小學關於普通話的黑板報

  學習普通話的過程是很苦的,一路走來,有苦惱,也有樂趣,還有更多的快樂與充實。下面小編為你整理了一些資料,希望對你有所幫助!

  
圖片1

  
圖片2

  
圖片3

  相關資料1:普通話培訓資料

  1、雙脣音:

  b發音時,雙脣閉合,軟顎上升,堵塞鼻腔通路,聲帶不顫動,較弱的氣流衝破雙脣的阻礙,迸裂而出,爆發成音。如“辨別”、“標本”的聲母。

  p發音的狀況與b相近,只是發p時有一股較強的氣流衝開雙脣。如“乒乓”、“批評”的聲母。

  m發音時,雙脣閉合,軟顎下降,氣流振動聲帶從鼻腔通過。如“美妙”、“瀰漫”的聲母。

  2、脣齒音:

  f發音時,下脣接近上齒,形成窄縫,氣流從脣齒間摩擦出來,聲帶不顫動。如“豐富”、“芬芳”的聲母。

  3、舌尖中音:

  d發音時,舌尖抵住上齒齦,軟顎上升,堵塞鼻腔通路,聲帶不顫動,較弱的氣流衝破舌尖的阻礙,迸裂而出,爆發成聲。如“等待”、“定奪”的聲母。

  t發音的狀況與d相近,只是發t時氣流較強。如“淘汰”、“團體”的聲母。

  n發音時,舌尖抵住上齒齦,軟顎下降,開啟鼻腔通路,氣流振動聲帶,從鼻腔通過。如:“能耐”、“泥濘”的聲母。

  l發音時,舌尖抵住上齒齦,軟顎上升,堵塞鼻腔通路,氣流振動聲帶,從舌頭兩邊通過。如“玲瓏”、“嘹亮”的聲母。

  4、舌根音:

  g發音時,舌根抵住軟顎,軟顎後部上升,堵塞鼻腔通路,聲帶不顫動,較弱的氣流衝破舌根的阻礙,爆發成聲。如“鞏固”、“改革”的聲母。

  k發音的狀況與g相近,只是氣流較強。如“寬闊”、“刻苦”的聲母。

  h發音時,舌根接近軟顎,留出窄縫,軟顎上升,堵塞鼻腔通路,聲帶不顫動,氣流從窄縫中摩擦出來。如“歡呼”、“輝煌”的聲母。

  相關資料2:普通話的考前培訓

  1、花時間去克服害羞、不安的心理。與人交 談,最重要的是說話,剛開始發出的音,對方不能完全明白,在臉上表現出莫名其妙的表情,常使你我難堪,甚至還惹笑話,彷彿自己的話是有意製造麻煩、增添笑料的,自然就產生了害羞與不安的心理。經過一段較長的時間後,才慢慢適應並得到克服。

  2、方言音與標準音衝突較大,要有的放矢地學習。要多與外地人、陌生人交流交談,養成普通話思維習慣。

  3、習慣發音與普通話發音有差距,較難糾正。已成習慣的,往往自己難於發現,要勇於交談,多交流心得體會,不恥下問。

  4、普通話學習是一個持續的過程,不可中斷。如若“二天打魚,三天晒網”是很難學好的。

  5、在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎上學習。通過學習它種方言和外語進行比較學習,也是一種良好的途徑。

  6、要做生活的有心人,虛心求學,不斷上進。只有熱愛生活,取人之長,補已之短,才能學有所獲。