四年級上冊數學手抄報怎麼畫

  數學思想方法產生於數學認知活動,又反回來對數學認知活動起重要指導作用,它是數學知識的精髓和靈魂,是知識轉化為能力的橋樑。你做的手抄報有體現你的數學思想方法嗎?下面是小編為大家帶來的,希望大家喜歡。

  四年級上冊數學手抄報的圖片

  四年級上冊數學手抄報圖一

  四年級上冊數學手抄報圖二

  四年級上冊數學手抄報圖三

  四年級上冊數學手抄報圖四

  四年級上冊數學手抄報的資料

  一、數學名言

  1*** 我曾聽到有人說我是數學的反對者,是數學的敵人,但沒有人比我更尊重數學,因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德

  2*** 我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾

  3*** 無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——D·希爾伯特

  4*** 新的數學方法和概念,常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚

  5*** 學數學,絕不會有過份的努力。——卡拉吉奧多裡

  6*** 學習數學要多做習題,邊做邊思索。先知其然,然後知其所以然。——蘇步青

  7*** 一個國家只有數學蓬勃的發展,才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。——拿破崙

  8*** 一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯

  9*** 以我一生最好的時光追尋那個目標……書已經寫成了。現代人讀或後代讀都無關緊要,也許要等一百年才有一個讀者。——開普勒

  10*** 宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,無處不用數學。——華羅庚

  二、數字歇後語

  1*** 十隻鴨頭做一盆——多嘴多舌

  2*** 十五個婆娘吵架——七嘴八舌

  3*** 十八廟地裡一棵谷——獨根苗

  4*** 十字坡的男人——怕老婆

  5*** 十二月種麥子——外行

  6*** 十二月的蛤蟆——開不得口

  7*** 十五隻小船出海——七顛八倒

  8*** 十五個人聊天——七嘴八舌

  9*** 十兩的紋銀——-定***錠***

  10*** 十月裡的雞冠花——老來紅

  三、數學家高斯的故事

  八歲的高斯發現了數學定理

  德國著名大科學家高斯***1777~1855***出生在一個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學計算,在三歲時有一天晚上他看著父親在算工錢時,還糾正父親計算的錯誤。

  長大後他成為當代最傑出的天文學家、數學家。他在物理的電磁學方面有一些貢獻,現在電磁學的一個單位就是用他的名字命名。數學家們則稱呼他為“數學王子”。

  他八歲時進入鄉村小學讀書。教數學的老師是一個從城裡來的人,覺得在一個窮鄉僻壤教幾個小猢猻讀書,真是大材小用。而他又有些偏見:窮人的孩子天生都是笨蛋,教這些蠢笨的孩子唸書不必認真,如果有機會還應該處罰他們,使自己在這枯燥的生活裡添一些樂趣。

  這一天正是數學教師情緒低落的一天。同學們看到老師那抑鬱的臉孔,心裡畏縮起來,知道老師又會在今天捉這些學生處罰了。

  “你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯。”老師講了這句話後就一言不發的拿起一本小說坐在椅子上看去了。

  教室裡的小朋友們拿起石板開始計算:“1加2等於3,3加3等於6,6加4等於10……”一些小朋友加到一個數後就擦掉石板上的結果,再加下去,數越來越大,很不好算。有些孩子的小臉孔漲紅了,有些手心、額上滲出了汗來。

  還不到半個小時,小高斯拿起了他的石板走上前去。“老師,答案是不是這樣?”

  老師頭也不抬,揮著那肥厚的手,說:“去,回去再算!錯了。”他想不可能這麼快就會有答案了。

  可是高斯卻站著不動,把石板伸向老師面前:“老師!我想這個答案是對的。”

  數學老師本來想怒吼起來,可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數:5050,他驚奇起來,因為他自己曾經算過,得到的數也是5050,這個8歲的小鬼怎麼這樣快就得到了這個數值呢?

  高斯解釋他發現的一個方法,這個方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數1+2+3+…+n的方法。高斯的發現使老師覺得羞愧,覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。他以後也認真教起書來,並且還常從城裡買些數學書自己進修並借給高斯看。在他的鼓勵下,高斯以後便在數學上作了一些重要的研究了。