兩個秀才各拿一本書有個相字打一成語的答案
利用成語對學生進行教育，可以增加學生古典文化的積累，陶冶小學生的思想，提升學生的文化品位，促進小學生良好的思想道德的形成。那麼你知道嗎?以下是小編為你整理的，歡迎大家閱讀。
文人相輕
的意思
輕：輕視。指文人之間互相看不起。
出處
三國·魏·曹丕《典論·論文》：“文人相輕，自古而然。”
造句
1、真誠，我們有以誠相待、誠實守紀、開誠佈公的人文環境。
2、島國文化專研群，共同研究島國文化，島國影視，島國人文..嘿嘿，你懂得。
3、武當山神奇的自然景觀和豐富的人文景觀融為一體，其物華天寶又兼具人傑地靈的特質給世人留下極大的想像空間。作為中華民族大好河山的一塊瑰寶，令世人神往，讓我們走進鍾靈毓秀、自然天成的武當山，去感悟她的玄妙、空靈和神韻……
4、若側重應用的科學，而置純粹科學、人文科學於不顧，這是謀食而不謀道的辦法。
5、語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
6、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
7、我總覺得洋鬼子比中國人文明，貨只管排，而那品性卻很有可學的地方，這種敢於指摘自己國度的錯誤的，中國人就很少。
8、與人為善心靈美，開拓進取人文美。
9、誠信是每個人心中的美德，是一種品質，在我們這個人文社會，不管在哪一個方面，都要講究誠信，誠信是福，一個擁有誠信的人不管在事業方面，還是在生活方面都會取得成功，所以誠信是一個人最為重要的一項方面。
10、聖人文章無定體，詩、書、易、禮、春秋，只隨義理如此而言。
11、人文精神是女人的善行，慷慨大方是男人的德性。
12、如果律師都能秉持一種和諧的人文精神，理性的揚棄中庸之道，將傳統的人文道德精神融入律師固有的氣質，律師將為和諧社會的建設貢獻更大的力量。
13、科技進步與人文精神並不是相互衝突、勢不兩立的。
14、人文的失落和淪陷是整個民族的失落和淪陷，是整個社會的異變和悲哀，作者用光怪陸離的文筆描述了一個光怪陸離的假想的人文失落的社會，但帶有現實社會的影子。尋找人文，人文在哪兒呢?這不能不讓人沉思，讓人警醒。
15、廈門五日深度遊，人文景觀和自然景色交相體會，同時品嚐當地特色小吃，美食，美景，令你美不勝收。行程較為輕鬆，每日一地，充實有序。
16、中國儒家推崇忠孝安邦，禮義治國，注重現實生命的人文精神，而西方文化是理性的求知文化，強調以法治國、法律主治。
17、我們要理論與實踐相結合，有的人文憑很高，可上了工作崗位，可以說是不辨菽麥的書呆子。
18、缺乏人文主義情懷和學識基礎的官僚法學固然不足為訓，而缺乏現實主義精神和經驗支援的士大夫法學也同樣落伍於時代。
19、古老的國族，街頭巷尾亭角橋堍，無不可見一閃一爍的人文劇情，名城宿跡，更是重重疊疊的往事塵夢，鬱積得憋不過來了，幸虧總有春花秋月等閒度地在那裡撫卹紓解，透一口氣，透一口氣，已是歷史的喘息。
20、城市綠化必須因地制宜，突出環境保護與人文景觀和諧統一的發展觀念。
21、雞公山是一幅優美的畫卷，旖旎的自然風光令人心曠神怡;雞公山是一首壯麗的詩篇，博蘊的人文景觀令人讚歎不已;雞公山是一曲遠古的歌謠，奇趣的神話傳說令人回味雋永。
22、對我影響較深的教育信念是：教給學生們惠及一生的東西：用傳統的精華為其奠基，用人文的環境為其培植，用現代的技術為其武裝，用科學的理念引導其發展。
23、尊嚴是什麼?尊嚴是不容玷汙的白璧;尊嚴是不可塵蔽的珠光。尊嚴植根於綿亙千古人文精神的聖殿，它只屬於大寫的“人”。它是人類不可褻瀆的理性、正義與良知。
24、感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷。感動是一種人文精神，是人與人之間心靈上的共鳴。
25、某日，興之所致，閒翻詩選：元輕白俗，郊寒島瘦，姿態萬千，信心然不可自勝。鄰室卻突然飄來動感的音樂。分辨之下，竟是鄰室幼童學唱熱辣情歌。惘然，悵然!不禁感慨：成長過程中切莫失去了文化的修養，人文的關懷。
26、知識與品德並重，理論與實踐並重，靜態與動態並重，智力與能力並重，人文與科技並重，慈愛與威嚴並重，做事與做人並重!
27、他需要一個舞臺，一個正大光明的舞臺，一個萬眾矚目的舞臺，讓正義直面邪惡，懲罰罪惡，伸張正義，實現人文主義的美好理想，重新樹立對人的信念。
28、造句：在那座山的後面，有一個鮮為人知的小村莊，那裡風景優美，人文和諧，可以算得上是一個世外桃源。
29、面對來勢洶洶的金融風險，如何根據我國特殊的政治體制，歷史背景，人文民俗而制定行之有效的防範體系是我們必須面對的問題。
30、這就是世界自然文化遺產和國家重點風景區樂山大佛風景區。這裡有氣勢巨集大的世界第一大佛，有鍾靈毓秀的人文景觀和充滿神祕傳說的佛教。