二年級語文學習方法集錦

  學語文而使人能明智的生活。文學是人學,間接經驗多了,精神境界得以提升,自家的人生就少走彎路,以攻則下,以守則固。人生是自我感覺的過程,這個自我的感覺,得有充實的內生活才成,學語文,接下來是小編為大家整理的二年級語文學習方法,希望大家喜歡!

  二年級語文學習方法一

  一、預習。

  低年級預習分為這樣幾個流程:

  一圈,即在課文中圈出一類生字——雙線格中的生字;

  二拼,即拼讀出圈出的一類生字;

  三標,即在雙線格上標出一類生字的拼音;

  四讀,即藉助拼音讀通課文三遍。

  這四件事情都做好了,請家長在課題的左上角簽上:“已預習”。隨著年級升高預習工作還會加兩個步驟,到時再說。

  二、識字。

  低年級課文識字量很大,怎樣幫助孩子將一個個看似呆板的字記在腦海中呢?這裡有幾個方法可以借用:

  1、藉助拼音識字。

  2、根據熟字認識生字,如在熟字的基礎上減一減、加一加、改一改等。

  3、練習物體形狀識字,多用於象形字,如:“山”“火”“田”等。

  4、自己編兒歌、編謎語、編故事識字。如“夫”字,有孩子編的謎面是:“兩個人”,“汗”字,有孩子編的是:“水流乾了”,不管編的如何,只要是孩子自己編的,他自己能用來幫助記憶就行。

  5、根據畫面或聯絡生活實際識字,出示生活中的實物,幫助記憶。

  三、寫字。

  只有田字格中的二類生字才要求書寫正確並聽寫正確。孩子寫字之初一定要指導她們藉助田字格將字寫端正、寫漂亮。重點關注漢字的間架結構以及每個筆畫在田字格的什麼位置。

  目前在生字本上的書寫格式要求是:帶拼音寫四個,空一格,組一個詞***打上括號***,注意括號要打得美觀,不要太大。每次寫字都不要忘了鼓勵孩子身體坐正、腳放平***胸離桌面一拳,眼離書本一尺***,正確握筆***手離筆尖一寸***。

  四、複習。

  平時做到一課一複習,分為三步走:

  一背誦:將課文中要求背誦的部分準確背下來。

  二聽寫:正確聽寫二類生字***田字格中的***並組一個詞。

  三練習:完成老師佈置的練習題。

  在期中和期末老師會帶著孩子們進行系統歸類複習,到時再根據老師的複習提綱進行復習。

  五、閱讀

  課內閱讀:對於課本中的文章要求有感情地朗讀或背誦,千萬不要唱讀。課外閱讀:在校每天中午有25分鐘安靜閱讀時間,孩子們借閱班級圖書吧的書籍進行閱讀,其中有一天是老師或家長講故事給孩子們聽,有一天是播放兒童故事給孩子們聽。在家裡,建議家長堅持每天帶領孩子進行親子閱讀30分鐘,以拼音讀物、童話故事、繪本讀物為主。

  這本書的文章都注了音,所以在期中測試後發給每個孩子,要求孩子們每晚在家裡藉助拼音閱讀一篇,然後或讀或講或演給家長聽***看***。希望這一項閱讀成為孩子們自覺的行為,老師不會每天提醒、佈置,將會不定期檢查閱讀情況。

  六、寫話

  孩子們學完了拼音,期中考試後,要慢慢掌握用拼音代替不會寫的字,來寫話的本領。剛開始我們要求不會很高,由簡單的看圖寫一句話開始,每週佈置一次。到了下學期,我們再逐漸提高要求、增加數量。請家長鼓勵孩子會寫的字寫漢字,不會寫的字用拼音代替***寫拼音的方法很簡單:怎麼拼就怎麼寫,但是要熟練掌握這項技巧也不容易,除了要熟練掌握聲母、韻母讀法、寫法以及拼讀規則外,還需要多讀、多用、多練。***。

  七、作業更正

  一二年級孩子使用鉛筆作業、考試,做錯了的題目,老師批閱了、用紅筆圈記了或打了x,千萬不要用橡皮將原來做錯的地方擦掉。正確的做法是:在錯題旁邊標上一個三角形符號,在三角形旁邊再更正。

  如果是連線題、塗色題錯了,那就要另想辦法,比如用另一種顏色重新連線,用漢字表明更正後的顏色等。寫字本上將字或者拼音寫錯了,那麼就應該在作業下面重新更正,將正確的拼音或者生字寫一排。

  二年級語文學習方法二

  如何對生字進行更快捷和穩健的記憶

  在語言環境中記憶

  學習生字一定要注意在語言環境中記憶,把字放到詞、句子中記憶。比如:學習”朝陽”的”朝”時,可以記句子”火紅的朝陽從東方升起”;學習”露珠”的”露”時,可以記憶”葉子上的露珠閃閃發亮”。

  這樣我們不僅把字記住了,而且詞也容易記牢,還能積累句子。

  要加強複習

  我們在很短的時間內要接觸大量漢字,如果不加強複習會影響學習效果。我們可以用老師教的方法,按照部首、形近、音近、和多音來歸納,還可以進行一字組多詞的練習,這樣能使我們牢固地掌握字詞。

  經常請教他人

  對一些字我們學了也許過段時間就會忘掉。如果忘掉了,可以問問同學,家人。這樣使我們的學習更加鞏固。

  要養成查字典的習慣

  查字典是我們學習中非常重要的方法。我們具備熟練查字典的能力,就能掌握很多的生字和知識。例如:”愜意”這個詞同學們認識,也會發音,但對它的意思可能不會太瞭解,這時就需要開啟字典查一查。要通過字音瞭解字義,可以利用音序查字法查。根據漢語拼音,在音節索引部分就可以找到qiè這個發音,然後按照後面的頁碼,找到相應的頁,這樣就查到這個字了。根據字典上的解釋,我們知道它表示”滿足,暢快”的意思。又如:”名聞遐邇”後面兩個字念什麼呢?開啟字典,看到字典部首目錄,找到走之旁所在的頁,然後在檢字表中根據除開部首的筆畫數在這一欄中找到相應的宇,這樣就可以查到它們的發音。第一個字念xia,當”遠”講;第二個字念ěr,當”近”講,這樣”名聞遐邇”的意思也就明白了。

  二年級語文學習方法三

  閱讀答題三字經

  1、怎樣分段:

  讀全文,明思路;抓特點,段自明。同內容,併成段;單意思,獨成段;時間明,按推移;敘事情,視變化;地點清,按轉換;是說明,依內容。

  2、怎樣概括段意:

  概段意,方法多,可歸併,善取捨。總起句,總結句,過渡句,莫放過。重點詞,關鍵詞,串成句,段意明。

  3、怎樣概括中心思想:

  明內容,清目的;連段意,答問題;審清題,仔細品;析人物,思言行;

  抓要點,明背景;敘事情,抓重點;寫景物,思特點;細推敲,套格式。

  4、怎樣捕捉中心句:

  中心句,是靈魂;抓主旨,明目的;尋總起,找總結,覓過渡,不可略。

  5、怎樣讀懂一篇文章:

  覽全文,明內容,詞句段,細品賞,深入讀,悟感情。

  記敘文,很重要,六要素,必分清。

  說明文,層次清,仔細讀,自然明。

  寓言篇,趣味濃,閱讀後,明道理。

  童話文,都愛讀,頌善美,陶情操。

  6、怎樣閱讀古詩:

  明背景,知詩人;扣字眼,解詩題;抓關鍵,明詩意。想意境,悟詩情。多詠誦,背詩文。

  7、怎樣進行課外閱讀:

  課外書,廣泛讀,增智慧,長見識,明道理,學做人。

  8、怎樣朗讀:

  口齒清,讀準音。不丟字,不添字,不重複,不顛倒,不破句,不磕巴,反覆讀,須流暢。陳述句,語調平,感嘆句,調下降,疑問句,調上揚,辨清句,讀好調。停頓時,有層次,按節奏,作強音,重讀音,有規律,快與慢,按感情。

  9、怎樣背誦:

  要背誦,先讀熟。理詞句,抓關鍵,細分析,再返原;抄一遍,記得快。

  二年級語文學習方法四

  1、端端正正寫字的習慣

  俗話說:“字如其人”。

  一點都沒錯,一個人長得眉清目秀儀表端莊,會給人以容易接近的感覺;一個人的字寫得間架結構合理、筆順規範、字跡清楚、同樣會更容易贏得眾人。所以在這個提倡個性張揚的時代中,與人相處,待人接物,有一手流暢秀美的字,就會有事半功倍之效。

  ***家長對這件事不要覺得不以為然,事實證明:語文的考試中字型工整的更容易的高分!***

  2、講普通話的習慣

  普通話是漢民族的通用語,能講一口準確流利的普通話已經成為公民良好文化修養的標誌。所以學生時代養成講普通話的習慣不僅方便了與人交際,而且能從媒體裡學到更多的知識;用普通話進行朗誦,則更容易增強語感。

  3、勤查工具書的習慣

  我們在學習中遇到的問題,有不少是可以通過查工具書來解決的。一般來說,中小學生應該準備的工具書有《現代漢語詞典》《成語詞典》等。勤查工具書,可以幫助我們排除閱讀和寫作中的障礙,擴大知識面和視野,積累詞彙,提高靈活運用語言的重要性。