三年級下冊語文第一課燕子練習題
三年級學生通過對語文課文《燕子》的賞析，激發學生對美麗的自然景觀的熱愛，培養學生熱愛大自然的思想感情，增強學生保護生態環境的意識。小編在此整理了三年級下冊語文第一課《燕子》練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!
三年級下冊語文第一課《燕子》練習題1
一、在*** ***裡填上合適的量詞。
一*** ***羽毛 一*** ***翅膀 一*** ***鳴叫 一*** ***尾巴
一*** ***春雨 一*** ***細線 一*** ***歌曲 一*** ***柳樹
二、照樣子，改寫句子
例：春天，燕子從南方飛回來了。
春天燕子從南方趕來了。
1、春寒料峭，路旁的野花開放了。
2、一場春雨後，嫩綠的小草從鬆軟的泥土裡長出來了。
三、按課文內容填空。
1、《燕子》是我國著名作家*** ***先生寫的一篇優美散文。課文以清新明快的筆調描寫出燕子*** ***、趕春、*** ***、*** ***的情景，突出了燕子的***活潑機靈***。***動靜結合***，***有聲有色***，字裡行間流露著作者對***春天***和***小燕子***的喜愛之情。
2、文中“五線譜”指的是*** ***，“音符”指的是*** ***，可以推斷，作者把*** ***當“譜紙”，把*** ***當“小節線”。面對春天的美景，可愛的小燕子會唱“*** ***”。
3、二三月間，微風輕輕地*** ***，毛毛細雨從天上*** ***下來。千萬條柔柳*** ***鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮豔的花，都像*** ***聚攏來，形成了*** ***。這段中寫了*** ***、*** ***、*** ***、*** ***、*** ***、*** ***、*** ***等景物。從中你體會到這是*** ***的春天。
四、積累：
1、描寫春天的成語很多，請寫四個。
2、描寫春天的古詩一首：如
遊園不值 江畔獨步尋花
葉紹翁 唐·杜甫
應憐屐齒印蒼苔， 黃四孃家花滿溪，
小扣柴扉久不開。 千朵萬朵壓枝低。
春色滿園關不住， 留連戲蝶時時舞，
一枝紅杏出牆來。 自在嬌鶯恰恰啼。
三年級下冊語文第一課《燕子》練習題2
一、看拼音寫詞。
róu liǔ chuī fú qǔ p ǔ
*** ****** ****** ***
shū zhǎn shēnɡ jī ɡǎn jí
*** ****** ****** ***
二、組詞。
拂*** ***纖*** ***灑*** ***
佛*** ***遷*** ***酒*** ***
蓮*** ***狀*** ***盛*** ***
漣*** ***壯*** ***感*** ***
三、把下面詞語恰當地搭配起來。
光彩奪目的 湖面
色彩鮮豔的 小燕子
波光粼粼的 菊花 百花爭豔的 春天
活潑可愛的 盛會
四、填上合適的詞語。
*** ***的細雨 *** ***的春天 舒展*** ***加入*** ***
*** ***的湖面 *** ***的盛會 增添*** ***演奏*** ***
*** ***的稻田 *** ***的天空 改正*** ***修理*** ***
五、根據課文內容填詞語。
舒展的*** ***增添*** ***
嫩綠的*** ***輕快的*** ***
六、按課文內容填空。
1.小燕子從南方*** ***，為春光*** ***了許多*** ***。
2.在*** ***中，在*** ***中，燕子*** ***在天空中*** ***，*** ***地叫著，有的由*** ***，一轉眼飛到了*** ***。
3.*** ***天空，電杆之間連著*** ***，多麼像五線譜啊。停著的*** ***成了*** ***，譜 出一支*** ***的*** ***。
三年級下冊語文第一課《燕子》修辭手法
1.比喻。如課文中用“剪刀似的尾巴”突出燕子尾巴的特點;用“都像趕集似的聚攏來”突出青草綠葉、各色鮮花的多而集中,表現了春天萬物吐翠、百花爭豔的美好景色;用“多麼像五線譜啊”“停著的燕子成了音符”來描繪幾對燕子落在電線上的情景,是多麼形象生動。
2.擬人。如“小燕子從南方趕來”一句,給燕子賦予了有思想、有感情的人的特點,使小燕子的形象更加生動活潑;而“……譜成了一支正待演奏的春天的讚歌”一句,更使小燕子的形象具有了音樂家的風采。
3.摹繪。如用“烏黑光亮”摹繪燕子羽毛的顏色,用“俊俏輕快”摹繪燕子翅膀的形狀,用“濛濛”摹繪春天細雨的情態,用“唧唧”摹繪燕子的叫聲之柔,用“一轉眼”摹繪燕子的飛行之快……形象的摹繪使人如入其境,如睹其形,賞心悅目,其樂無窮。
4.對偶。如用“一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀”“青的草,綠的葉”分別描繪燕子的體形和春天裡萬物萌生、色彩鮮明的情景。讀起來鏗鏘有力,富有音樂感;想起來意味無窮,富有感染力。