教師三分鐘演講稿

　　老師是辛勤的園丁;老師是人類靈魂的工程師;老師是求知道路上的鋪路石。那你知道哪些?下面小編為你整理了幾篇，希望對你有幫助。

　　一

　　各位老師，晚上好。

　　“師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範、行為準則和情操品質。教師的合格與否不僅僅在於淵博的學識，更在於其高尚的人格。作為學生道德修養的楷模，教師的一言一行都具有重要的示範作用，會對學生產生深遠的影響。然而近年來，某些教師的師德卻出現了滑坡趨勢，不遵守職業道德，造成了不良的社會影響。這就要求教師必須謹言慎行，嚴格遵守職業道德準則。因此，教育部將“師德”作為考核教師的標準，是十分必要的。

　　如何將“師德”細化成有較強操作性的行為規範?首先，必須明確師德的內涵是“師愛為魂，學高為師，身正為範”，並將其細化成具體的行為準則，尤其應針對某些特定情況規定教師的必盡義務，作為教師從業的基本標準;其次，依照準則制定內容詳細、科學合理的師德考核辦法，比如體罰、變相體罰造成嚴重影響、以權謀私問題、出現亂收費現象等如何考核並進行怎樣的處罰。定期對教師的職業道德素養進行考察評估，並將考核結果作為職稱評定、薪資待遇的重要依據;最後，加強“師德”理念的教育宣傳，培養教師對本行業的神聖感與榮譽感，使廣大教師樹立正確的職業觀與價值觀，自覺牢固遵守“師德”，並將其作為教師工作的精髓。

　　師者，傳道授業解惑也。教師是人類靈魂的工程師。對於一名老師來說，不僅要“術業有專攻”，要有豐富的專業知識與突出的工作能力，更應該“身為世範，為人師表”，有高尚的道德水準與崇高的職業操守。“師德”是教育工作者的靈魂，也是教師為人們以“靈魂工程師”所稱道的根本。發展教育事業，必須高度重視“師德”的重要作用，將其放在首要位置上。

　　二

　　各位評委，老師，大家好!我演講的題目是《平凡的教師》。

　　參加工作也快有十年了吧。我教書的第一所學校就在生我養我的村莊裡，山溝溝，交通不方便，不過還好，在哪裡還不是教書呢。這一呆就呆了好多年。學校裡學生最多的時候有八十多個學生，後來，學生越來越少了，老師也越來越少了，我知道，學校裡留不住優秀的老師。我們經歷了太多太多難捨難分的場景，新的老師來了，同學們整天整天圍著新老師蹦來跳去，老師要調走了，同學們淚流滿面，依依不捨的送老師離開。不過還好，我這個老師依然還在，年輕，孩子王，愛講故事，整天整天的屁股後面跟著一群調皮的小孩子。時間就是這樣一晃而過了，真的過得好快，特別是每當回憶起往事的時候。看著每一個小孩慢慢地長大，送走一屆又一屆的學生，可是我總是覺得自己怎麼還長不大的呢?怎麼總覺得自己年年都是十八的呢?因為在我的世界裡，在心目中，都是那些整天無憂無慮又天真的孩子。跟孩子在一起久了，自己也就變得單純起來了。那時候我總是在想，如果我也能有像大學裡的教授一樣有很多知識文化，那該多好，不過我哪裡能有那麼大的才華就是，只是很認真很用心的上好課。

　　有一年，我只有四名學生，不過依然規規矩矩地教書上課，依然每週星期一在校園裡舉行升旗儀式，從不敢有半點馬虎。那四個學生都被我教的很好，才四個學生，教授級的待遇了，再叫不好那就說不過去了。

　　學生少了，偌大一個校園裡就顯得十分的空蕩蕩。平時活動不到的地方，就會長滿了野草，一有空我就拿著一把刀在校園裡割草。那些草愛長就長吧，反正我怎麼割也割不過它們。

　　我的生活總是那麼清平，有些寂寞，特別是放學後校園裡冷冷清清的，特別是每當週末，只有我一個人看守學校，總是盼望著上課的時候，不過習慣了就不要緊了。我總是能從這種平淡的日子裡中得到許多的快樂，知足常樂，生活無憂無慮，認認真真的把自己的工作做好，很積極和樂觀的面對著每一天，總有一天，我也會桃李滿天下，就像是在一片田野裡撒下辛勤的汗水，來年，就會擁有豐收的喜悅。

　　沒有鮮豔的花朵，沒有華麗的語言，也沒有飛揚的激情，我只不過是一名平凡得不能在平凡的鄉村小學教師，默默地把每一個村裡的孩子教好，教他們知識文化和許多做人的道理，默默地堅守崗位。我愛每一個學生，我的學生也會愛戴我這個平易近人的老師的。

　　最後，用一句話來結束我的演講吧：如果一個學生，知道自己的快樂，那他們就真的快樂了;如果一個老師，能懂得自己的幸福，那他就真的幸福了。

　　三

　　我今天上臺演講必須嚴肅，因為我所演講的題目是“老師您辛苦了”。“老師”在我們腦海裡是很不禁的。我們上課時叫“老師您好”下課時也叫“老師再見”。就因這幾句“老師”，我們已經變得很熟悉了。我現在認為每一位老師都是好老師。

　　在我小學或中學我都認為老師沒用，每天都哆哩哆嗦的管你，也認為老師是吃公家飯。那時候我還沒懂事，還沒成熟長大。可能有一些同學們以前也和我一樣的想法。但是現在我告訴你們，我們所說老師壞是錯誤的。

　　就與我本身經歷的故事來說。

　　在高一學期，我剛到高一***19***班時，我的表現也得到大家讚揚，也受到班主任唐老師的照顧。在因第一次的月考失敗，造成我的成績降低，也讓我不想學習，每天差不多缺課、逃課、遲到一些壞形象，我的壞形象很快引起唐老師的批評。當時唐老師也問我“為什麼會變成這樣”，我的回答是“你怎麼什麼事都愛管啊!煩不煩啊!”唐老師又回答:“這個班的事我都要管，不管你們覺不覺得煩，我是管它了”，說完後就像火山爆發一樣的走出去，當時看到唐老師走出去，我好像中了獎似的那麼開心，就這樣我們壞習慣不斷地傳深給班裡的每一位同學，時間日長後高一***19***班不在是以前的文明班級，而是瘋狂的班級。

　　到了第一學期後，唐老師給我們發了“學生手冊”。我拿回家後被父母發現我的學生手冊“唐老師給我的評語是，學習就像半途而廢的拋物線”。這句評語給我的母親很大的打擊，父母罵得我“狗血淋頭”。我在房子裡關了二三天，當時我很想現在去到唐老師面前臭罵她一頓。她為什麼這樣的評說我，畢竟我還是一位學生也要給一份面子嗎?後來，我回想到前面所說的話所荒唐，就好像說錯話一樣荒唐。

　　經過這件事後，我才明白老師是那麼珍惜我，那麼愛護我們的班級，也不想讓每一位同學走錯路，她的評語也讓我感動流下一滴粒一粒的眼淚。當時，我也發誓不讓每一位老師感到失望。我要做好自己，改正自己缺點。

　　現在我站在講臺上演講會對每一位同學說:“老師永遠是好老師，我現在要敬告每一位同學不要想我們老師是那麼壞，因為老師是不可能把高中的一些壞習慣帶上給我們學習，老師是從高等教育學校給我們同學們帶來希望，帶領我們走向成功之路”

　　老師是要尊重的，老師不斷地付出汗水和真情，老師就是我們學校的你母，他***她***我們走向成功之路。

　　在我們要講完之前還要真情對每一位老師說:“老師您辛苦了”。