關於簡單好看的數學電子手抄報
數學在我們的生活中應用很廣,你知道數學電子手抄報是怎麼製作的嗎?下面由小編與大家分享,希望對你有用!
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內容一
零的歷史
數學史家把0稱作“哥倫布雞蛋”,這不僅是因為0的形狀像雞蛋,其中還含有深刻的哲理。凡事都是開創時困難,有人開了端,仿效是很容易的。0的出現就是一個典型的例子,在發明之前,誰都想不到,一旦有了它,人人都會用簡單的方法來記數。
我們知道,零不僅表示一無所有,它還有以下的一些意義;在位值制記數法中,零表示“空位”,同時起到指示數碼所在位置的作用,如304中的0表示十位上沒有數;零本身還是一個數,可以同其他的數一起參與運算;零是標度的起點或分界,如每天的時間從0時開始。
在古代巴比倫,楔形文字的零號已起到現今位值制中0號的作用,它一方面表示零位,另一方面也指明數碼的位置。然而他們還沒有把零看作一個數,也沒有將它和“一無所有”這一概念聯絡起來。
印度人對零的最大貢獻是承認它是一個數,而不僅僅是空位或一無所有。婆羅摩笈多對零的運算有較完整的敘述:“負數減去零是負數,正數減去零是正數,零減去零什麼也沒有;零乘負數、正數或零都是零。……零除以零是空無一物,正數或負數除以零是一個以零為分母的分數”。每一個學過除法的人都知道,零不可以作除數,因為如果a≠0而b=0,那就不可能存在一個C使得bc=a。這個道理盡人皆知,但在得到正確結論之前,卻經歷了漫長的歷史。
我國自古以來就用算籌來記數,早就用算籌來記數,用的是10進位值制。巴比倫知道位值制,但用的是60進位制。印度到公元595年才在碑文上有明確的10進位值制的記數法。位值制必須有表示零的辦法。起初,中國使用空格來表示零,後來以○表示零,後來印度的0就傳入了中國。
在我們眼裡,零的存在是那麼自然、簡潔,但就是這麼一個簡單的零,卻也有這麼一段頗不簡單的歷史。
內容二
一些數學經典的語句
1、抽象地定義一樣事物,是從功能上說的,並非從形狀上定義。e.g.腦or智慧:=思維、學習、創造。而外星人,我們並不能說是“奇形怪狀的東西”。
2、越抽象的東西,將代表越廣泛的東西。學習數學的人,可以去從事任何職業。
3、顧拜旦認為,達不到的目標才是偉大的目標。起初,奧運會是不允許職業運動員參加的,是薩馬蘭奇將它搞成了金錢和權勢的工具,出現了興奮劑之類烏煙瘴氣的東西。
4、學習物理,需要很強的直覺思維,物理知識是逐漸加深的。而學習數學需要邏輯性、想象力,數學學習是上升的,有基礎才能繼續學習。
5、不用公式說明,而是用自己的語言敘述的數學,才是真正學到了數學。
6、許多的國際檔案都有法文副本,因為法文歧義較少。
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