九年級歷史工作總結

  如何提高九年級歷史教學的有效性,提高學生的綜合運用能力和各個方面的素質,今天小編給大家找來了,希望能夠幫助到大家。

  篇一

  好快!又一個學期結束了,這個學期是在緊張、忙碌、充實、成長中度過的,坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間,不僅僅是在教學業務上,更多的是在教學經驗上、在教育教學心理承受能力上……

  感謝學校領導對我的信任,繼續安排我教九年級的歷史課並承擔備課組長的工作。

  學校對我的信任是我工作的最大動力,並時時刻刻激勵著我,用心去克服工作中遇到的一切困難,認認真真、踏踏實實地完成每一項工作,以不辜負學校領導對我的殷切期望。

  九年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師,加上我一共是四個人,她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學工作中,她們經常替我分擔一些組裡的工作,在這裡真誠的向他們道一聲:謝謝!

  對於我而言,與其說是和她們在一起工作,還不如說是我在向她們學習,坦率而言,我從她們身上學到了許多東西,和她們相處如沐春風、和煦溫婉而生機勃勃。

  團結的團隊是我成長的沃土,並且不斷地給我信心和勇氣,闖過一個個難關。

  在平時的上課過程中,我注意觀察學生,並且注意調整以往我的教學方式,根據他們以前學習的習慣,一點一點地使歷史課堂走進他們,讓他們適應八年級的歷史學習,同時也使我適應了同學們。

  教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑,這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。

  在與學生們的不斷磨合的過程中,學生漸漸地瞭解我、接受我的授課方式,進而瞭解怎樣去學習歷史,更學會了去懂得歷史。

  區質量檢測考試中,我所任教的九年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優異的成績。而且,在區裡各校評比中九年級考試成績各項指標遙遙領先,這是八年級全體歷史老師共同努力、團結合作取得的成果。

  這個學期九年級歷史組組織了“動手做歷史”活動,不僅增添了歷史學習的趣味性,同時,也使歷史走進了學生,讓更多的學生喜歡上了歷史,喜歡上歷史課。

  作為備課組長,不僅要積極組織各項活動,更要把日常的教學工作做好。每個週三的第二節課是我們的集體備課時間,每次集體備課我們都認真準備,做到有效備課。

  備課是為了上好課,課堂我認真、嚴謹地完成授課任務,力求達到最好的教學效果。

  我們給每一課都配上了隨堂練習,在完成正常的授課任務的同時,每次我都認真準備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及複習提綱;這樣精心準備的習題,使學生精練、老師精批,提高了教與學的效率,真正做到了事半功倍。

  在近四個月的教學過程中,我經歷了太多以往我沒有經歷過的事情,使我在教育教學心智方面不斷成熟,以上僅僅是教學工作中的一點點。其實,每一位老師的經歷都會有這樣或那樣的相同或相似。

  四個月來,有煩憂的時候,也有快樂的時候,或許教育工作就是這樣吧,我們面對的是不同的學生,每一屆學生都有不同的特點,我們不能一味地要求學生來適應我們,更多的是我們應該調整自己來適應新的教育教學物件。作為備課組長,需要我付出更多的努力,需要我學習的東西還很多,年輕的我只有不斷學習,不斷總結經驗和教訓,不斷認真鑽研,不斷努力,才能不斷提高教育教學水平,在教育教學過程中使自己儘快成長。

  篇二

  XX年的這一學期以來,我積極響應學校學習杜郎口改革,勤勤懇懇,紮紮實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,並注重博採眾長,廣泛涉獵知識,嚴格要求自己,尊重學生,使自己教有所思,學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。下面一一說明:

  1、備課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗.為此我積極響應學校提前一週備課的要求,認真備課鑽研教材,教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點,並利用網路查閱資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,以此確定預習和展示的問題,就能夠契合學生的心理和性格實際,並對即將上的課作出預想,以作到有備無患。有時為了能夠讓學生更好的把握知識。還“違規”預想把手機帶進課堂。如在準備《改革開放》這節課時就在手機上下載了《春天的故事》這首歌

  2、上課

  上課時認真講課,精講精練,語言簡潔不羅嗦,力求抓住重點,突破難點,把時間控制在15分鐘以內。,從學生的實際出發,注重調動學生學習的積極性和創造性思維,注重問題的梯度性和學生的主體性,並著力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力,運用多種教學手段,調動學生的興趣和思維,變“要我學”為“我要學”,注意觀察學生的反映,做到及時的反饋。注意自己的角色轉換,當學生進行預習時,自己應是引導者;當學生進行小組間的討論時,應該是參與者;當學生討論或展示完畢時,自己應該作出小結,是歸納者。

  3、輔導和作業

  學校改革嘗試階段,所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度,加上本學期的時間比較短,所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師,本來是沒有晚自習的,為了能順利完成教學任務結束進度,向學校每班要了一節晚自習,這樣一來,我就可以及時的在自習上完成鞏固提高的環節,累是累點,但是很值得。總的來說,我這學期忙碌並快樂著,因為忙碌所以充實,因為充實,我感受著自己的不斷成長。作業方面 根據學校精講精練的要求,精心地挑選,適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不佈置重複的、無意義的機械作業並做到及時批改、認真糾錯,發揮查漏補缺鞏固知識的作用。

  4、課外

  除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業外,我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,來提高自己的教學水平。另外我還注重多方面培養自己的 個人素養,每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書,擴寬知識視野,學習教育理論,不斷為教學內容注入新鮮血液,厚實自己的知識體系和理論底蘊。回家後還會開啟電腦,進入《教育線上》,學習前輩們的精髓,再開啟自己的個人部落格,塗鴉自己的教學所思,感受著成長的無限快樂和美好!

  5、考勤方面

  我認為教師的職業是神聖的,任何老師都不能以任何理由和藉口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為範”做學生的表率?我嚴格的履行著教師的職業操守,除了結婚那幾天公假外,從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面,學校的田校長做得特別好,我們還提的出什麼怨言?

  6、努力方向

  新的世紀,社會的要求,家長的期盼,學生的崇仰,予我們,那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普通通的歷史教師,我是光榮的,但也是愧疚的,因為我不是做的最好的。當然,沒有最好只有更好,我們每個人都不可能作到盡善盡美,雖不能作到最好,卻要有做到最好的追求,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,用心教導學生,用笑溫暖學生,用愛滋潤學生,要對得起自己心中那份神聖的事業!愛我所愛,一如繼往!

  篇三

  又是一年盛夏時,一批學生又離我而去。回首這一年來的教育教學工作,感受多多。

  這學期,本人完成初三5個班的歷史課教學任務。一學期以來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、不懈的精神從事著教學工作。

  作為年級備課組長,我能認真制定計劃,注重研究中學教育教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,經常聽課,吸取教學經驗,以求取長補短,提高自己的教學能力和業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《課標》進行施教,讓學生掌握好科學知識。結合歷史學科特點,注意以德為本,與現實生活緊密結合,從多方面、多角度循序善誘的去培養學生良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業,也是一個良心活。2013年新的《考試說明》下發後,我能夠組織全科組教師認真審讀,歸納出中考知識要點,不讓學生走彎路。讓學生有的放矢的進行復習,以便取得好成績。我們營口地區《考綱》規定考六冊書,五大板塊***中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史***,內容繁雜。但作為老師的我,明白自己的責任之重大,因為我們歷史學科課時有限***每週兩節課***,所以在課前做到認真備課,多方面去搜集相關資料,課堂上採用多媒體教學,培養學生的學習興趣,調動學生學習的積極性、主動性,都非常重要。

  通過一學期努力,尤其是近三個月的“苦戰”,克服了授課時間短,複習內容多,複習倉促等諸多問題,學生成績明顯提升,這對我來說是最感欣慰的。

  在以後的教學工作中,我會不斷總結經驗,力求將自己的教學水平更上一層樓,我相信自己,也相信“有耕耘總會有收穫”!