先生之風山高水長閱讀答案

  先生之風山高水長。金開誠先生通過點點滴滴的人格修為和精神踐行,將自己的音容笑貌留存人間。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。

  《先生之風山高水長》閱讀材料

  ①那一天是北京最冷的一個冬至。送走金開誠先生回到北大,我重新走進冰天雪地的未名湖,一種人去樓空、大師謝去的悲涼不由湧上心頭。金先生的離去讓我感到不僅是北大的重大損失,也是中國學術界和書法界重大損失。

  ②開誠先生做學問和寫書法都很嚴謹。《金開誠文集》***4卷***出版時,他的眼睛不好已不能自己校對,仍然對排版錯字盯得很緊。從他的身上我深刻地體會到什麼叫“校字如仇”。金先生備課超出常人地認真,講稿上寫滿細細密密的小字,而且對著鏡子錄音練習講授,他幾乎把自己講課的每一段內容都背下來。我有時候很疑惑地問:先生口若懸河,文驚四座,為何還要這樣費心備課?他說:哪怕是成了教授博導,也要像青年教師第一次上臺那樣小心翼翼地去上課。

  ③像金先生這樣德高望重的教授,很多已經不上大課。但他在北京大學書法所授課期間,卻堅持連續幾天上大課。記得每次上課後我送他回家,見他坐在後車座上,面色憔悴,極度疲勞。一位70多歲的老人,能夠一天連著上6個多小時課,中午只是簡單地吃頓飯,這種人格襟抱是多麼難得!

  ④現在一些學生動輒就喜歡大話,研究大而空的東西。而金先生治學的方法很值得學習,他善於從語詞句篇章的細處入手做學問,從文辭的考辨到書寫自己的思想,其學問是由小及大,由具體而廣博。先生不僅僅是個古文學家,教育學家,還是個思想家,他把自己的晚年獻給了東方文化和中國思想的重建大業,站在中國立場上為中國文化發展做貢獻。他終其一生做了重新梳理中國文化的工作:看哪些文化已經死亡了,哪些是文化中的碎片需要整理,哪些是中國學者需要重新創造的新文化。他並不認為中國文化是衰敗淘汰的文化,而是經過歐風美雨的沖刷,成為生生不息剛健有為的文化。

  ⑤金先生在無錫一所大學任書法所所長,經常為無錫大眾講演。他自豪地說自己開創了一個先例——不收費講演。在一切都以商品和金錢來衡量的當代社會,金先生的這種人格境界是很多人難以企及的。

  ⑥北大很多教授都非常忙,號稱“空中飛人”,對學生的論文看得也不是很認真。金先生認為,學生論文出了問題,老師有重大責任,為人為學,必須戰戰兢兢,如履薄冰。先生為了看論文特意買了個高倍放大鏡,逐字逐句地讀。發現論文的問題後,他把這個學生叫來,提了近百條意見。先生學問是巍巍高山,但又不是高不可攀,而是在一點一滴中讓人感受到其人格魅力與精神滋養。先生告訴我,這叫做愛惜羽毛,一個人從黑色的毛、雜色的毛,好不容易修煉成白天鵝,通體白色羽毛,但稍不留神,一點汙漬,一潑髒水,就能汙染了羽毛。

  ⑦金先生很關心書法的國際交流,認為北大書法所提出“文化書法”,主要就是從事書法的國際交流,要將漢字審美化書寫國際化。先生跟我說,中國書法如果自己關起門來,變成一個退休老人玩的東西,就沒有意義了;書法必須要成為中國文化“走出去”戰略的一部分,當外國人學了漢語和漢字,拿起毛筆進行書寫的時候,中國文化就如春風化雨般點點滴滴輸出去了。

  ⑧先生通過點點滴滴的人格修為和精神踐行,將自己的音容笑貌留存人間,留在了每個人的心裡。先生之風山高水長。 ***選自2009.03.20《中華讀書報》***

  《先生之風山高水長》閱讀題目

  1.下列各項表述中,符合文意的一項是*** ***

  A.金開誠先生雖眼睛一直不好,但他能很緊地盯住排版錯字,真正做到“校字如仇”。

  B.金先生備課非常認真,甚至對著鏡子錄音來練習講授,能全部把講課的內容背下來。

  C.金先生從事梳理中國文化的工作,把自己獻給了東方文化和中國思想的重建大業。

  D.金先生的學問高不可攀,很多學生只能在一點一滴中感受到其人格魅力與精神滋養。

  2.金開誠先生有哪些值得世人學習的“風範”?請分條歸納。

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  3.文字中,金開誠先生對“中國文化***包括書法文化***”有哪些觀點?請概述。

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  《先生之風山高水長》閱讀答案

  1.C

  2.①治學嚴謹***做學問和寫書法都很嚴謹***,

  ②認真敬業***寫、練、背講稿,年老堅持上課***,

  ③務真求實***細處入手做學問***,

  ④執著奉獻***對中國文化工作的摯愛、貢獻***,

  ⑤淡泊利益***免費演講***,

  ⑥盡責盡力***關心學生,論文指導***。

  3.①中國文化不是衰敗淘汰的文化,而是生生不息剛健有為的文化;

  ②中國文化要國際化,進行國際交流;

  ③中國文化要開啟大門,實施“走出去”的文化輸出戰略。***意對即可***