兒童美術家教畫畫作品圖片
隨著人們生活水平的提高和素質教育的提倡,家教美術教育並沒有引起太多的重視,大多數美術教育者仍關注學校美術教育的發展。下面是小編整理的和家教兒童美術教育綜述及教育中出現的問題。
家教兒童美術教育綜述
家教,目前有兩種解釋:一指家庭教育,二指家庭教師。在此文中,筆者指的是後者。隨著家教市場的發展,家教美術教育也逐漸發展起來,其與家庭美術教育、學校美術教育、社會美術教育均不同。它有著自己的特點,主要表現在:
一、教育物件較少,通常為一人,有時為兩到三人;
二、教育者主要由在校大學生擔任;
三、教學場所主要在學生家裡。這些都是表面特徵,並不應影響對美術教育本質的認同,也不應因此而降低美術教育質量。
家教在進行兒童美術教育中出現的問題
目前,家教市場中兒童美術教育發展狀況不容樂觀,家教市場機制不夠健全,師資質量不能得到良好保障。兒童美術教育是個極為特殊的領域,並不是任何一個學美術的學生都能勝任,它不僅要求家教有較全面的美術知識,基礎繪畫技能,還要求老師有教育學、心理學,甚至生理學方面的知識。而一個優秀的家教,同時還需具有較廣泛的社會科學知識和自然科學知識。
***一***教育目的
當我問起為什麼去做美術家教時,大部分家教的回答是:一、為了掙錢,養活自己;二、為了鍛鍊自己,增加閱歷;三、為了認識更多的朋友。從這三點可以看出,樣樣都為自己,這直接導致了教育目的是從自己出發,要麼使家長滿意,以獲得長期穩定的收入;要麼教授內容以自己擅長為標準,以求佔用較少背課時間。
***二***教學內容
“把成人創造的形象符號,當作表現某一物象的‘公式’來傳授,如教簡筆畫、教卡通畫、教傳統國畫等”。1這是楊景芝老師在九年前的著作《中國當代兒童繪畫解析與教程》中的一句話。如今,美術家教的教學內容又是什麼呢?很遺憾,大部分依然如此,甚至有個別糊塗的家教竟然教六七歲的孩子畫素描。
***三***教學方式
“孩子不是一面被動的鏡子,而是一個有生存慾望的有機體。”2但是,很多家教的教學方式,仍以灌輸為主,儘管新課程改革已明確要求轉變以老師、教材、課堂為中心的教學模式,主張以老師為主導,學生為主體,同時在學習方式上提倡主體性學習、探究式學習、合作式學習。但家教市場中的改變似乎總是滯後的,教學方式、學習方式依舊如故。其原因是家教缺乏新的教育觀念,同時又缺乏基本的教育學、心理學知識。無法,只有沿用自己以前老師的教學方式。
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