小學一年級個人讀書計劃範文

  讀書可以提升自己的專業知識及質素。接下來是小編為大家整理的小學一年級個人讀書計劃,希望大家喜歡!

  小學一年級個人讀書計劃一

  一、活動目的

  通過活動、比賽,引領一年級學生積極參與享受快樂學習、傳播精神文明、提升文明素養的行動中來,讓學生產生“我要學習”的動力和熱情,促使他們端正學習態度,養成良好的學習習慣。濃郁班級、校園內外學習氛圍,讓師生在學習中提升素養,讓學生在讀書中感受學習的快樂,體驗成長的樂趣。

  二、活動主題

  學習與生命同在

  三、活動時間

  20_年9月——20_年1月

  四、活動小組

  組長:陳秋婷

  副組長:施春玲藍燦翔吳冬陽陳琪熊雨軒張麗婷

  五、具體活動安排

  1、開展“親子閱讀”

  每天進行不少於半小時的課外閱讀誦讀名家經典或各級各類雜誌,並在讀書筆記上記下各自的感受。***由於一年級學生識字不多,要求由家長代替寫***

  ***1***每天閱讀《語文同步閱讀文庫》一篇。

  ***2***每月閱讀一本好書:讀完、讀懂、讀透。

  ***3***每個星期家長配合填好督促孩子們完成《品味書香》。

  ***4***召開一次以交流讀書心得為主題的隊會,讓隊員們介紹自己看到的好書。

  ***5***學做一點筆記:有選擇地對一些書籍或篇目,邊讀邊記。

  ***6***瞭解一個人物:認識書中人物或該書的作者。

  ***7***讀書識字:在課外閱讀中,認識更多的字。

  2、開展“陽光晨讀”活動

  參加物件:全體學生

  時間:早自習和語文課前兩分鐘

  內容:語文課標要求背誦的篇目、名言、警句

  要求:每天利用晨讀以及語文課前2分鐘時間組織學生誦讀

  3、開展“午間悅讀”活動

  時間:每天中午_:00——_:30為學生午間“悅”讀時間

  內容:一年級必讀篇目或選讀篇目

  要求:每天利用午讀時間組織學生誦讀名家經典

  4、家長工作:

  ***1***爭取家長的支援和配合,保證孩子的閱讀書源。

  ***2***配合學校讀書活動的安排,監督孩子進行校外閱讀,積極參與“親子共讀”,建立書香家庭。

  ***3***每天提醒孩子落實半小時的讀書時間。

  5、班級文化建設:

  ***1***圖書架:各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書架活動,充實各班圖書架的圖書數量;在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”,舉行“好書換著看”的活動。

  ***2***板報:十一月份板報以“學習”為主題,並結合學校少先隊部的內容進行宣傳與動員,可以是學習方法介紹、好書推薦以及關於學習、讀書的名言等。

  6、期末評選並表彰20_年的“讀書小明星”和“書香家庭”。

  小學一年級個人讀書計劃二

  一、情況分析

  一年級學生剛進入小學學習,雖然在幼兒園已學過部分拼音,但識字能力有限,但識字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要指導及陪伴。在上學期,教師和家長要多為他們讀故事,激發他們的閱讀興趣,下學期繼續激發他們的閱讀興趣,培養他們愛讀書的良好習慣。

  二、總體目標:

  加大閱讀量,開拓閱讀面,激發閱讀激情,降低理解度,提高閱讀質量,懂得選擇合適的書籍。

  三、具體目標

  1、培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。

  2、培養學生良好的閱讀習慣。採用多種方式引導學生獲得多種資訊,獲得獨特體驗,在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

  3、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養語感,發展思維,提高各學科的學習水平。

  4、拓寬學生的知識面,幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

  5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。教師藉助閱讀手段使自己成為學生學習的夥伴,啟迪者和組織者。

  四、具體措施:

  對一年級的孩子來說,目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員,初步進行課外閱讀,激發一年級孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法。

  1、利用每天中午的課外閱讀時間,給孩子們選擇繪本的小故事,聲情並茂地講故事給他們聽。

  2、積極尋求家長的支援,向家長宣傳動員,提高家長的認識。

  3、藉助家長的力量,讓家長在家也能儘量給孩子講故事,讓孩子逐漸喜歡上閱讀。

  4、開展拼讀小比賽,在學習拼音以後,教師可設計有趣的情景,讓孩子拼讀,在拼讀中加強認字的意識。

  5、在這學期,初步教會學生簡單的閱讀方法。

  6、讓每個學生買同一本適合他們閱讀的書,除此之外,可以讓每個學生選擇自己喜歡的一本書,讓他們自主閱讀。

  7、開展小交流會,讓學生說說閱讀感受。

  8、開展小故事會,評比“故事大王”。

  9、開始寫配圖日記。

  10、期末進行小結,評比讀書之星。

  五、具體要求:

  1、培養學生喜歡閱讀。

  2、感受閱讀的樂趣。

  3、學習用普通話正確、流利地朗讀。

  4、助讀物中的圖畫閱讀。

  5、合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言。

  6、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來,獲得初步的情感體驗,字數開始不具體做規定。

  7、閱讀速度每分鐘50至60字。

  六、推薦書目:

  各類繪本,如:《我爸爸》《我媽媽》《石頭書》《我的幸運一天》《逃家小兔》《想吃蘋果的鼠小弟》《猜猜我有多愛你》等,還有簡單的兒歌,童話故事書,比如《小豬唏哩咕嚕》。

  小學一年級個人讀書計劃三

  一、活動目的:

  書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,我班本學期開展班級讀書活動,通過活動激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,並在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

  二、活動目標:

  1、通過活動,建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

  2、通過活動,幫助學生積累字詞,名言,古詩詞。

  3、通過活動,使學生養成博覽群書的好習慣。在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

  4、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

  三、活動實施計劃:

  1、建立班級圖書角。讀書活動一開始由每個學生捐書1——-2本,多者不限。建立班級圖書角,建立制度,完善管理,培養圖書小管員。

  2、讀書登記簿建立。結合班級讀書計劃,制定出相應的讀書目標和讀書規則,力求有措施、有保障、有效果,簡潔明瞭,易於操作。學生準備一本讀書登記簿,可讓學生根據自己喜好來設計使其生動活潑、各具特色,教給學生適當做讀書筆記的方法,比如記錄好詞佳句、心得體會等。

  3、讀書活動安排:

  ***1***為了有效發揮圖書角的作用,讓每個學生都能多讀書、讀好書,班級圖書角每天下午午讀和活動課時間定期向同學們開放。

  ***2***同學與同學之間,可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

  ***3***每個學生每學期向班級捐一本書,進一步充實班級圖書角。

  ***4***每週四的閱讀課,對學生讀書活動進行鍼對性指導。

  四、具體閱讀書目和時間安排:

  1、每學期必讀1本書,選讀2本書,背10首古詩。必讀書目:《成語故事》、《城裡最漂亮的巨人》。

  選讀書目:《神話故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什麼》。必背古詩:《小學生必背古詩詞70首》前10首。

  2、每天保證至少半小時的課外閱讀時間,並寫讀書筆記。每天用漢字或拼音寫下自己讀了什麼書,有什麼收穫。讀書活動中,積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:古詩詞背誦比賽、故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、手抄報、讀書徵文比賽等。開展“天天誦”背誦積累活動,進行背誦過關檢查。

  五、家長工作:

  1、爭取家長的支援和配合,保證孩子的閱讀書源。

  2、配合學校讀書活動的安排,監督孩子進行校外閱讀,積極參與“親子共讀”,建立書香家庭。

  3、每天提醒孩子落實半小時的讀書時間。

  小學一年級個人讀書計劃四

  一年級學生剛進入小學學習,雖然剛剛學過拼音,但識字能力有限,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要指導及陪伴。所以小學生的課外閱讀一定要從一年級做起,讓孩子們知道課外書將伴隨他們一起度過小學六年乃至一生。

  一、閱讀要求:

  1.閱讀拼音讀物,以看連環畫、兒童畫報,淺顯的兒歌、童話故事為主。

  2.背誦詩文全年不少於15篇。

  3.每天能有固定的讀書時間,掌握正確的讀書姿勢,愛護圖書。

  4.藉助讀物中的圖畫閱讀,理解常用的詞語和句子的意思。

  5.能將讀物中的詞語積累下來。能正確的用二、三句連貫的話口述讀物內容。

  二、具體方法:

  1.和家長配合,建立書香家庭。

  ***1***成立小書櫃。家長配合孩子的成長儘可能的充實相關圖書。

  ***2***開展親子閱讀活動。內容包括:讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節目等。

  ***3***幫孩子記錄讀書情況。內容包括:讀書時間、內容、孩子想說的話、家長的評價等。

  ***4***加強與其他家庭的聯絡。通過家庭間的聯絡,交流心得,互通有無,激發孩子閱讀的興趣。

  2、保證閱讀時間,合理安排學校的“晨誦午讀”時間。

  ***1***一、二、三、四、五,5個早自習有指定的.晨誦領讀員帶領孩子們背誦《小學生必背古詩70首》。

  ***2***提供展示的舞臺,利用語文課前背古詩的時間,充分讓孩子們複習已經熟背的古詩,鼓勵孩子們展示自學的古詩。

  ***3***讓孩子在全班同學面前朗讀他們喜歡的小故事,

  ***4***自由讀。帶自己最喜歡的一本書來,利用課餘時間在教室裡小聲地讀。

  ***5***開放班級圖書櫃,制定借閱圖書制度。

  ***6***交流。

  學生之間的交流:和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什麼。

  三、評比彙報。

  學期終了進行優秀書香家庭、超級小書迷評選活動。

  1、家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多,誰的收穫最大。

  2、介紹我的小書架。學習整理書籍,並與其他孩子進行圖書交流。

  3、和爸媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況,交流讀書方法,推薦孩子們喜歡的書籍。

  四、班級閱讀理想境界。

  家庭和學校共同為孩子營造優雅美好的環境,讓孩子們知道讀書是一件多麼美好的事情。

  五、拓展閱讀的空間。

  1、讀書看報是閱讀。

  2、觀看有益的電視節目、上網查閱資料是閱讀。

  3、聽廣播、聽別人讀書、聽故事,聽磁帶同樣是閱讀.