五年級語文上冊第二十課學會看病同步解析

  五年級語文上冊第二十課《學會看病》講的是兒子感冒了,媽媽讓他獨自上醫院,學會了看病的事。小編在此整理了五年級語文上冊第二十課《學會看病》同步解析,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  五年級語文上冊第二十課《學會看病》課文解析

  本文講的是兒子感冒了,媽媽讓他獨自上醫院,學會了看病的事。母親用這種方式,磨鍊兒子獨自面對生活的能力,表達了母親對兒子深深的愛。

  課文先講母親發現兒子病了,準備照例自己用藥給他治病,後又改變了主意,讓他自己獨自到醫院看病。“當我又準備在家裡的儲藥櫃裡找藥時,卻突然怔住了。”說明母親意識到應該鍛鍊兒子獨立面對疾病。接下來的對話,可以看出兒子對父母的極度依賴,更堅定了母親“應該及早教會他看病”的決心。“既然我是母親,就應該及早教會他看病”、“生怕自己改變了主意”、母親對兒子的囑咐、“心立刻軟了”、“孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子”等語言和心理活動的描寫,反映出母親內心的矛盾,愛子真情飽含其間。再講兒子到醫院後母親在擔心、後悔與自責中等待,直到兒子看完病回家。“從他出門的那一分鐘起,我就開始後悔。我想……”、“時間艱澀地流動,像沙漏墜入我忐忑不安的心房”、心“疼痛地收縮成一團”等心理活動的細緻描寫,讓人真切地感受到濃濃的母愛。母親看似“冷漠”的言行,是為了盡到做母親的責任,對孩子的未來負責,通過讓兒子學習找醫生看病,磨鍊孩子獨立生活的能力。

  本文從母親盡責的獨特視角,反映了母愛的廣袤深遠。選編這篇課文,一是引導讓學生全面認識母愛,一是激勵學生在生活中時時處處注意磨練自己獨立生活的能力,從生活自理的角度,為人生奠基。

  五年級語文上冊第二十課《學會看病》教材解析

  一、對句子的理解

  1、“時間艱澀地流動,像沙漏墜入我忐忑不安的心房……疼痛地收縮成一團。”

  因為擔心孩子,心疼孩子,所以覺得時間的流動艱難緩慢。母親等待獨自看病的兒子歸來,“度日如年”,足見愛子真情。

  2、“我知道應該不斷地磨練他,在這個過程中,也磨練自己。”

  讓孩子獨自去看病,是對孩子的考驗。在這個過程中,母親飽受著擔心與痛苦的折磨,所以說也是對母親自己的考驗。

  3、“孩子,不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天,你要離我遠去,獨自面對生活。我預先能幫助你的,就是向你口授一張路線圖,它也許不那麼準確,但這是我的責任。”

  這段話講的是母親這樣做的目的,即培養孩子的生存能力,學會生活。“口授一張路線圖”,文中指告訴兒子看病的程式。我們可以進一步體會到,作為父母,應該對孩子“口授”更多的“路線圖”,並有意識地鍛鍊他們生存的能力,這是父母的責任。

  二、對詞語的理解

  打蔫:本文指精神萎靡不振。

  殘忍:本文是狠心的意思。

  喋喋不休:說話沒完沒了。

  艱澀:本文是艱難緩慢的意思。

  雪上加霜:比喻由於另外的原因使禍事加深。

  按圖索驥:照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。

  忐忑不安:心神不定,心中不安。

  毫無疑義:一點不懷疑。

  五年級語文上冊第二十課《學會看病》同步練習

  、讀拼音寫漢字。

  mán yuàn mó liàn cán rěn tuō tà àn tú suǒ jì shā lòu jiān sè tǎn tè bù ān dié dié bù xiū

  _____

  二、判斷下面的說法是否正確,對的畫“√”,錯的畫“×”。

  1.“他一定不來”和“他不一定來”這兩句話意思相同*** _____***

  2.“你太聰明瞭!”在不同的語言環境裡有不同的解釋。*** _____ ***

  3.“我要炒豬肝”有兩種意思:一是我要吃炒豬肝;二是我要做這道菜。***_____ ***

  三、根據句子意思填上成語。

  雪中送炭 雪上加霜 錦上添花

  1.父親的病,對貧困的家庭來說,簡直就是***_____***,一家人生活更艱苦了。

  2.他們臨近畢業,正為拖欠學費而發愁,農行熱心助學的舉措無疑是***_____ ***。

  3.我家從小平房搬進新樓房,正高興的時候,親戚又送來一盆珍貴的盆景,這使我們美麗的家更加***_____***。

  四、下面是比喻句的打“√”。

  1.時間艱澀地流動,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。 *** _____ ***

  2.我想我一定是世上最狠心的母親,在孩子有病的時候,不但不幫助他,還給他雪上加霜。 *** _____ ***

  五、在括號裡填上適當的詞語。

  深深地***_____*** 艱澀地***_____*** 驕傲地***_____*** 滾燙的***_____*** 狠心的***_____*** 熟悉的***_____***

  六、修改病句。

  1.[我們]參觀了“紅巖魂”圖片展覽後,受到了深刻的教育。

  2.[夏天]的[廬山]是人們避暑的好地方。

  3.小方的寫作水平有了明顯的[改進和]提高。

  七、課內閱讀。

  孩子,不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天,你要離我遠去,獨自面對生活。我預先能幫助你的,就是向你口授一張路線圖,它也許不那麼準確,但聊勝於無。

  1.解釋詞語。聊勝於無: _____

  2.“口授一張路線圖”在文中指_____ 。進一步體會,“路線圖”泛指_____

  3.母親這樣做的目的是什麼?

  _____

  八、課外閱讀。 母親的愛

  我們也愛母親 卻和母親愛我們不一樣

  我們的愛是溪流 母親的愛是海洋

  芨芨草上的露珠 又圓又亮

  那是太陽給予的光芒 四月的日子

  半是燦爛 半是輝煌 那是春風走過的地方

  我們的快樂 是母親臉上的微笑

  我們的痛苦 是母親眼裡深深的憂傷

  我們可能走得很遠很遠 卻總也走不出母親心靈的廣場

  1.詩歌開頭“我們也愛母親”一句用了一個“也”字,它是承接什麼意思而來的? _____

  2.“我們的愛是溪流,母親的愛是海洋”,這兩句詩採用了哪些修辭手法?*** _____ ***

  A.比喻、對比、對偶 B.對比、擬人、誇張 C.比喻、對比、擬人

  3.對詩中“我們可能走得很遠很遠,卻總也走不出母親心靈的廣場”理解正確的一項是*** _____ ***

  A.母親不願意我們走得很遠很遠。

  B.我們走得很遠很遠,最後還是要回來。

  C.我們雖然走得很遠,但母親總是牽掛著我們,惦念著我們。

  D.我們和母親一起走得很遠很遠。

  4.這首詩歌抒發了作者什麼樣的思想感情?