怎麼輔導小學一年級看圖寫話

  小學一年級的語文課程開始有了看圖寫話,看圖寫話是作文最初步的訓練,一二年級的看圖寫話是為三年級的作文打基礎的。也是培養孩子認知能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。學校老師三令五審讓家長重視這個作業,可是如何輔導孩子寫好看圖寫話卻又是很多家長頭疼的問題。

  輔助孩子看圖寫話的方法

  首先要學會看圖 培養孩子的觀察力

  看圖寫話第一步要從指導孩子如何看圖做起,看圖要掌握一個順序,可以從先上後下、或先左後由、或由遠到近、或從中間到四周的順序,讓孩子仔細觀察:圖上畫的是什麼?***什麼時間?在哪兒?都有誰?***,讓他對圖畫所包含的內容有一個總體的瞭解。

  接著再讓他由整體到區域性觀察:圖上發生了什麼事?***幾個人物?在做什麼事情?怎麼做的?***,讓他找出圖畫所描述的重點,也是這幅圖所要寫的重點,也就是通常所說的“故事情節”。

  再接著觀察細節:人物的年齡、性別、體貌特徵、衣服的顏色等等,還要觀察主人公的表情、動作等,從而可以推斷出人物的心裡活動。周圍環境的情況、天氣情況等也是所需注意的一個細節,可以具體的描述出事情是發生在何時、何地。

  讓孩子充分發揮想象力

  看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物,而且比較單調,我們在引導孩子仔細觀察畫面的同時,通過向孩子提問問題讓孩子充分發揮自己的想像力,讓畫面變得生動鮮活起來。比如:畫面上看到的是小猴子在吃香蕉。家長可以問:“小猴子是怎麼搶到香蕉的?”孩子們就會通過假山上猴子不同的動作,想象猴子搶香蕉的場景,整個畫面立馬就豐富了起來。

  這兒需要強調的是,孩子的想象力最豐富,並且也充滿了他這個年齡段的童趣,家長不要憑著自己的“經驗”和“常規”來糾正或是反駁孩子,這樣下去只會扼殺了孩子的想象力。

  要學會說話

  看完圖之後,讓孩子試著把剛才所觀察到的描述一遍。在說的過程中引導孩子有條理、有次序、清楚的表達,注意孩子用詞的準確性,注意孩子說話的連貫和完整性。家長可提供幾個和畫面相關的詞語或短語,讓孩子在說話的時候給運用到句子中去,一是可以鍛鍊孩子活用詞語,也可以讓文章變得更加生動。

  要注意格式和標點符號

  寫作時格式和標點符號是必須規範的一個重要因素,一定要讓孩子從開始就養成一個好習慣。對於一年級的孩子需要注意的是:標題寫在第一行中間、每個段落的第一行空兩格起第二行頂格寫、正確的使用***,。!***等、標題符號佔一格、***,。!***不能出現在句首可寫在上行最後一個字的右下方。

  注意書面整潔和錯別字

  作文考試中書面和錯別字都是有扣分項的,良好的習慣都是從起步開始培養的。在書寫過程中不要胡亂塗改,如有寫錯可用橡皮擦乾淨後重新書寫,不要直接在原字***句***上塗改,使整體的書面看起來乾淨整潔。因一年級的孩子識字數量有限,家長要注意糾正孩子的錯別字,特別注意的是容易混淆的同音字。