高考優秀議論文賞析

　　為了提升學生的議論文寫作能力，可以將閱讀教學與寫作教學有機結合起來。以下是小編為大家整理的，歡迎大家參考閱讀。

　　篇1

　　善意之心，引導著善意之舉。

　　漆工順手補好海船的漏洞，貪圖的並不是回報，漆工“順手”之勞，是對船主、對生活充滿善意的體現。

　　當張麗莉捨身撲開學生之時，她心裡想的並非個人得失，“捨身救學生”之舉，只不過是她對學生、對職業善意的反應。吳斌拚盡生命的最後一絲力量停穩大車，也許並不知道他的舉動已經超越了生命的定義。在臨終的幾句話，濃濃的洋溢著他

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