兒童美術繪畫簡單的作品圖片

  美術繪畫是兒童對世界的夢想以及初步認知,我們應該有目的、有步驟、有計劃地利用不同的美術活動來提高他們對美術的熱情與興趣,讓他們能夠充分感受到美術創造帶來的樂趣,下面是小編整理的兒童美術繪畫教法。

  兒童美術繪畫教法









  兒童美術繪畫教法

  在教學《相同圖案排排隊》時,引導學生通過看一看、想一想、說一說、擺一擺等一系列“玩”的遊戲活動進行積極地發現,主動探索二方連續圖案的規律美,並藉助自己對自然的體驗,感悟規律的多樣化,使學生知道排排隊的圖案可以是動物、水果、植物、人物等等。教學時,我們可以從兒童熟悉的生活來引發其回憶與聯絡,激發靈感,為後面的創新設計做好準備。如讓學生欣賞這樣的圖案:

  在體驗創作時,可以先讓學生自己說一說想法:“你準備請誰來排隊呢?”然後讓學生設計1~2條漂亮的花邊圖案。這樣既可以讓學生體驗秩序中的整體美,規律中的形式美,培養學生各方面的能力,又能使學生通過創作還原自然之美。

  小學生好玩、好問、好動、好奇心強,他們有強烈的表現慾望,有極其豐富的想象力,教師應該創設民主、平等、和諧、自然的學習氛圍,讓學生在美術課堂中敢說、敢想、敢創造,勇於表現自我,使學生在繪畫學習中展示自己的生命之光。用自然真實的眼光看學生,學生是聰明活潑的。我們飽覽大自然,畫家可以“妙化”自然,兒童可以想象自然,而美術教師則是與兒童一起在玩玩畫畫中守望自然。

  兒童美術繪畫藝術空間教學

  給孩子足夠的空間和時間來消化和掌握知識,努力創造一個愉快、寬鬆、充滿藝術情趣的學習環境,以贏得孩子的青睞。在教學中我從來不隨意扼殺孩子作品裡所體現的與眾不同的東西,因為美術不同於某一道數學題只能有一個答案,美術作品的美具有多樣性,需要從不同的視覺角度去欣賞和評判,否則條條框框太多會限制孩子的創作思路,使孩子的作品千篇一律,缺乏個性與活力。

  所以,不管孩子的作品顯得誇張還是平淡、細膩還是粗獷、熱情還是寧靜,作業講評時教師都要注意多說優點,多肯定孩子具創造性的一面,激發孩子創造、表現美的慾望,這樣做,孩子自然會變得更大膽、更主動、更充分地用自己的繪畫語言與外界交流,這樣才會給孩子的藝術表現提供一個有利的條件。讓孩子的藝術熱情得以培養,讓孩子的藝術個性得以表現,是孩子心靈的需要,也是我們美術教學的宗旨。