八年級上冊科學練習冊答案蘇科版

　　隨著新一輪課程改革的實施,在中學數學教育中,越來越重視對學生數學興趣的激發和引導。在闡述數學練習的重要性後,通過多種趣味有效的數學練習方式。那麼該怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的，希望對大家有幫助。

　　篇一

　　活動1

　　【問題與討論】

　　1.略

　　2.略

　　【鞏固與反饋】

　　1.路程時間時間路程速度 2.***1***不是因為每個10m中的速度不相同 ***2***0~10m 3.D 4.D 5.C 6 .***1***0.5h ***2***100km/h ***3***0.7h

　　學生實驗1

　　【問題與討論】

　　1.使用前應先明確彈簧測力計的分度值和量程，將指標調到“0”刻度線上;使用時應使彈簧力計的軸線與所測力的作用線在同一直線上;讀數時視線應與指標在同一高度處。***合理即可*** 2.略 3.相同

　　【鞏固與反饋】

　　1.測力計彈簧測力計大伸長 2.0.1N 3.CDABE 4.C 5.B 6.A

　　7.C 8.10cm

　　活動2

　　【問題與討論】

　　1.火箭向下噴氣後，受到噴出氣體的反作用，改變火箭的運動狀態，向上飛行;小船的漿划水時會受到水向前的反作用力，而改變運動狀態向前行駛。 2.略

　　【鞏固與反饋】

　　1.C 2.B 3.C 4.B 5.相互施力受力

　　活動3

　　【問題與討論】

　　1.提示：在地球上，物體的重力受物體所處位置的緯度和海拔高度影響 2.略

　　【鞏固與反饋】

　　1.C 2.D 3.C 4.B 5.3 3 變小 6.正比質量 9.8 486

　　7.114.1N

　　活動4

　　【問題與討論】

　　1.經過C點 2.至少需要懸掛一次;懸線的延長線與量角器的對稱線***即90度角那條線***的交點即是重心 3.提示：質量均勻，形狀規則的物體，其重心在物體的幾何中心。

　　【鞏固與反饋】

　　1.C 2.C 3.D 4.C 5.B 6.0.5L 2 1L 7.略 2

　　活動5

　　【問題與討論】

　　1.滑動摩擦力的大小不變;提示：影響摩擦力大小的因素沒有改變 2.滑動摩擦力的大小不變 3.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和接觸面間的壓力有關

　　【鞏固與反饋】

　　1.D 2.C 3.D 4.A 5.C 6.①③ ② ④ 7.滾動滑動如搬動重物時，可以在重物下放滾木 8.接觸面間的壓力 9.***1***勻速直線 ***2***1 3

　　***3***0.4

　　活動6

　　篇二

　　【問題與討論】

　　1.不正確。當物體的形變程度足夠大時，物體會發生非彈性形變，回覆原狀的能力減小，直至消失，彈力也隨之消失。 2.略

　　【鞏固與反饋】

　　1.A 2.A 3.B 4.C 5.C 6.***1***在彈性限度內，彈簧的伸長量，與所受拉力成正比;***2***製作彈簧測力計。

　　活動7

　　【問題與討論】

　　1.小車的重力勢能轉化成了小車的動能***或物體所受的重力改變了小車的運動狀態，使它由靜止變為運動，速度由慢變快*** 2.在運動過程中，小車和毛巾之間的摩擦力阻礙小車向前運動，直至小車停止。 3.小車會在光滑木板上做勻速直線運動。 4.控制變數，使小車剛進入水平面時的速度相同。

　　【鞏固與反饋】

　　1.D 2.D 3.B 4.D 5.勻速直線運動 6.慣性重力改變

　　7.略

　　活動8

　　【問題與討論】

　　1.擲出的鉛球會向前飛出一段距離再落地;公交車上，當車子減速時，乘客會向前傾。***合理即可*** 2.錯;慣性是指物體具有保持原有運動狀態不變的性質，是任何物體在任何狀態下都具有的性質。 3.不能;因為投擲出的貨物由於慣性，在下落的過程中仍會向前運動，會落在投擲目標的前方，所以應在飛機到達目標地點上空前的後方投擲。

　　【鞏固與反饋】

　　1.D 2.D 3.C 4.A 5.C 6.C 7.右回到原來的位置***與靜止時的位置相同*** 8.向後傾向前傾向左傾由於乘客具有慣性

　　活動9

　　【問題與討論】

　　1.兩個力達到平衡要滿足的條件有：大小相等，方向相反，作用在同一物體，作用在同一直線上。 2.只受平衡力作用的物體保持勻速直線運動或靜止狀態。

　　【鞏固與反饋】

　　1.B 2.C 3.C 4.C 5.D 6.C 7.2000 l.5×10 8.3 1

　　9.重拉二力平衡重力拉力重力 10.4 向左 11.600 400 800 0

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