福建高考現代文閱讀習題帶答案

　　現代文閱讀是福建高考語文科目的必考閱讀題型，需要引起考生的重視閱讀練習，下面小編為大家帶來福建高考現代文閱讀習題，供考生閱讀練習。

　　福建高考現代文閱讀原文

　　網路暴力是一種不同於傳統意義上侵害他人生命權、身體權的新型的暴力行為。就形態而言，它多侷限於輿論範圍，主要以言語攻擊、形象惡搞、隱私披露等形式呈現，並具有以下特徵：***1***主體的不確定性。基於網路的開放性、匿名性，網路空間往往聚集著非組織化、陌生化的群體，因此，在多主體參與的網路暴力事件中，一般很難確定具體行為主體。***2***過程的易操作性。隨著“複製”、“貼上”等網路資訊編輯技術的快速發展，任何掌握網路技術的行為主體都可以通過文字、影象、聲音、視訊等數字化形式實施網路暴力。***3***後果的實在性和難控性。網路暴力以當事人的名譽權、隱私權等人格權益為行為客體，其後果都具有一定的人身依附性，並往往導致非虛擬性的後果。同時，由於網路的互動性和即時性等特點，網路資訊傳播極具流動性、擴散性，其影響範圍一般難以被人們所掌控。

　　網路暴力的產生，根源於多種風險的交疊和共振。一方面，在網際網路上，既有基於職業、籍貫等聯絡紐帶而形成的地緣、業緣群體，更有基於生活娛樂、資源共享等個體偏好而形成的趣緣群體。他們藉助網路互動空間***QQ、Blog等***，可以隨性發出自己的聲音，猶如置身於一個個眾聲喧囂的“網路廣場”。同時，網際網路本身繁雜難辨的海量資訊強化了網路受眾的風險感知度，加之資訊內容的易編輯性以及資訊散播的可操控性，網路資訊質量往往參差不齊、真偽難辨。

　　另一方面，當下中國網路暴力的頻發，其背後大都潛藏著“仇富”、“仇官”的社會心態。經濟社會“重效率而輕公平”的脫序式發展，貧富差距不斷擴大的趨勢，加劇了社會認同的分化，致使社會情緒不斷鬱積並湧向網路空間。再加上商業化運作模式的普遍嵌入，催生了數量龐大的“網路推手”，他們以廣告收入為經濟來源，以“點選為王”作營銷規則，通過製造噱頭、吸引眼球、積聚聲勢等進行輿論操控。對他們而言，“網路暴力”往往就是“網路暴利”。

　　另外，網民群體突出表現出年輕化的特點。青少年由於心理品性尚未成熟，社會辨認和自我控制能力較低，而且，傳統中國是個倫理本位的社會，對弱者的同情往往佔據社會輿論的制高點;而在青年網民身上，則體現為懲惡揚善、除暴安良的俠義情結，他們以“道德審判”為武器，以伸張正義為目標，渴望獲得充滿認同的“網路迴音”，又常常遊走在暴力與正義之間。一旦嫉妒、怨恨與公憤等在網路上無序宣洩，網路空間就處於“多數人的暴政”之下。

　　應對網路暴力，釜底抽薪之策便是通過減少風險交疊頻率，以散化風險。在特定的歷史階段，以技術創新規避網路技術風險仍不失為行之有效的方法。當然，社會轉型風險是網路暴力產生的現實根源，我們應建立以政府部門為主導、以社會力量為主體、網民自主參與的多元化治理結構加以應對。