農村保育員家長會講話

  保育員,是指幼兒園或託兒所裡負責照管兒童生活的人員,是在小學、托幼園所、社會福利機構及其他保育機構中,輔助教師負責嬰幼兒保健、養育和協助教師對嬰幼兒進行教育的人員。下面就是小編給大家整理的,僅供參考。

  範文***一***:

  各位家長:

  下午好!首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會,下面,由我來講一下我班情況:

  一、 班況分析:

  本學期由我\李老師兩位老師擔任我們小班的教育教學及保育工作,我們班共有30名幼兒,其中男孩19人,女孩11人,這30名孩子都是新入園的孩子。幼兒從父母身邊離開家庭,到一個完全陌生的環境和人群中長時間的生活,很自然的會產生不安全感及不適應的反映,也會有很大的變化,從不認識老師到喜歡老師及喜歡幼兒園是要有一個過程的。這一個多月以來,我們把工作重點都放在安撫孩子情緒上,用各種各樣的方法和形式,幫助幼兒熟悉環境,盡力降低孩子們的焦慮程度。如唱歌、講故事、做遊戲、看圖書、玩玩具、去中心小學操場玩等,讓幼兒喜歡幼兒園的生活,喜歡來幼兒園,喜歡與老師、小朋友一起玩兒,現在孩子們適應的很快,情緒基本穩定了。

  通過開學這段時間觀察,我們發現我班的孩子聰明、好學、接受能力強,動手操作能力強。如:孩子都能記住自己的號,大部分孩子會自己主動去喝水,上廁所;會自己吃飯等等。特別是在動手操作方面,比我想象的要強的多,穿珠珠,塗色等都非常有耐心,認真仔細。

  我也從不同渠道瞭解到,大部分家長提到了幼兒的自理能力的培養和膽小不會交往等問題,還有孩子的學習問題。本學期我們將在孩子們的能力和習慣方面進行重點培養。下面我一一談一下:

  ***一***、常規方面:本學期我們要教會幼兒飯前便後正確洗手,並用自己的毛巾擦手,能愉快地自己午睡,自己愉快的進餐,正確使用小勺、收拾碗勺,讓幼兒知道自己的事情自己做,讓幼兒知道主動喝水,並用自己的杯子等。增強孩子們的上課意識,規範坐姿,學習認真聽講和回答問題,練習站隊,知道外出時要一個跟著一個走等等。通過各種教學活動,使孩子們學習有秩序的按規則做各種活動。

  ***二***、交往合作方面:現在部分孩子能友好交往,分享食物、物品,有事能主動請老師幫助解決,個別孩子做不到。本學期我們利用遊戲和區域活動等,讓幼兒通過微笑、請求、邀請等交往行為,嘗試、練習社會交往技能和策略,使幼兒保持活潑愉快的情緒,在日常生活中逐漸學會使用禮貌用語,見到老師要問好,走時要說再見,不打人,不罵人,學會說對不起、沒關係等禮貌用語。能分清自己和別人的東西,逐步克服以自我為中心,提高孩子交往合作方面的能力。

  ***三***、語言表達:個別幼兒發音不清楚,我們會單獨糾正。許多家長曾經給我們說孩子性格內向,希望鍛鍊孩子敢於在集體面前表現自己。針對這個問題我們將採取了一系列的活動讓孩子開口說話,如:早餐後、午餐和晚餐前跟同伴講講喜歡的話題,鼓勵膽小的幼兒在小朋友面前大膽表演,鼓勵全班小朋友在大家面前講故事,表演等。個別幼兒對於老師的問話不回答,也不作出反應,我覺得這是個習慣問題,我們應該告訴他學會尊重別人。

  ***四***、自我服務方面:小班的孩子自理能力差,孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學期我們教育幼兒學會做一些力所能及的事情***如:洗手,吃飯,上廁所,安靜的入睡,自己穿脫鞋子等***,讓幼兒知道自己的事情自己做,在這些方面我們也希望家長朋友能夠密切配合,在家中的時候,也讓孩子自己的事情自己做。

  ***五***、動手操作方面:俗話說“心靈手巧”,幼兒的認識和能力都是在動手操作過程中建構的,孩子們的動手能力有待逐步提高,我們通過開展區域活動,結構遊戲和穿鞋比賽活動,進一步提高孩子們的動手操作能力。請家長在家中為幼兒準備一把小剪刀。

  二、教育教學

  本學期我們使用的是新版的教材,新版教材吸收了國內課程研究的最新成果,突出了“因地制宜實施素質教育,為幼兒一生髮展打好基礎”的教育思想,注重家庭及社群豐富的教育資源。以主題活動的形式整合幼兒發展的五大領域,並配有幼兒用書。符合幼兒身心發展特點和學習特點。如:“我愛幼兒園”主要是老師帶幼兒參觀幼兒園,讓孩子們知道幼兒園是小朋友的樂園等。我們班每天每週上什麼課,都貼在門口每個主題都有家長配合的內容,請家長關注 。

  三、本學期的主要活動

  1.教幼兒廣播操及律動

  2.結合秋季組織幼兒秋遊活動。帶領幼兒感知秋天、認識秋天。

  3.十一月組織穿鞋比賽。

  4.加強體育鍛煉,開展玩沙包的活動。

  5、學期末開展家長開放日活動。

  四、需要家長配合的工作:

  我們的工作離不開家長的支援和配合,為了孩子能健康成長,希望家長們對孩子出現的問題及時與我們聯絡溝通,使家園教育一致,本學期需家長協助的工作有:

  1、接送孩子的問題。安全問題是幼兒園的頭等大事。早上按時送幼兒來園***8:00前***;家長一定要親自接送孩子,將孩子交到老師手中,晚上接孩子如果確實有事來不了,一定要提前給班上老師打招呼,沒有通知,我們不能讓孩子離園。

  2、如果幼兒有特殊病史或生病***手術***,請提前通知班上老師。另外,現在正是秋季傳染病流行季節,為了孩子的健康,請家長帶孩子少去公共場合。

  3、及時疏導孩子的不良情緒。家長的評價標準應該從“今天吃的什麼”到“今天學了什麼”最後轉變為“你今天在園高興嗎?你為什麼事情高興?”等。

  4、請家長給孩子做一個沙包、毽子,拿幾個旺旺瓶做成高蹺,以備開展豐富多彩的體育活動。

  五、提出寶貴意見

  如對教師或者幼兒園有什麼意見當面提出來,我們會盡最大努力滿足家長的需求。

  範文***二***:

  各位家長:

  大家好!由於各位家長平時要上班,沒時間,一直沒有和家長們好好交流孩子們在園的情況,下面我就和大家談談我班幼兒在校這段時間的情況,通過半學期的學習,我班幼兒各方面都得到了明顯的進步,在學習方面,我班幼兒已養成了正確坐、立、閱讀、握筆、書寫姿勢,善於動腦筋,學習獨立地解決生活中的小問題,會編織簡單的物體,動作較靈活,經常喜歡用語言表達和交往。能基本記住較複雜故事的主要內容,理解文學作品中人和事之間的關係,會續編故事,能和同伴一起有表情的講熟悉的故事,朗誦詩歌。學會倒數1以內數和按雙,按群計數,認識寬窄、厚雹長方體、正方體、球體、日曆。認識秋冬季的特徵,知道常見事物的變化,對自然科學感興趣,能區別一種顏色的兩種不同深淺,能基本概括圖片大意和故事內容。

  在保育方面,我班幼兒能正確獨立地洗手、洗臉、養成早晚刷牙地習慣,能較快入睡,迅速地穿脫-衣服和鞋子,能幫助老師理解床鋪,注意保持服裝整潔,咳嗽打噴嚏時會用手帕捂住口鼻,大部分幼兒能保持餐桌乾淨,就餐時不說話,部分幼兒還有挑食的現象。還有幾名幼兒吃飯速度特別慢,他們相互交流時,經常使用禮貌語言,行為較文明,能主動關心他人和同伴,肯謙讓,能虛心學習別人的優點,遵守本班和幼兒園的各項規則,樂於做對集體有益的事。

  天氣漸漸轉冷,請家長們注意給幼兒及時增減衣服,把幼兒所蓋被子帶回家換成厚被子帶到幼兒園來,有些幼兒由於體質差,飲食方面要注意的,請家長們及時告訴老師,避免幼兒身體不適。有些幼兒挑食,要求家長們和老師配合培養幼兒良好飲食習慣,有時老師佈置任務給幼兒,要求家長配合的,希望家長們抽出一部分時間陪幼兒完成任務,以培養幼兒做事的認真態度。

  我們幼兒園遵循的是“保教結合”的原則,在對幼兒的保育方面,我們也在實踐探索,希望自己做得更好。都在為幼兒的健康成長共同努力著。因為我們清楚地知道,我們肩負著一個重擔,就是我們大班幼兒的安全與健康。每個孩子其實就代表了一個家庭,他們是家庭和社會的希望,我們怎能不十分慎重地細心地體貼和關心他們!我們決不會忽視對每個孩子的關愛。也許有些家長不免有些擔心,兩個年輕的老師能管好一群小孩子嗎?是的,我們很年輕,但年輕同樣給了我們充沛的精力。讓我們有更多的時間和精力走到孩子們中間,投入到幼兒教育事業中。我們會更加努力,不斷積累經驗,更好地做好幼兒教育和保育工作。

  與孩子們在一起也有一段時間了,在這階段裡,我與孩子們建立了十分融洽的關係,我漸漸發現,在孩子們中間,我是無比地快樂。也許出於對孩子們的喜愛,我細心地耐心地關心著他們。每天吃飯時督促他們養成良好的飲食習慣,午睡時幫助他們脫-衣服,蓋被子。起床後,幫他們穿衣服梳頭。有的孩子將大小便不小心弄在褲子上,家裡又聯絡不上,我耐心的幫他們換洗褲子。其實在平時的工作中,有很多事,我做得還不太好。經驗的缺乏使我不能把很多事做得全面到位。希望各位家長多提寶貴意見,我們定會虛心接受並改正的。

  範文***三***:

  今天是我們第一次開家長會,首先,感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會,我們對大家的到來表示熱烈的歡迎!

  今天我們聚在一起,無論談什麼,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:

  幼兒教育是一件很複雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。

  我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是 家園共育 。這也是今天我們召開家長會的目的。

  幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發展的重要時期,有他特有的年齡特點,為了我們能更好地開展教育工作,我先簡單地作下介紹:

  首先向大家介紹一下班級的基本情況:

  我班由保育員阿姨分管保育工作.幼兒園也有嚴格的衛生保健制度,王老師每天打掃衛生,保持室內外的整潔,茶杯每天消毒一次,毛巾也是每天都洗乾淨.每週一次的室內消毒.通過嚴格執行衛生保健制度,保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。

  我和劉老師負責班級的日常教育教學工作.我們的教育活動包括數學、科學、音樂、社會,語言、體育、美術等科目。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作,嚴格按課程表上課。周教學計劃每週都張貼在家園聯絡,這個家長已經有所瞭解。

  這學期我們班總共有幼兒45名,男生 名,女生 名,男女比例很不平衡,因此也顯得班級更為活躍。這學期新生有6名,還有我們班配有2位老師,一位保育員,經過幾個星期的集體生活,現在我班新幼兒都比較喜歡上幼兒園,喜歡老師和小朋友,在園情緒穩定愉快,這是非常可喜的!

  當然了,話說回來,家庭教育儘管重要,但他是零碎的,不繫統的,而幼兒園教育則是有目的、有計劃的,只有二者互相補充,相輔相成,才能取得良好的教育效果。舉個例子象喝水問題,我們每次幼兒喝水時都監督他們,但總有個別幼兒,自己偷偷的跑到一邊去玩。所以,希望家長們在家時也應該多提醒他們。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經非常瞭解,我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流,並請家長們在家配合一下。在這方面等都做的非常好而且孩子進步也很大。對於幼兒園教育方面的疑問,建議,不滿,要求或者是指導,我們懇切地希望家長們直接的,及時地和老師溝通,以利於我們及時地改進工作。


 

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