放在上語文課時進行。習作及口語交際採用歸類複習的方式，利用語文課時間進行。