中職美術漫畫教學好看的圖片

　　作為職業學校的美術教師，為培養出具有較強實際操作能力的、綜合性高素質的，把學生培養成具有健康良好的藝術素質和適應市場需求的人才下面是小編整理的和中職美術進行創新教育及創作思維。

　　中職美術展開想象進行創新教育

　　我們上杭有得天獨厚的優越條件，我常鼓勵學生參加社會實踐活動。我讓學生畫下農民伯伯種田下地的動作神態，觀察同學下課時嬉鬧的歡樂，帶他們欣賞城裡鄉下的古舊民居，畫小山村的長滿青苔的小石橋，看挖掘出來的木化石……通過實地觀察、操作，使學生們體會到只有勞動才能體現美、創造美。

　　如：在工藝製作教學中從生活中尋找各種可利用的廢舊材料，要求他們從平凡的，司空見慣的材料中完成創造出新的、美的造型。二構思。對收集來的材料做一番研究，展開想象的翅膀，考慮用它做什麼最合適，最有創新意義。三製作。一般製作方法是由大到小，由粗到細，先整體再區域性，最後整理組合成型。這種把材料開拓與設計、構思、製作結合在一起的教學引起學生強烈的興趣。

　　中職美術啟用學生創作思維

　　“美術”不僅是一門學科，還是一種藝術。它所表現的內容都來源於生活，所以只坐在教室裡面對著課本的美術創作是停滯的，我們要適當拓寬學生美術創作的空間，把學生帶出教室，走進鄉間田野，自然校園，讓學生們用“美術”的眼光觀察創作，如陽光下的莊稼、花草，操場上嬉戲的同學。

　　用真實的美術形體刺激學生們的眼球，激發其作畫慾望;激發學生通過靈感動筆作畫，沒有技法指導，沒有思維定向，在自由的環境中，自由捕捉真實的藝術瞬間。這樣學生創作出的是屬於自己的獨一無二的作品。而此時學生的創作思維是無比活躍的，想要禁錮住都難。其次，在教學過程中，面對學生死板的學習狀態，我們可以設計多種多樣的遊戲活動，讓學生主動探究，進行合作學習。

　　正所謂：課堂不出彩，活動來幫忙。學生只有把學習與現實生活聯絡起來了，創作思維才能真正地被啟用起來。此外，想讓學生的注意力集中到所設計的教學內容上，首先要從匯入上下工夫，環節的設定要別緻新穎，讓人眼前一亮。其次在課堂問題的設定上，也不能死板地侷限於課本的知識上，老師提出問題，學生照本宣科地回答就行了，而應把視野拓寬，深挖教材，讓學生通過各種渠道去課外尋找問題的答案，這樣既鍛鍊了學生自主學習、分析判斷的能力，又實現了培養學生脫離課本學習的目標。

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