大班律動健康歌教案
教案作為教師對課堂教學的一種預計和構想,在大班教學中佔有十分重要的地位。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!
篇1
【活動目標】
1、進一步區分對身體主要器官和部位的認識。
2、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音，並大膽地進行嘗試表現為音樂伴奏。
3、萌發喜歡打擊類音樂活動。
【活動重點】能區分身體的主要器官並能發現身體部位可以發出不同的聲音。
【活動難點】大膽用身體部位為音樂伴奏。
【活動準備】
1、樂器3件***圓舞板、響棒、鈴鼓***
2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。
【活動過程】
一、律動，激發幼兒參與音樂活動的興趣。
師：小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做遊戲，跟著鈴鼓走走吧!***當鈴鼓節奏快時，幼兒快些走，當鈴鼓節奏慢時，幼兒慢些走***
二、認識樂器，激發幼兒觀察的興趣。
1、聽聲音猜樂器。
師：史老師還請來了其他的樂器寶寶，它們要跟小朋友玩個猜猜樂的遊戲，一起來猜猜它們是誰?***出示圓舞板、響棒、鈴鼓***
2、引導幼兒傾聽樂器發出的聲音，並讓幼兒說說。***依次講講三種樂器發出的聲音***
二、引導幼兒發現身體能發出聲音的部位，逐步認識身體樂器。
師：小朋友，不光我們的樂器你發出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發出好聽的聲音呢?你試試看，能不能讓它發出聲音來。
幼兒嘗試後並讓幼兒說說自己身上哪個部位能發出聲音，是怎麼發出的如：嘴巴，當幼兒說出嘴巴的時候，教師出示圖片，並讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外，還有沒有其他的方法***彈舌頭、用力抿嘴***。幼兒集體練習幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳、跺腳等。
三、利用身體樂器給音樂伴奏。
1、分部位給音樂伴奏***嘴、手、腳***
2、遊戲：看指令選身體樂器演奏
師：小朋友，現在老師和你們來玩個遊戲，老師這裡的三張圖做標記，等一下，音樂響起的時候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。
3、演奏2—3邊結束。
四、結束活動。
師：身體原來能發出這麼多好聽的聲音，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧!
篇2
活動目標：
1.瞭解小兔子乖乖故事情節。
2.學會唱小兔子乖乖歌曲。
2.體會分角色演唱歌曲的樂趣。
活動準備：琴，大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫。
活動重難點：記住歌詞，唱出歌曲。
活動過程：
一，以小朋友們見過的動物為話題匯入。
1，小朋友們都見過哪些動物啊?小貓、小狗、小鳥……
哦，還有小兔子啊?小兔子什麼樣子的?看看，老師黑板上的這隻小動物，是什麼呀?
它都有些什麼特點?
二，看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情並茂講述小兔子乖乖的故事。
三，把重心轉移到小兔子乖乖歌曲。
1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點就被抓住了。
可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說，兔媽媽是怎麼教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?
哦，最主要的，是唱歌!
那麼，還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。
四，重複歌曲教學。清唱和跟著琴聲唱交錯，讓小朋友學會歌曲。
五，分角色演唱小兔子乖乖。
1，小朋友們唱的真棒!現在，我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當小兔子呀?哦，還有兔媽媽!
恩，記住你們要唱的部分了嗎?來，老師帶大家唱一遍，然後小朋友們就自己來唱囉。
六，分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結束課程。
篇3
【活動目標】
1.根據畫面和節奏的提示，記憶並創編歌詞。
2.願意與同伴一起根據音樂速度與節奏合作表演。
【活動準備】PPT課件、速度不同的音樂。
【活動過程】
一、欣賞說唱，引發興趣。
引出主題
今天，我們要開一個超級歌會，大家和我一起嗨一下?你們知道什麼是嗨一下?今天老師要和大家學唱一首歌曲，這首歌曲和我們平時唱的不一樣，他像念兒歌、說話的方式唱歌，說話的同時，再配上強烈的節奏，這樣的唱歌方法叫做說唱歌曲。
二、根據畫面的提示，記憶並創編歌詞
1.第一段
***1***師示範，熟悉歌詞。
今天我們說唱什麼呢?請你看一看，這是誰?對了，今天說唱歌曲的題目就叫做《小魚遊》，小魚遊的第一段是這樣子的，我先唱給你們聽聽，聽仔細咯，需要我再唱一遍嗎?***示範演唱2遍***
***2***出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。
是一條魚，水裡遊，他的心情怎麼樣?歌曲裡是怎麼說的?恩，歌曲裡用了小魚的心情?一條魚孤孤單單在發愁。接下來還唱什麼了?***請幼兒補充***好像還有一句哦。喲喲，在發愁。
***3***熟悉節奏，說出歌詞中一樣的地方。
你覺得這第一段裡面哪兩句是一樣的?你能說唱出來嗎?歌曲中，還有什麼特別的地方?五角星那裡唱什麼?***喲喲***其實這兩個聲音是最帶勁的，小朋友
星星這裡一起帶勁的念出來***幼兒說唱一遍：喲喲***。
***4***幼兒嘗試練習說唱
其實很簡單，寶貝們會了嗎?我們跟著節奏試試看，好嗎?星星的地方要很帶勁的哦，紅色的地方是相同的，很簡單的，跟上節奏哦，前奏要4下準備。幼兒嘗試說唱，一遍坐著唱，二遍帶勁的站著唱
2.第二段，分組創編
***1***創編兩條魚歌詞
我們這是唱的第一段，第一段的歌詞是一條魚，第二段的歌詞呢是兩條魚，兩條魚，水裡遊，後面呢?兩條魚找到了好朋友心情怎樣?恩，對的，開開心心孤孤單單要換成開開心心了，還能換成什麼呢?那兩條小魚在一起會做什麼事情呢?剛第一段是老師唱的，第二段請你們分組來唱，請你們4個人一組，分成4組，現在好朋友都站在一起了，請你們聽仔細了，4個人好好商量一下，確定一個統一的答案，跟著音樂節奏好好的練習一下，紅色部分歌詞是可以相同的。紅色部分是可以一樣的，老師給你們3段音樂的時間討論一下哦!
***2***幼兒嘗試跟節奏創編歌詞
哪一組能說唱第二段歌詞了?請幼兒上來嘗試。
3.第三段：創編並終極PK
***1***嘗試分組創編許多魚歌詞
在看看第三段會有幾條魚呢?***播放許多有圖片，在加節奏圖片***幾條魚?恩，可以說許多魚水裡遊，許多魚肯定不會孤孤單單了，肯定是開開心心的，那他們開開心心會做什麼呢?你和你的好朋友在一起會做什麼遊戲?***打籃球;捉迷藏;跳繩…..***剛你們說的遊戲都可以給許多魚來玩。
***2***分組展示創編的歌詞
現在我們來分組比賽，4個人一組坐在一起商量商量，我給你10秒要找到你的好朋友。老師給你們3遍節奏的時間，你們要把許多魚水裡遊，他的心情怎樣，在幹嘛要一起說唱出來。***師到組上指導，強調全組一起***
***3***根據音樂速度與節奏合作表演PK
1.播放1—5星圖片和音樂
剛才小朋友都玩得很有意思，可是這次會更難一些，編唱歌詞好像對小朋友們太容易，老師給你們更難的，上面有1星2星3星，是比什麼?分別播放1—3星的音樂。1星2星3星什麼意思?***幼兒回答***所以速度有快慢，那組先來?你們是要幾顆星的?選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎?真好玩，這組節奏又和得很好，真不錯。不著急，等到後頭，說不定是最能幹的。***在請一組***你們是1星還是直接2顆星?***鼓勵幼兒選擇2星或者3星嘗試***還要挑戰嗎?選擇幾顆星，有4顆星的哦，先聽聽.***請第三組表演3顆星或者4顆星***又好玩節奏又好，第四組不要輸給人家哦。來，選幾顆星?好了孩子們，剛才這幾組3顆星一點問題都沒有。
三、結束
***播放1顆星音樂***
我們現在一起把三段連起來說唱給各位老師聽，第一段唱我的一條魚，第二段唱你們編的兩條魚。第三段唱冠軍編的歌詞。懂了嗎?想用幾顆星來唱?***1顆好嗎,因為大家一起唱比較難***好了，要知道人越多唱起來就越難，我們回去可以繼續練習，爭取挑戰更高的難度。