班級朗誦比賽主持詞

  朗誦,一般都在舞臺上,在大庭廣眾之中進行。朗誦者必須具備一定的表演技能。要有優美的語音、端莊的儀態、豐富的表情。朗誦者還可以適當化妝,可以運用燈光佈景,可以進行配樂。所有這些,都是為了增強朗誦藝術的表演效果。下面就是小編給大家整理的,僅供參考。

  一:

  合:敬愛的老師,親愛的同學們:

  下午好!

  男:書籍是人類進步的階梯;

  女:讀一本好書就是和許多高尚的人談話;

  男:入校以來,老師就引領我們愛讀書、讀好書,在第一個讀書月,我們二年級的師生掀起了轟轟烈烈的讀好書、讀經典活動;

  女:今天,我們就展示一下讀經典的收穫;

  合:二年級“經典誦讀”展示會現在開始;

  女:請欣賞二年級二班齊誦的《三字經》;

  男:古人說半部《論語》治天下,今天我們誦讀《論語》也會收穫很多,請欣賞二年級一班閆瑾同學背誦《論語》;

  女:書中有許多好故事,我們與書也發生了許多故事,請欣賞二年級三班徐夢圓講的《我和書的故事》;

  男:讀經典滋養心靈,不僅我們愛讀經典,我們的父母也愛讀經典,請欣賞二年級四班張琮偉和他的媽媽表演的小品《我和媽媽一起讀<論語>》;

  女:冬天我們最盼望下雪,在春暖花開的今天,讓我們欣賞毛主席的詞《沁園春·雪》,朗誦者:二年級五班 吳慧昕、馬麗陽;

  男:“春雨驚春清谷天”,我們的祖先很早就知道了一年有24個節氣,請欣賞二年級六班張千姿、時辰表演的快板《二十四節氣》;

  女:“人而無信,不知其可”《論語》教我們做人;“溫故而知新,學而時習之”,《論語》教我們學習,請聽二年級七班孟承璐背誦《論語》;

  男:春天是最美的季節,請聽二年級八班亓曉妍、朱曉娟等同學合誦的《春天的讚歌》;

  女:無規矩不成方圓,請聽二年級八班馮燕妮獨誦《弟子規》;

  男:春夏秋冬四個季節不斷變換,每一個季節我們都詩意地生活著,請聽二年級七班朗誦的《四季頌》,領誦者狄曉晨、亓莉寧等;

  女:祖國是我們的媽媽,我們在媽媽的懷抱裡幸福成長,請聽二年級六班陳璐等人朗誦的《祖國萬歲》;

  男:學習對我們來說是最重要的,《論語》中的第一篇就是《學而篇》,請聽二年級五班齊誦《論語》——《學而第一》篇,領誦者李瀟、蔣瞳;

  女:我們熱愛春天,我們讚美春天,請聽二年級四班楊小雨朗讀《頌春》; 男:讀經典美文,做少年君子,請欣賞二年級三班付玉、楊雨帆、魏夏青等人的詩文聯誦《四季如歌》;

  女:畫家用彩筆描繪春天,詩文用真情讚美春天,我們用甜美的童聲歌唱春天,請欣賞二年級二班背誦《春》,領誦者楊昊澤、趙才藝、劉開元;

  男:經典長盛不衰,經典百讀不厭,讓我們再欣賞二年級一班合誦的《三字經》,領誦者陳卓、陶春昊;

  女:讀書月活動只是拉開了我們讀書的序幕,剛才展示的也只是我們二年級460多人讀經典的極少一部分;

  男:讓我們以今天為契機,好讀書,讀好書,與好書為伴,快樂成長; 女:二年級經典誦讀展示會到此結束。

  合:謝謝老師和同學們!

  二:

  甲:敬愛的老師

  乙:親愛的同學們

  合:大家早上好

  甲:時光飛逝,日月如梭。

  乙:轉眼間,開學已經好幾周了,

  甲:每日裡,經典誦讀與我們朝夕相伴!

  乙:悠悠歲月

  甲: 漫漫長河

  乙:中華文明傳承了上下五千年,

  甲:燦爛的民族文化源遠流長。

  乙:誦讀中華經典,

  甲: 營造書香校園,

  乙:繼承中華文化,

  甲: 傳承華夏文明。

  乙:唐詩宋詞帶我們穿越時空,

  甲:浩瀚詩海讓我們結緣詩人。

  乙:下面我宣佈《誦讀經典,與聖賢同行》詩歌朗誦會 合:現在開始!

  甲:我看見,詩仙李白,月光下,思鄉情濃!

  合一二級年:床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。

  乙:我看見詩聖杜甫,草堂前,悠然自得!

  合三四年級:兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天,窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。

  甲:兒時李白,面對一輪皎月,留下千古名篇:

  合五六年級:小時不識月,呼作白玉盤,又疑瑤臺鏡,飛在青雲端。仙人垂兩足,桂樹何團團.白兔搗藥成,問言與誰餐。

  乙:美麗春天,詩聖杜甫寫出了千古佳句:

  合三四年級:遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

  甲:好一場春雨!它來的正是時候!

  合五六年級:好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。

  乙:我看見詩仙李白,朝辭白帝彩雲間

  合三四年級:千里江陵一日還,兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。

  甲:我看到見詩人孟浩然,清晨推窗,欣然吟誦,

  合一二年級:春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少

  乙:我看見浪漫李白,遊山玩水過天門

  合五六年級:天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。

  甲:長風破浪會有時,

  乙:直掛雲帆濟滄海。

  甲:終於看到廬山真面目

  合三四年級:日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!、

  乙:萬畝桃花萬里紅,萬家酒店皆醉人,

  甲:朋友之間,雖天各一方,也擋不住兄弟情深!

  合五六年級:李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

  乙:我看見詩聖杜甫,

  甲:留連江畔獨步尋花

  合三四年級:黃四孃家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。

  乙:紛飛的戰火,打破了詩人生活的寧靜 甲: 山河的破碎,激起了詩人愛國的情懷!

  乙:我看見杜甫,悲憤欲絕,

  甲:慨然吟誦《春望》,

  合五六年級:國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪

  乙:我聽見王之渙登上《鸛雀樓》,憑樓遠眺,

  合一二年級:白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。

  甲:沒有詩的人生是寂寞的,

  乙:沒有酒的詩歌是乾澀的,

  甲:李白從飄著濃濃酒香的詩歌中來,

  乙:邀請好友與明月共起舞,與美酒訴衷腸。

  合五六年級:君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白髮,朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。天生我材必有用,千金散盡還復來。

  甲:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近中華經典。

  乙:花樣的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀中華經典。

  甲:玉不琢,不成器,人不學,不知義。《三字經》教我們如何認真學習。

  乙:“香九齡,能溫席,融四歲,能讓梨。”《三字經》教我們懂得許多做人的道 理。

  請欣賞三四年級同學誦讀的《三字經》。

  甲: 在物質文明的今天,古老的東西並不意味著過時。因為智慧、 真理是永恆的,歷久彌新的。就像太陽,雖是古老,但每天常新,她不僅賦予人類的生命,又帶來光明和希望。

  乙: 《弟子規》中的弟子不僅指兒童和學生,凡欲學古聖先賢文化的人,都可其為弟子。《弟子規》是教導我們為人處世的規範。

  下面請同學們誦讀《弟子規》。

  甲:今天,我們暢遊在經典美文的海洋。

  乙:今天,我們流連於先賢古聖之中,

  甲:走近聖賢,與聖賢為友;

  乙:誦讀經典,與經典同行。

  甲:中華經典的鏗鏘音樂還在我們耳邊迴響。

  乙:中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

  甲:誦讀中華經典,優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

  乙:誦讀中華經典,民族文化的智慧支撐著我們的人格脊樑。 甲:願五千年文化瑰寶,大放異彩,

  乙:願中華少年

  合:豪情滿懷,再譜新篇。

  三:

  甲:尊敬的老師

  乙:親愛的同學們:

  合:大家早上好!敬禮

  甲:中華文化源遠流長,

  乙:中華詩文浩浩湯湯。

  甲:我們在這漢字織就的錦繡中穿行,

  乙:我們在這聲韻匯成的河川裡徜徉。

  甲:這裡有浪漫灑脫的李白,

  乙:這裡有憂國憂民的杜甫,

  甲:這裡有牧童村娃的天真爛漫, 乙:這裡有憫農詩人的諄諄教誨。

  合:三2中隊經典誦讀展示活動現在開始。

  甲:《三字經》是世界文化寶庫中的一枝奇葩。

  乙:它一枝獨秀,雖歷經亙古,然精氣不變。

  甲:現在,讓我們品千古佳句,賞經典美文。

  乙:請欣賞中華美德篇之——《三字經》!

  人之初,性本善。性相近,習相遠。苟不教,性乃遷。教之道,貴以專。 昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚。 養不教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為。 玉不琢,不成器。人不學,不知義。為人子,方少時。親師友,習禮儀。 香九齡,能溫席。孝於親,所當執。融四歲,能讓梨。弟於長,宜先知。 首孝弟,次見聞。知某數,識某文。一而十,十而百。百而千,千而萬。 甲:你瞧!我家洗硯池旁邊的那棵梅樹上的每一朵梅花都呈現出淡淡的黑

  色。

  乙:它不需要別人誇它顏色多麼漂亮,只求能在天地間留下清淡的芳香。 甲:這是對梅花堅貞不屈、堅貞純潔的品質的讚美。

  乙:這是對王冕淡泊名利、不向世俗獻媚的操守的真實寫照。

  合:請欣賞中華美德篇之——《墨梅》!

  墨 梅 元 王 冕

  我家洗硯池邊樹,朵朵花開淡墨痕。

  不要人誇好顏色,只留清氣滿乾坤。

  甲:經過千萬次的錘打才從深山裡開採出來,把熊熊烈火的焚燒當做很平

  常的一件事。

  乙:只要能把一片清白長留人間,就算粉身碎骨也無所畏懼。

  甲:這是對石灰不怕艱險、勇於犧牲的精神的歌頌。

  乙:這是對於謙無所畏懼、為人清白的志向的讚歌。

  甲:請欣賞中華美德篇之——《石灰吟》!

  石 灰 吟 明 於 謙

  千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閒。

  粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。

  甲:青竹抱住青山一直都不放鬆,原來它把根深深地扎入岩石的縫隙之中。 乙:任憑你東西南北的狂風千萬次的吹打折磨,它依舊堅硬如鐵!

  甲:這是對青竹不怕艱難、越挫越勇的堅貞品格的讚美。

  乙:這是對鄭板橋百折不撓、頂天立地光輝形象的謳歌。

  甲:請欣賞中華美德篇之——《竹石》!

  竹 石 清 鄭 燮

  咬定青山不放鬆,立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。

  甲:我們應該保留這種無私奉獻,懂得愛護別人的精神品質。

  乙:這樣,當夕陽西下,我們能問心無愧我對得起自己和他人。

  甲:那一株野草,那一頭耕牛,那一位英雄,那一位見證歷史、目睹風雲、

  重燃人民心火的人——魯迅!

  乙:請欣賞中華美德篇之——《有的人》!

  有的人 臧克家

  有的人活著,他已經死了;

  有的人死了,他還活著。

  有的人 騎在人民頭上:“呵,我多偉大!”

  有的人 俯下身子給人民當牛馬。

  有的人 把名字刻入石頭,想“不朽”;

  有的人 情願作野草,等著地下的火燒。

  有的人 他活著別人就不能活;

  有的人 他活著為了多數人更好的活。

  騎在人民頭上的 人民把他摔垮;

  給人民作牛馬的 人民永遠記住他!

  把名字刻入石頭的 名字比屍首爛得更早;

  只要春風吹到的地方 到處是青青的野草。

  他活著別人就不能活的人,他的下場可以看到;

  他活著為了多數人更好的活的人,群眾把他抬舉得很高,很高。 甲:金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀中華經典。

  乙:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近中華經典。

  甲:中華經典的千年音韻,彷彿還在我們耳邊迴響。

  乙:中華經典的萬世情懷,似乎還在我們心頭盪漾。

  甲:傳承古代文化

  乙:弘揚先祖文風

  甲:願五千年文化的血脈永久傳承

  乙:願中華詩文藝術之花永遠芬芳

  甲:讓華夏文化在我們手中延伸,讓中國文化走向更廣闊的天地

  乙:本次經典誦讀到此結束!謝謝大家!請各班有秩序地帶回!全體敬禮

  
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