小學生畫的簡單水彩畫圖片

  在現代水彩藝術中,通過色彩以及形體體現的水彩語言,不但具備直觀情感性的價值,還具備間接情感性的價值。下面是小編整理的,供大家參考。

  欣賞

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  《化平凡為神奇》教學設計

  一、教學目標

  知識與能力:初步認識美術與生活的關係,培養學生應用不同材料美化環境的基本能力。

  過程與方法:引導學生體驗、感受各種廢舊物品的材質特點,激發學生“化平凡為神奇”的設計意識。

  情感態度與價值觀:學會多角度、多方面欣賞認識手工作品,初步掌握一些簡單創意和手工製作的方法,大膽表達自己的感受和想法。

  二、教學重難點

  教學重點:通過學習,瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法,形成“化平凡為神奇”的設計意識,初步掌握美術設計的基本方法。

  教學難點: 如何對材料進行聯想製作

  三、教學策略

  本課包含的知識量大、材料需求廣、製作方法多樣、製作內容豐富,所以在教學中可以將重心放在對廢舊物品創意欣賞上,讓學生多感受、多體會廢舊物品的藝術魅力,開拓學生的創作思路,使學生在自由、合作、輕鬆、交流的氛圍中感受實用美術的作用及其藝術魅力。教學中可以採用“收集準備──認識瞭解──啟發創意──探究方法──動手創意”的教學策略,首先課前佈置學生尋找、收集生活中的各種廢舊材料,滲透環保的理念,教學中引導學生交流、從類別、形狀、色彩等方面認識瞭解這些廢舊材料,引導學生意識到廢舊物品可以變廢為寶、化平凡為神奇;接下來通過對廢舊材料製成的創意作品的欣賞,使學生感受不同材質的魅力,引導學生髮現不同材料的設計製作方法,啟發學生對廢舊物品改造的創意與新奇的想法;以塑料瓶為例鼓勵學生進行製作方法與製作材料運用的探究,通過具體作品的分析進行製作方法的演示,鼓勵學生合理巧妙地運用各種材料,進行有趣的創意;最後鼓勵學生大膽聯想、巧妙構思,以獨立創作或小組合作的形式對自己收集的廢舊材料進行奇思妙想,用自己的雙手和創意變平凡為神奇!

  四、教學過程

  教學程式

  教學活動***含過程與方法***

  設計目的和說明

  收集準備

  師生共同收集各種廢舊材料,如舊掛曆、易拉罐、吸管、塑料瓶、舊報紙等。

  通過對廢舊物品的尋找、收集滲透環保的理念。

  觀察發現認識瞭解

  觀察、認識

  廢舊材料

  1.***展示廢舊材料製成的工藝品***

  同學們,這件工藝品漂亮嗎?

  仔細觀察,這件工藝品表現的是什麼形象?

  你能不能看出這件工藝品是用什麼做成的?

  那麼,這些材料是從哪裡來得呢?

  2.在平日的生活中很多物品用舊之後都會被我們丟棄掉,你能舉例來說一說嗎?

  ***1***你今天都帶來了哪些廢舊物品?

  學生互相展示自己帶來的廢舊物品

  ***2*** 我們來看一看這些廢棄物都是什麼形狀?都有哪些顏色?

  3.這麼精美的工藝品都是用一些廢棄物做成的

  日常生活中有很多廢舊的材料,都可以巧妙地利用,這節課讓我們做個細心又有創意的人,化平凡為神奇,一起創造生活中的美。

  ***板書課題***

  引導學生交流、從類別、形狀、色彩等方面認識瞭解廢舊材料,滲透變廢為寶的設計理念,激發學生化平凡為神奇的設計創作願望。