我的好老師讀後感3篇

  今年寒假,我讀了《老師您好,我的好老師》這本書,書中的一個個故事感人肺腑。下面是小編給大家整理的我的好老師讀後感,希望大家喜歡。

  我的好老師讀後感1

  我今天認真地閱讀了《老師,您好!我的好老師》一文後,被書中動人的情節和老師們高貴的品質所感動。

  在我們的成長道路上,總是會留下老師辛勤的足跡。在書中就有一位叫晏才巨集的老師,在2004年的一堂電路分析課上,他用平靜的口氣告訴自己的學生他患上了肺癌晚期,之後他繼續上完他人生最後的一堂課,也把自己最後的愛獻給了學生。在我們面對學習和生活的困難時,總是會留下老師鼓勵幫助的身影。在書中有一個故事《地震中的英雄老師》汶川大地震時一所小學的教學樓被突然震塌了,救援人員趕到時,發現了一個令人驚呆的一幕,一位男子跪僕在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,那個男子就是張米亞老師。孩子得救了。可是老師卻為了孩子們獻出了自己寶貴的生命。

  “古今中外,哪個人的成長不浸透著教師的心血,地北天南,那一項創造不蘊含著教師的辛苦”。在我的學習經歷中,也有很多讓我感動的事情。我們的班主任高老師得了咽喉炎,嗓子都啞了,她用沙啞的嗓音堅持給我們上了許多節課,讓我深深感動。音樂老師讓我管理班級的紀律,我認真執行老師的任務,下課啦,音樂老師輕輕地搭著我的肩膀,和藹地說:“辛苦你了!”老師對我的肯定和鼓勵讓我這個有點膽小的人,變得自信了。謝謝你,我的好老師!

  老師,您的品德樹立了我。您的博學傳授了我,您的語言感染了我。這一生我不會忘記您——老師。

  我的好老師讀後感2

  寒假裡,我讀了《老師您好 我的好老師》這本書,它讓我感慨萬千,其中,我最喜歡的一個故事便是《最後一課》。

  2004年國慶長假後的第一堂電路分析課,上海交通大學講師晏才巨集口氣平靜地向學生們宣佈—他得了肺癌晚期。這個驚人的訊息讓原本活躍的課堂一下子變得沉寂。

  下課鈴響了,可晏才巨集老師像沒聽見似的,繼續講課。57歲的晏才巨集老師恨不得將他的所有知識全部告訴他的學生。當然,這是不可能的。當他不得不放下粉筆時,他的眼底閃過一絲無奈和憂傷。

  但一週後,晏老師又出現在講臺上。他說:“新老師還沒到位,我這次來主要是為了把第一章講完,以便新老師日後銜接。”那一課,許多學生是含著淚聽完的。在晏老師講課的時候,教室裡鴉雀無聲。

  臨下課時,晏老師向同學們至上最高的歉意,同學們則報以經久不息的掌聲。

  住院以後,晏老師想得最多的依然是他的學生。學生們經常來看他,而晏老師就給前來看望的學生當場講題。他體內的癌細胞擴散,顱內大面積積水,說話時已經出現困難時,他對妻子說:“幫我到學校定一間大點兒的教室,把學生叫來。你帶上一杯水,我說不出話的時候給我喝一口,我要再講一課。”然而,這個心願至死都未能實現。

  2005年3月12日,晏老師帶著對學生的歉意,去世了。

  晏老師去世後,他的學生在網上發表了千餘篇悼念他的文章,讚揚了晏老師的教學方式和他的品質。不少學生還稱他為“我碰到過的最好的老師”晏老師去世後,多位老師坦承:“我教書比晏老師還差得很遠。”

  面對病魔,執著於教書,只為學生,“老師”這個詞詮釋在他的身上再合適不過。

  老師,您像一根蠟燭,照耀了我們未來的路;老師,您像一位勤勞的園丁,澆灌著祖國的花朵;老師,您像一位白翼天使,呵護著我們這些幼小的心靈。

  老師,您好,我的好老師!

  我的好老師讀後感3

  今年寒假,我讀了《老師您好,我的好老師》這本書,書中的一個個故事感人肺腑。黃宗全老師舍家教育學生,李桂林老師冒生命危險點燃孩子知識的火苗。阿力甫夏老師為給孩子教書翻越雪山……這些老師的事蹟是多麼偉大。他們就像紅燭燃燒了自己,用知識的光芒照亮了黑暗,奉獻了自己的一生。

  其中《一代名師朱劍凡》朱劍凡老師的故事深深地吸引了我。朱劍凡面對學生的疑惑耐心解答。他還因人而異地解答問題,給孩子指點迷津。朱劍凡老師更了不起的是他為女子辦學,從而解放了婦女,振興了中華。

  看到這些老師教書育人的光榮事蹟,不由想到了我的老師——解國華。她雖平凡,卻也用全部的心血,為孩子奉獻著自己的一切。解國華老師有著無私的大愛,平等地對待每個學生,滋潤著棵棵幼苗;她用無盡的智慧,澆灌出智慧之花、文明之果,現在可謂桃李滿天下!

  解老師一頭短髮,戴著一副眼鏡,臉上掛著笑容,一副和藹可親的樣子。可是一次考試後,我們對她的印象被重新整理了。那一張張慘不忍睹的試卷,暴露我們班極差的語文功底。她生氣地宣佈:“同學們,作文水平太差,作文月要提前開始了。今天開始每天一篇作文,作文要求80分以上。如果沒達到要求,就要求重新寫,直到達到要求通過為止。”我心不在焉完成第一篇作文,等作文字發下一看鮮紅60分,我頓時驚呆了。“高涔珅,你過來一下,我給你講一下這次作文。”窗外頓時一陣晴天霹靂,我拖著沉重的腳步,抖抖索索地走到她跟前,小心地遞上我的作文字。她翻開了作文字,指著作文題目說到:“高涔珅,你聽講不夠認真,題目就寫錯了!”我看著題目,若有所悟地對老師點了點頭。她接著說:“這篇作文中心不夠明顯,詳略不當,細節描寫也不夠,應增加細節描寫讓內容更充實。”解老師終於講完了,我估計著該挨批評了。她出乎意料說到:“這篇文章選材不錯,只要詳略得當,老師相信你會寫出好文章!”

  我滿臉驚訝,驚訝之餘更多的是感動。我望著老師堆積如山的作業本,更明白了她的辛勞。全班每人一篇作文,她就得改43篇作文其中還不包括從罰寫的作文,標點、字詞、段落的準確運用每個細節都是她的管轄範圍。看著她滿臉期待,我下定決心:苦練作文基本功,寫出好文章。20多篇作文過後,我從作文60多分的寫作菜鳥成長為基本90分的寫作高手,還獲得增華閣作文大賽二等獎。

  感謝恩師——解國華老師。是你讓我的作文水平得到了提高,是你讓我明白語文的重要,是你讓我知道老師的崇高和偉大。謝謝你,我的好老師!