小學生讀後感作文加批改評語

  寫讀後感,不僅促使學生去閱讀,也學習思考。指導學生養成閱讀思考的習慣,把閱讀後的感想、啟發寫出來,這對訓練學生的閱讀能力與作文能力是一種非常有效的練筆形式。下面是小編為您整理的關於讀後感的小學生作文,希望對您有所幫助!

  小學生讀後感作文一

  醜小鴨變成美麗的白天鵝,是她艱苦奮鬥的回報,是它永不言敗精神換醜小鴨變成美麗而高貴的白天鵝,是它不懈努力的結果,是它艱苦奮鬥來的。讓我們不要被困難與挫折打到,心存信念成功的彼岸就在你眼前。如果你做不了大樹,就做小草,雖不像大樹那樣蒼勁偉岸,卻溫柔嫩綠可愛,又為世界增添了幾分生機。

  如果做不了,高傲豔麗的雞冠花,就做生命力旺盛的喇叭花,雖不像雞冠花那樣高傲惹眼,卻也給人堅強不屈的啟示。為世界增添了幾分堅毅。如果做不了舉世聞名的藝術家,那就做欣賞藝術的平凡的人,雖不像藝術家那樣赫赫有名,眾所周知,也是自得其樂,為藝術家增添了些許欣賞著。

  不要認為自己處處不如人,其實自己也有優點,不要認為別人什麼都好,其實每個人都有缺點的。不要認為自己是醜小鴨,卻永遠不會變成白天鵝!

  我們要有醜小鴨永不言敗的精神,要有它永不言棄的精神,只要心存信念,就一定會成功的!

  批改評語:

  作者從《醜小鴨》一文中,讀出了醜小鴨的蛻變,是不懈努力,艱苦奮鬥的結果。反映了小作者厚實的心智和敏銳的眼光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨,無不令人賞心悅目。

  小學生讀後感作文二

  她馬上成為我終身的朋友,成為最知心的人,成為我最瞭解、最珍貴的人。——摘自《童年》

  我喜歡《童年》書中的外祖母,她似乎有種特殊的親和力,她有講不完的故事。而且她是那麼愛她的子女。即使是哈伊爾和雅科夫這兩個人,壞蛋,她也並沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰她們。一個善良的人,又怎會喜歡在家裡發生戰爭呢?面對外祖父毫無人情的打罵,她也是一忍再忍。她可以說是為自己而活,也可以說是為別人而活。

  我的外婆與《童年》中的外祖母很相像。她的穿著樸素、乾淨。無論遇到多大的困難,她總是顯得那樣的樂觀、開朗,對我永遠是那樣的溫和,包容我的小小錯誤。在我的心目中她不僅是我的長輩,而且是我的朋友。在我的記憶裡,外婆是個非常疼愛小孩,從來不打罵小孩的老人,記得我在上幼兒園時,有一次在學校跟小朋友鬧矛盾了,被老師投訴給了媽媽,對我們要求很嚴格的媽媽操起竹編子就想抽我,這時外婆一把從媽媽手上奪過竹編,說:小孩子是可以教的,不要動不動就打!結果,我的媽媽乖乖地聽她的媽媽我的外婆的話,沒有再對我動粗,我也躲過了一次皮肉之苦.... 外婆是一個閒不住的老人,她很愛織毛衣。由小到大她一年不知道為我們織了多少毛衣,無論是炎夏還是嚴冬,只要我一沒有合適穿的毛衣,就立刻開始工作,從不說一聲苦。每當我開啟衣櫃時,總能勾起那暖暖的回憶。媽媽說,從我一出生,我就穿上了外婆為我織的毛衣,那就是那件巴掌大的小毛衣。在我記憶中,外婆好像就一直坐在沙發上給我織毛衣。上小學時的我很貪玩,不能專心做作業,外婆就坐在我身邊一邊織毛衣一邊看著我做作業;作業做完後,我就央求外婆陪我玩,外婆就笑呵呵給我講故事;有時調皮的我會將毛線球當成玩具,把它滾到別的房間去,外婆就假裝嗔怪“不給你織毛衣了”,我就乖乖地再把毛線球找回來。到了冬天,我總會穿上外婆織的厚厚的毛衣,從未感到過很冷,也令我在同伴面前,經常會向他們炫耀外婆給我織的新毛衣,心中充滿了自豪。

  外祖母以愛為線,將我周圍的一切連結起來,織成五光十色的花邊,她對我的愛我將永遠珍藏在心中。

  批改評語:

  這篇讀後感小作者構思新穎,由文章的祖母的形象聯想到自己的外婆,用具體是事例表達了外婆對自己的無限關懷與熱愛之情。本文表達感情真摯動人,描寫生動具體形象,是一篇不錯的文章。

  小學生讀後感作文三

  愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界裡,愛究竟是什麼帶著這個思考,我與一個義大利的小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。

  愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境,沒人支援,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡。讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。

  《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什麼”不會有明確的答案,但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。

  批改評語:

  本文是一篇讀後感。文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯絡緊密,語言雖然並不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。