高三文科狀元學習方法

　　在高三一年，最重要是找到適合自己的方法和技巧，能夠高效複習，那麼文科生應該如何提高學習效率呢?下面是由小編整理的，一起來看看吧。

　　一、激發潛能，天道酬勤

　　對剛剛跨入高三的同學們而言，充分認識高三的學習對自身發展的重要價值以及確立合理的奮鬥目標至關重要，有助於克服學習過程中的種種困難和挫折，產生巨大的學習動力。此外，同學們還應充分認識自己的優勢，接納自己，賞識自己，調動學習的積極性，使我們對高三的學習充滿信心。青少年時期，人的可塑性非常大，只要同學們充分發揮主觀能動性，為理想不懈地奮鬥，發掘潛能，一年的時間可以從很大程度改變我們的學習狀態和心理狀態。

　　高考是一種選擇動機很強的考試，所以存在著激烈的競爭，可以說每一位進高三的中學生都期望在高考中取得優異的成績，為以後的發展奠定好的基礎，但最終的結果註定是幾家歡樂幾家愁，有人成功有人失敗。成功的關鍵很大程度上取決於勤奮，正如古天文學家張衡所說：“人生在勤，不索何獲”。因此在高三將近一年的時間裡，同學們的學習任務相當繁重，每一節課，每一次作業，每一次測驗，都必須認真地對待，做好筆記，訂正錯誤，一點一滴地積累知識，每一次歸納總結，每一次分析推理，每一次冥思苦想，我們解決問題的能力都會得到培養，自身素質都會得以提高。

　　二、把握主幹，建立網路

　　華羅庚說我們要將書越讀越薄，意思是隻有抓住書中問題的主幹和脈絡，才能對全書內容有一個清晰的認識，才能統覽全域性，高屋建瓴地認識問題。經過高一、高二兩年分章分節一點點的學習，同學們已經積累了很多的知識，但這些知識是零碎的，不成體系。高三複習的任務之一就是要將這些散亂的知識進行歸納整理，建立起各知識點之間的聯絡，形成知識體系和網路。

　　1、建立知識網路首先立足於章節?或單元知識?。各章節的知識有其自身的結構，同一章節的知識聯絡相對而言更緊密一些，具有一定程度的獨立性。在第一輪複習中，同學們應在弄清各章節的基本概念、基本規律的基礎上，掌握本章節的基本方法和基本技能，理解知識方法之間的內在聯絡，建立起本章節的知識網路。

　　2、在形成章節知識網路的基礎上，形成跨越章節的內容之間的聯絡，建立學科內某些板塊知識的網路結構。當我們複習了多個章節或第一輪複習結束的時候，就可以將書中多個章節整合為一個板塊，這一板塊可以以某個物理量，也可以以某一重要規律作為紐帶進行聯絡。

　　3、從不同的角度建立貫穿全部內容的規律、技巧和方法上的聯絡。隨著同學們對複習內容的深入理解，逐步掌握概念規律、方法和技巧之間的內在聯絡，我們就可以從不同角度梳理這些聯絡，形成學科思維，提高自己的科學素質。

　　高三文科狀元學習習慣

　　一個好的學習習慣可以幫助我們達到事半功倍的效果，也會讓學習變得有條不紊，不雜不亂。

　　首先，上課要認真聽講。上課的時間是要充分利用的，因為那是同學們注意力能夠高度集中的時候。所有的知識需要當堂理解，並且緊跟老師的思路，避免開小差。有一個小方法，就是上課時目光跟著老師移動，可以儘量避免走神，也便於老師監督。特別要提一下，有些老師講課有時會出現離題的狀況，同學們一是可以提醒老師，二還可以將剛才老師講的東西鞏固一遍，充分利用課堂時間。

　　其次，要養成預習和複習的習慣。如果在上課前已預習，甚至只是瀏覽過課本內容，上課時思路就會更活躍，也有助於理解課堂內容，加深記憶。還可以記下不懂的地方，上課時著重注意。所謂溫故而知新，複習自然也是必不可少。在高一、高二時，同學們往往只在考試來臨的幾天裡抓緊複習功課。但如果每天將學到的內容鞏固一遍，效果也是十分顯著的，通常只需要大致將重點知識記一遍即可。

　　再者，要與老師交流，勤學好問。記得剛上高中時，看到有同學下課了拿著書去問老師難題，還覺得好生奇怪。然而到高年級以後，自己也成天纏住老師不放，並由此受益匪淺。儘管遇到難題可以問同學，但向老師提問時，老師會將一些類似的知識串聯起來，提高學生的跨越理解能力。因此，請大膽地向老師提問吧!我們的口號是：不讓難題過夜!

　　最後，重視筆記。許多科目都需要記筆記，而筆記的記法也不盡相同。例如我們的歷史書上空隙很多，就不用專門的筆記本，而是直接寫在書上;英語要記的新單詞較多，所以要準備特殊的筆記本。而記筆記也是一門學問，看到清晰有條理的筆記，心情也會好很多，也可以提高學習效率，例如記英語單詞student：student n. ***C.*** 學生 is a student.通常記筆記可用紅藍黑三色筆記，既緩解眼部疲勞，又有醒目清楚的效果。

　　高三文科狀元學習心態

　　首先，把學習當作快樂的事情。雖然做到這一點很難，但是每個學生都不應該從心裡厭惡或放棄學習，如果那樣，就等於放棄了自己。在這一條裡，老師起很大的作用。怎樣變枯燥為生動，怎樣引起學生的興趣，怎樣讓學生喜歡，都是很重要的。只有師生配合默契，才能夠變學習為快樂的事情。

　　其次，把學習當作痛苦的事情。毫無疑問，高中學習是痛苦的。正是因為痛苦，才要求學生們必須有堅強的意志力與不屈的精神。你可以把學習當作輕鬆的事情，沒有太大的負擔，但是你必須清楚地認識到，學習是很真實的：你付出多少，便會收回多少。高中生就要吃得下這個苦，並且學會苦中求樂。

　　最後，把學習當作自己的事情。你為什麼要上學?面對這個問題，有多少人可以毫不猶豫地說出一個答案，有多少人曾認真思考過?一百個人可能有一百個答案。但是我的答案是：人生要活得精彩，要有理想;為了實現我的理想，我必須有足夠的知識和金錢;為了得到足夠的知識和金錢，我要提高自己的能力;為了提高自己的能力，我要上學，我要讀書。我要實現我的理想!上學並不僅僅是混日子理所當然那麼簡單，受教育是人生的一個重要階段，可以改變一個人的命運與道路。因此，請自己仔細思考：我為什麼要上學?

　　三、自我激勵人要懂得自己掌握自己的命運，自己要相信自己的能力，並且永遠積極樂觀地面對生活。

　　學習和生活一樣，有時看起來似乎沒有出路，但是你只要向前走幾步，試一下，才發現別有洞天。舉一個真實的例子：我以前數學一直偏科，直到一診前一個月還考91分。但是我從來沒有放棄，一如既往地做數學，老師也沒有放棄我，仍然耐心地為我解答難題，後來我生平第一次數學考了140以上，而高考更是考了150。換在三年前，我是做夢也不敢想的，但是我做到了，並以此為傲。可見只要有恆心與毅力，就一定會有回報。

　　四、目標*理想人生要有一個為之奮鬥的目標，在高中學習時，也要有近期目標、中遠期目標和最終目標。

　　你要知道下一步該怎麼走，才會最充分地利用好寶貴的時間。樹立遠大的理想，一經確認，便奮不顧身地向它前進，為它奮鬥，這可以成為支撐你學習的精神支柱。以上淺談了幾點，儘管不是太詳細，但的確是三年高中親身所得，希望與渴望進步的人們一起分享。高中對一個人的一生都起著很重要的作用，此時不拼，更待何時?