老師致小學生的一封信
老師和家長一樣，關心愛護著學生。小學生的成長不僅寄託了家長的希望，還寄託了老師的期盼。下面小編整理了，歡迎閱讀。
篇一
jc：
你好!
你就像一枚開心果，笑容整天掛在你的臉上。一笑起來，可愛的小眼睛就眯成一條縫，玲瓏的小嘴巴翹得老高，唧唧喳喳就像一隻快樂的小鳥，無憂無慮，不知疲倦的快樂小天使。
可是你還真是喜歡哭呢，呵呵，珍珠般的眼淚一串串掉落下來，用在你身上一點也不誇張啊。說你脆弱吧，可是你在跑步的時候真的很努力很堅強呢。臉漲得通紅，氣都喘不勻，還是緊跟著大部隊，不容易啊。
你的人緣似乎非常好，你的身邊好像總也不缺朋友，是否是你寬容、善良而獲得的?
可是，老師對你還是有點小意見的。上個學期，你非常努力，尤其是在數學上，一直很穩定，我記得你最好的一次考了第4名，對吧?印象中，上個學期你每一次考試都在進步，老師心裡真高興，嚴老師也說你是個好學上進的人。
沒想到這個學期你開始退步了，一瞭解，原來是玩心重了，在家裡玩遊戲時間多了，在學校裡晚飯後也要玩到比較晚才進教室做作業了。
是你放鬆自己了。學如逆水行舟，不進則退;心似平原策馬，易放難收。這句話還真在你的身上驗證了。
老師真覺得惋惜，莫非你對自己的要求不高，覺得曇花一現就好了嗎?如果你能注意一下生活的主次，把天平的砝碼多壓一點在學習上，你的成績一定會令人仰視的。
關於友情，老師認為，保持友誼的最好方式就是保持距離，給自己留一點空間。這樣有利於友誼的長久，也有利於友誼的芳醇，更有利於自己的成熟，希望你能好好把握!
你的文章寫得很美，你駕馭語言的能力很強。特別是寫抒情散文，優美的語言，精妙的修辭，令老師驚歎。不過，有時你的文章隨意性有點大，有時不免會跑題;在謀篇佈局上有點缺少巨集觀構思，思路就會顯得有點紊亂;在語意表達上有時也略嫌羅嗦，缺乏精雕細琢，缺少推敲揣摩。如果你克服了這些小毛病，你的文章一定會提高一個檔次。
jc，重新再開始吧。讓老師再看到一個好學上進的你，好嗎?
你的班主任：於潔
XXXX.X.X
篇二
zy：
你好!
老實乖巧的外表，活潑頑皮的性格，溫吞緩慢的動作，探究鑽研的精神，讓人喜歡讓人煩憂。
長不大的你，在老師眼裡永遠單純，永遠率真，但不要永遠拖拉。
老師最喜歡你上課積極發言，假如哪一堂課沒有看到你舉手，我都會覺得若有所失了。你的反應真是靈敏，老師剛說完題目你就馬上舉手了，大部分都能回答正確，可有時候還真是答非所問啊，所以你在考卷上也出現這樣的狀況，沒有審題清楚就提筆寫了。
最不可思議的是上課這樣好的你，卻前學後忘。唉，這可真是讓我頭疼。對你寄予了太大的希望，覺得這樣思維活躍的你，在試卷上也一定很好。可是想不到每次詞語和詩句的默寫還有英語，你都是全班接近倒數。
原來你就是上課聽聽，回家就散漫了。真是可惜了，假如你課內課外一致，那你該是多麼優秀的一個學生!
老師認為，你的自控能力較差。平時不注意複習，玩耍得習慣了，不知不覺中就會暴露出毛病來。老是要靠家長和老師陪著督促的你，真是沒有長大呢，還是個小學生的學習方法。
你的文章寫得很有思想。很多語言通過你的文字表達顯得含義深刻，耐人尋味。好材料應該做棟樑，不應甘當燒火棒，你說是不是?
我看了你介紹自己怎麼樣來搞發明創造的，真是高興。原來你是這樣一個有心的人。真希望你的學業優秀，將來考到優秀的大學裡，有更好的環境和條件來讓你發揮更大的潛力啊。
zy，快點長大吧。去掉浮躁，去掉太多的玩心，把更多的精力投注到學習中去，品嚐學習優秀帶來的快樂。
你是歷史課代表，可不要再發生上次那樣的情況：我讓你到講臺上做小老師，帶領大家複習，結果你手腳太慢，自己都沒有做好複習資料，出了洋相。
你的爸爸媽媽特別疼愛你，那你又是如何對待這份愛的呢?答案你比誰都清楚。
老師很喜歡你，你也和老師很貼心。快點優秀起來吧，讓我們更喜歡你。
你的班主任：於潔
XXXX.X.X
篇三
zf：
你好!
老師覺得你這學期的狀態不如上學期：學習不夠理想，生活不夠爽利，心情不夠愉悅……有一種滑坡的趨勢。
我一直記得你曾經在文章裡寫到你的父母因為你考試成績不理想而心情不好，以至於看到你週末在家裡休息不看書就大發雷霆，我看到你滿紙的委屈和傷心。我也記得你自己走到我的辦公室說你的英語成績不夠優秀，覺得自己無法勝任英語課代表這個職務。
小凡，你有沒有發現你性格中有個弱點，那就是遇到困難就退縮?平時你很活潑開朗，可是在學習上你卻不夠好強。對嗎?
我記得又一次我在班級裡讀一篇很感人的文字，我看到你溼潤的眼眶。你是一個多麼善良的孩子，連補課的老師也很喜歡你的爽直。老師真不希望學習上的挫折讓你變得不快樂。
好好體驗盪漾在你身邊的幸福嗎?老師和父母都在默默地關注你的成長。有一些事情你知道，有一些事情你不知道。正因為我們愛你，才會密切地關注你，可翅膀還沒長豐滿的孩子啊，卻拼命地掙脫家長們的呵護，嫌他們羅嗦，嫌他們煩，嫌他們不夠好……你想過沒有，正因為這些“羅嗦”，這些“煩”，這些“不夠好”，才使你的生命不再蒼白，才使你的生活充滿溫馨……
學習的動力還是來源於自己。要把老師父母“要我學”改變為自己“我要學”，只有這樣才能從根本上解決問題。
你的學習方法似乎有點不夠靈活，這與你性格里的固執有關。有時一個彎你怎麼也繞不過來，或者要費好大的勁才回過神來，這就說明在學習上你要多動腦筋，多領悟，多感受。我想上課不能光靠聽，還要積極思考，多多發言才好。同樣，在生活中你也要從多方面考慮周圍人的感覺，不能總是從個人立場出發。
走過初一，來到初二，希望越來越成熟的你能更多更深地解讀親情，勤奮努力，以優秀的成績來回報父母和老師那一雙雙殷切的眼睛。
你的班主任：於潔
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