中專班級工作總結

  如何促進中專班級管理工作效果的提升,則是廣大教師需要重點思考的問題。立足於中專班級管理現狀,今天小編給大家帶來了,希望對大家有所幫助。

  篇一

  有人說:“班主任是班級工作的教育者﹑組織者和領導者,是學校進行班級教育工作的得力助手和骨幹力量”。班級管理工作的確艱辛,千絲萬縷、繁瑣羅嗦,如何做好班級管理工作,做一名合格的班主任是我們一直探索的課題。下面我就中專生的特點,結合自己近年來擔任班主任工作的經驗,談談自己的工作體會:

  一、準確把握學生特點,有針對性地開展工作

  從我帶的幾屆中專生來看,這些學生大多有這麼些特點:獨生子女多,女生多;以我為中心,斤斤計較,缺乏互助和團隊精神,難以相處;法律意識淡漠,做事不計後果;學生成績普遍不理想,厭學現象較為普遍;缺乏必要的毅力及意志,自我控制力差;有逆反心理等等。針對學生的這些特點,我通常是這樣做的:

  1、教學生學會做人

  學生的不文明的言行、自私自利、缺乏責任感、不能正確處理和同學的關係等等這些問題對我的工作觸動很大。使我深切體會到教會學生學會做人至關重要,因此我經常以學生比較感興趣的話題來開主題班會,比如:IQ和EQ哪個更重要、世界500強需要的13種人、比爾蓋茲為什麼會成功等等,以此開展教育,引導學生學會做人。

  2、激勵——善於發現學生的閃光點,給他們信心

  現在的中專生的確存在這樣或那樣的問題,讓我們做班主任的絞盡腦汁也束手無策。但我認為這些學生內心還是希望自己成為好學生的,他們也有理想,也有人生目標,也渴望進步,關鍵在於他們對根深蒂固的不良習慣無能為力。以前,對於違紀、犯錯的學生,我經常是說教或嚴厲批評,一開始這種辦法有點效果,但是時間長了,學生逆反心理反而增強。後來,我發現覺得采取“肯定”學生的方法比較有效,也就是要儘量挖掘他們身上潛在的閃光點,一旦他們不經意的顯露出絲毫好的跡象,我就好好加以利用,對其加以充分肯定,並大力扶植,一點點重樹他們的自尊心與自信心。

  3、時刻關心學生,給學生幫助

  每次開完班會或我要離開教室的時候,我一定會向全班學生問句話:你們有沒有什麼問題需要我幫忙解決的?有沒有什麼情況向我反應?問的次數多了,找我幫忙的學生也就多了,幫學生解決的問題多了,我便走進了很多學生的心裡,得到了他們的信任,他們也就能真正接受我的勸導和教育。除此之外,我還經常會找學生談心,瞭解他們的家庭經濟狀況﹑心情狀況﹑健康狀況、學習情況等。

  二、以身作則,樹立威信

  班主任要樹立威信,我覺得靠對學生“嚴”或“凶”並不能取得長久的效果。班主任自身的言行舉止對能不能樹立威信非常重要,換句話說處處為人表率,以身作則才是樹立威信的良方。比如,我定在七點鐘開班會,我絕對不會七點以後到達教室,總是要提前到達。對於學生的請求,我總要記在手機的備忘錄裡,開好鬧鈴,定期提醒,以免忘記讓學生失望。特別是學生急需解決的問題,我總要上緊幫忙,比如,有次四、六級考試,學生在考前一個小時打電話給我說准考證掉了,我二話沒說,打的趕往學校,幫助找相關部門讓學生準時參加考試,學生覺得我很負責,所以願意聽從我的教導, 這樣也就樹立了我的威信。

  三、班級管理制度化,學生考核數量化

  俗話說:“無規矩不成方圓” 。要搞好班級管理,班級管理一定要有章可尋、違紀必究,所以制定合理的班規是非常必要的。但班規的制定一定要適合班級大部分學生,也就是說大部分學生都能遵守,並不是越嚴越好,班規過於嚴格,多數學生都不能遵守,這會造成班規難以執行的尷尬局面。同時,制定班規不能是班主任說了算,更不是班幹部說了算。我班在制定班規時,一般由我和班幹部擬定草稿,交全班同學討論決定,由全班同學來監督實施。對學生的遲到、早退、病事假、缺席、班會、校內外集體活動等出勤情況,晚自習、勞動衛生等分別進行量化考核,全班排名,獎勵先進、帶動中間、激勵後進。

  四、要建設一支得力的班幹部隊伍

  抓好了班幹隊伍的建設,將會事半功倍。首先選拔班幹是關鍵的第一步,對於班幹特別是新生班班乾的選拔,我不會急於確定,一般找幾個初認為還不錯的學生,分配任務,多方考察,再推薦到班會選舉。其次,對於確定好的班幹,要經常給予指導,教其工作方法 ,給班幹適當權力,以調動其積極性。其次,對班幹部的工作要大力支援。當然,班干犯錯誤也是難免的,作為班主任要能理解並加以引導。

  五、經常與學生家長取得聯絡

  與家長共同加強對學生的教育和管理,是我班級管理的一項重要內容,也是一項重要措施。中專生自控能力差,思想問題也比較多,難免會出現各種各樣的違規違紀行為,與其家長取得聯絡,通報其在校的思想表現和學習情況,並請求家長配合和支援,這是十分必要的。但是,和家長聯絡並不一定就要在學生違紀的時候,在很多情況下,學生進步很快,表現突出,我也會及時和家長取得聯絡,在家長面前表揚學生,並讓家長給學生打電話祝賀,以提高學生的積極性。

  篇二

  本人在教育教學上,愛崗敬業,嚴謹治教,熱愛學生,努力做到把學生教好,讓學生成功成才。計算機教學工作,不僅僅是讓學生學會幾種操作,更重要的是要提高學生的資訊素養。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學工作任務,盡到一個優秀教師應有的職責。為了更好地做好今後的工作,總結經驗、吸取教訓,因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題,現總結如下:

  一、思想方面

  本人堅決擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則,有良好的職業道德,熱愛本職工作,並具有一定的鑽研和創新精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂於接受學校安排的常規和臨時任務,並能認真及時地完成。加強自我修養,做到學高為師,身正為範,熱愛學生,真誠對待學生,受到學生的好評。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度,工作積極、主動、講究效率,時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。

  二、計算機教學工作方面

  1、備課

  開學初,根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案,平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材教法,力求吃透教材,找準重點、難點,克服教學中的隨意性。本人將備課分三個方面:①備教材:鑽研教材、蒐集有關資料及新科技等前沿資訊,對教材系統、重點和難點內容,做到心中有數。②備學生:經常瞭解學生的態度,知識基礎,學習方法,增強教學的針對性。③備教法:選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體,提倡使用現代教學手段。備課教案全部採用電子教案,同時為了上好每一節課,通過上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,每節課都要認真做好上機準備,檢查機器狀態,有無“不可用機器”。上課時認真講課,教學目的明確,符合學生實際,體現教材的科學性和思想性,努力做到資訊知識、資訊能力、資訊情意三者統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點,突破難點,做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內容的科學性和思想性,精講精練,不出現知識性錯誤。運用多種教學方法,注重講思路、講規律、講方法、學法,力求生動活潑,充分調動學生學習興趣,培養學生良好的資訊素養。注意課堂管理,上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作,同時又注意因材施教,在學生完成上機任務時,到各臺計算機前巡視,注意對差生進行手把手的輔導。課後及時做好課後反思,不斷總結經驗,向課堂40分鐘要質量。

  三、個人教學業務水平學習方面:

  資訊科技知識更新很快,新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為計算機教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質,不斷地自我加壓,才能將資訊知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生,才能讓學生始終走在資訊科技知識的前端,跟上不斷髮展的時代步伐。在這次國家級計算機一級考試中,我擔任的08電子商務班一部分學生提前考證並取得了優秀的成績。我平時還認真、主動地向其它有經驗的老師學習,以便在工作中能以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。

  四、本人今後的努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到計算機教學工作精講精練,注重對學生能力的培養。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。

  3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

  4、利用各種教學方法,提高學生注意力。

  以上是本人在本學期計算機教學工作中的總結。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,發現其規律,盡職盡責地做好工作,我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流!”為目標,踏實工作,服務於教,努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

  篇三

  一年一度的班主任工作又告一段落,在這一年的班主任工作當中,我不斷探索,不斷學習。雖然班級學生素質不高,但在我的帶領下,各方面還是取得了不錯的成績。現在,我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結:

  一、思想上高度重視

  在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學生素質越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走,靠得是踏實的工作作風,和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中,我的思想非常集中,就是要把班級帶好,讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想,我努力掌握每個學生的特點,要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動,還要緊扣學校工作中心。因為,我們的班級還是生活在學校這個大環境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,還應該為學校的發展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。

  二、具體工作

  首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的,他們很容易跟風,而且不愛學習。我根據學生的這種狀態,努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人,這是思想教育的根本。因為學生會做人了,他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人,我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為,寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務,都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬於自己的工作,二要關心同寢室的成員,三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想,學生知道自己在寢室應該做些什麼了。而也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好,但有了這些指導思想,通過一年的努力,學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名提供了有力的保證。

  在學習上不斷的督促她們。因為,只有學生愛好學習,她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試,我要去過問,去幫助任課老師抓好複習工作。因為有了我的參與,學生對待複習也就更認真了。所以,我班在各種考試中都能取得不錯的成績。特別是在本學期的期中考試中,我們佔據了6個獎學金名額中的5個。學生成績好了,學習就更有激情了。

  重視班團活動。在這一年中,我根據學生的要求以及教育的需要。我經常組織學生開展各種有效的班團活動。比如,我們在學校操場上開展了,合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展,學生認識到,我們生活中不只有自己一個人,我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神,我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂我們還在教室裡舉行了包水餃的活動。通過這次活動,讓學生認識到自己動手得到的才是最珍貴的,而且讓學生認識到,我們日常生活中的一些小事,也要有智慧。我還指導學生在本學期開展了一次校級公開班團活動。這次活動,學生付出了很多,我不斷地指導學生如何做好準備工作。最後,活動非常成功,也得到了領導和很多老師的認可。學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識,增強了合作精神,提高了能力。這讓我們班也越來越團結了。

  我還積極鼓勵學生參加學校各個社團,讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以,我們班的學生在各個社團都非常活躍,也能為學校的工作提供有力的幫助。這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。當然,我還會對這些學生進行一些輔導。讓他們把工作和學習有效地結合起來,努力做到學習和工作兩不誤。

  三、注重總結和學習

  只是簡單的工作,而不去總結和學習,那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之後,我都會坐下來做一些思考。看看在這次工作之中,哪些地方自己做得不錯,哪些地方還有待於提高。以前,很多工作我都喜歡自己去做,但發現工作是做好了,學生的能力卻沒有什麼提高。後來,我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權。比如這次,校園創業活動。我基本上沒有什麼參與,只是做一些指導工作。告訴他們應該如何去創業。全程都是學生自己去解決的。所以,我們班在這次創業活動中,學生的參與面非常廣,熱情也非常高。最後,我們班做得非常好,學生在這次活動中也收穫了不少的東西。

  我還積極參與一些培訓活動。這次學校組織了班主任參加了一個培訓,我在整個活動中都非常認真,做好各種筆記,並把一些學到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之餘,我去看一些相關書籍,這也讓我的工作方法越來越豐富。本學期我撰寫的論文《談“團體輔導”對職校農口專業學生行為習慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎。

  四、努力目標

  雖然在這一年工作中,在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學習,有很多方面需要提高。首先自己要心態方面要做一些調整。由於學生的基礎實在太差,有太多的工作要做,而且效果來得很慢,這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,隨著自己工作能力的提高,我的工作心態也會越來越好。要幫助一些非常困難的學生找到出路,爭取讓每一個學生都能得到應有的發展。我的目標就是提高自己各方面的能力,帶領學生取得更好的成績。