日語語法學習技巧以及方法
學習過語言的同學都知道，任何一種語言的學習除了要記憶基本的詞彙，還有很重要的就是學習語法，沒有語法就無法構成通順的句子。下面來看看小編整理的，希望對您有用。
篇一
要想把一句話說明白，只靠簡單的單詞羅列是遠遠不夠的，必須正確應用語法，要不話都說不明白。
日語的語法使用順序和中文是相反的，典型的日語句式是主語-賓語-謂語，例如：你吃飯了嗎?【あなた你はご飯飯を食吃べましたか?】。
在閱讀一篇文章的時候最好先把裡面的語法找出來，先把它弄明白，然後再閱讀文章，可以更好的記憶和閱讀。例如：きょう映畫があります。/今天有電影。我們就要先明白あります的用法。
在理解語法的時候要從最根本的入手，多讀書，在讀書的時候更能準確的運用，更能瞭解日本人的思維習慣，而且考試的時候對閱讀來說也是很好的噢!
助詞は、が、で、に等等的使用很重要，閱讀的時候通過助詞可以很快的吧句子剖析出來，可以通過助詞來找句子的骨幹。例如：田中さんは毎朝6時に起きる。/田中先生每天6點起床。中的は、に就很重要。
買一本實用的參考書，不懂得地方要馬上查詢、理解並記憶。
可以把相似的語法放在一起來記憶，這樣既能記憶深刻，又能把他們區分開來，要不東一個西一個的很容易記混。例如：毎ごとに/おきに，前者是每隔，後者是隔了多久的意思。一年毎に大會が開かれる。1年開一次會;一年おきに大會が開かれる。每隔一年開一次會2年一次。
篇二
在日語學習的過程中，語法學習是很重要的。語法學習應當擺到一個什麼樣的位置上，學到什麼程度，以及如何學習，這都是擺在初學者面前的問題。
有一種意見認為，語法學習作用不大，不學語法照樣可以學好日語。其理由是，我們從小到大都沒學漢語語法，不是也掌握了漢語嗎?還有的人認為日語語法“例外”太多，學了也不大管用;另外一種意見認為，語法學習是極為重要的，甚至有人以為，掌握了一定數量的單詞又學會了語法的話，基本上就學會日語了。
以上這兩種意見都有片面性。實踐證明，學習日語，和學習其他外語一樣，學習語法是必要的，也是不可缺少的。但我們也不能認為語法是萬能的，是可以解決日語學習一切問題的“萬應靈丹"。我們主張，學好語法但不要死摳語法。
對於初級的基礎階段的日語學習者來說，應當掌握以下幾個方面的語法知識：
1全部格助詞及助動詞的基本用法;
2絕大部分接續助詞及系助詞、副助詞的基本用法;
3動詞、形容詞、形容動詞的詞形變化即“活用”;
4一部分語氣助詞即“終助詞”、形式名詞和主要副詞的基本用法
5基本句型的句子結構;
6時態、體和語態的初步知識。
篇三
第一，語言是非常複雜的現象，有好多問題不屬於語法的範疇，不是僅用語法就能弄清楚的。例如，助動詞和形容詞的「ない」從語法角度說，都是表示否定的，似乎並不複雜，但根據日本著名的語言學家森田良行分析，在實際的語言中，它有十一種用法：
ぼくは行かないよ。否定
まだ食事を済ましてないのですか。否定疑問
お茶を飲まない?提議、命令
返事しないで、おけよ。否定的提議
そうじゃない?徵求對方同意
あの人は田中さんじゃないか。推測
そのようにことは夢にも考えていないのではなかろか。否定的推測
やあ、田中さんじゃないか。感嘆
今日は電車ぜんぜん動かないのか。否定感嘆
早く起きてくれないかなあ。希望
試験しないといいが。否定的希望
可見，僅僅懂了「ない」的語法意義，還不能在語言實踐中真正會運用它，就不能說完全學好了語法知識。這僅僅只是一個例子，可以說差不多所有的語言現象都有類似的情況，都不是僅僅只用語法規則就能解決一切的。
第二,日語語法中有許多問題確屬語法問題,可以用語法知識解釋清楚，但是需要作比較深入的、詳細的語法分析，不是初級的基本語法知識所能解決的。通常所說的“例外”或者“雖然不合語法，但日本人就這麼說的，這是習慣”等等，其實並非真正的“例外”。有許多隻是用初級語法知識不好解釋罷了。這就好比有些數學問題用代數和算數不能說明，必須用微積分等高等數學才能解開一樣，這是一個道理。例如常見的「ほんをよんでいる」的「ている」，雖然算不上什麼高深的語法知識，但也是相當複雜，很多語法學者現在都還在繼續研究它。所以，對初學者來說，要把它弄得非常透徹是不可能也是不必要的。初學者只要掌握基本的語法規則，能用以指導實踐就可以了，過多過細地去摳語法理論是對學好語法沒有幫助。
第三，語法知識說到底也只是知識，如果僅僅是學了知識卻不能實際應用，學習就沒有多大的意義了。常常有一些學生，講起語法知識來頭頭是道，但自己的聽說讀寫的實踐能力卻不高。這就表明他們的語法知識並未能做到真正地自如運用，也表明僅僅依靠語法知識並不能完全解決語言實踐的問題。如果以為學生懂得了理論就一定會用，那是不現實的。日語語法的學習必須要有一定的語言實踐經驗的基礎，必須結合實踐去學習，不能只是僅僅滿足於“懂得”道理。