小學三年級法制為主題的手抄報

  法制教育尤其是青少年法制教育是落實依法治國方略的基礎性工作。法制手抄報要怎麼做呢?下面是小編為大家帶來的,希望大家喜歡。

  的圖片

  圖一

  圖二

  圖三

  圖四

  的資料

  一、法制案例

  案例一

  16歲的小興,自打接觸網路遊戲CS後,就著了迷,經常往網咖裡鑽。苦於家裡管得嚴,小興就想出這麼一招:每天一大早打著上學的旗號,揹著書包直奔網咖,差不多到放學點兒了再回家。就這樣持續了半年多時間,小興不僅把父親給的學費等都送進了網咖,還因為錢不夠,不斷向父親索要週末補習費等各種費用。後來到期末,小興拿不回成績單,父親起疑找到學校,才知道兒子竟然已經半年沒有上學,學校也沒有和家長溝通!而就在小興父親深受打擊的時候,又傳來另一個“噩耗”:小興因為上網缺錢,從家裡拿了水果刀去打劫了一名女中學生身上的20元零花錢,結果被法庭判處三年有期徒刑,緩行執行。

  案例二

  身患殘疾的母親病重在床,父親是普通工人,年僅15歲的兒子小剛品學兼優,還是班幹部。家裡的困難小剛都看在眼裡,他非常清楚錢對於母親及整個家庭的重要。暑假期間,街坊一在工讀學校就讀的孩子找到小剛,對他說有辦法能弄到錢,並向小剛保證,只要跟他一起混,一定可以發財。孝順的小剛動搖了,憧憬著“要是能弄到好多錢,就可以給我媽媽動手術了”。兩人一合計,目標鎖定在了小剛一個家裡很有錢的小學同學明明身上。於是兩人藉口找明明玩,由小剛敲開了明明的家門。兩個半大孩子進去後,在明明父母在場的情況下,鄰家孩子掏出事先準備好的菜刀,大聲宣佈:“搶劫,把錢拿出來!”明明的父親將其制服,傻在當場的小剛也被送進了派出所。

  二、智慧財產權的概念、法律特徵及範圍

  1.智慧財產權的概念

  智慧財產權是法律賦予人們對創造性智力成果享有的專有的權利,亦稱智力成果權。

  2.智慧財產權的法律特徵

  ***1***智慧財產權的客體是不具有物質形態的智力成果。***2***專有性,及智慧財產權的權利主體依法享有獨佔使用智力成果的權利,他人不得侵犯。***3***地域性,即智慧財產權只在產生的特定國家或地區的地域範圍內有效,不具有域外效力。***4***時間性,即依法產生的智慧財產權一般只在法律規定的期限內有效。

  3.智慧財產權的分類

  一類為文學產權,是關於保護智力作品創造和傳播的權利,包括著作權***即版權***和鄰接權;另一類為工業產權,是工業、農業、林業、商業和其他產業具有實用經濟意義的無形產權,包括專利權和商標權。

  4.智慧財產權的範圍

  主要包括著作權和鄰接權、專利權、商標權、商業祕密權、植物新品種權、積體電路布圖設計權、商號權等。

  三、法律名言

  1*** 法律是為了保護無辜而制定的。——愛略特

  2*** 裁決總宣佈烏鴉無罪,卻判鴿子有罪。——玉外納

  3*** 法律是無私的,對誰都一視同仁。在每件事上,她都不徇私情。——托馬斯

  4*** 制定法律法令,就是為了不讓強者做什麼事都橫行霸道。——奧維德

  5*** 弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾

  6*** 綱紀廢棄之日,便是暴政興起之時。——威·皮物特

  7*** 法律一多,公正就少。——託·富勒

  8*** 誰都不應凌駕於法律之上,誰也都不應該受法律的欺凌,當我們要求人們遵守法律時,無需徵得他們的同意。——西·羅斯福

  9*** 是法平等,無有高下。

  10*** 法律總是把全民的安全置於個人的安全之上。——西塞羅