小學二年級音樂教學計劃範本

  二年級音樂教師在教學中要做到因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。下面是小編整理的,希望對大家有所幫助!

  ***一***

  一、學情分析:

         二年級的學生在一年級時培養了一定的音樂常規,對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好,音準也不錯,也有少數學生音準、表現力、常規都不是很好,需要繼續培養這方面。

  本學期,我擔任的是二年段的音樂教學,學生的基本情況瞭解得比較透徹,畢竟當了這個班級一年的班主任了。從他們去年的音樂老師那兒瞭解到,大部分的學生已經逐漸養成了一些音樂課的習慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對音樂課產生了濃厚的興趣,每週的音樂課都被他們期待著。大多數學生愛唱愛跳,具有強烈的表現慾望,對音樂作品有自己的理解和看法,想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時,他們能夠根據歌曲情緒表達,還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈,非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜,但多數學生對這一塊內容掌握還是較弱的。由於新課程有相應的配套教學光碟,平時上課大多使用課件,經常地聽音樂學習歌曲,使得學生的節奏感、合拍能力加強了,學生跟著音樂唱卡拉OK非常輕鬆。但在進行齊唱時,有的學生好表現,經常會大聲演唱,缺乏氣息支援,影響了音樂的美感,老師需要時常提醒他們與小夥伴的相互配合協作。

  二、教材分析:

  ***一***全冊分析。

  本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書***人音版***。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上,強調了“以學生髮展為本”;以審美為中心,以音樂文化為主線,以學科特點為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題:《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農家樂》。

  本冊教材共分十個單元,包括的教學內容有:問聲好;時間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多快樂;美麗的動物;新年好;遊戲宮。教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯絡等等,內容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身於大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯絡性,各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

  本冊教材中,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容,更不同的是,大大增加了學生創作、表演、動手等活動,為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在“識譜”要求上,開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音,並試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節奏和培養節奏感方面,以趣味化的謎語、遊戲和活動等形式出現,化枯燥為生動,化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。總之,本教材版面設計圖文並茂,多風格、多形式,教材內容生動活潑。要求教師具有綜合性的素養,發揮主動性、創造性,靈活選擇教材內容、重組教材,更好地使用好新教材。

  ***二***編排意圖。

  新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,易聽易記,學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度,欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如:本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對於最基本時值“一拍”到各種音符時值,從四二拍到四三拍,符合學生的認知規律。

  三、教學目標:

  ***一***、知識目標

  1、學習以音樂的方式與教師和同學交往,喜歡並樂於參加音樂實踐活動。

  2、初步認識課本中的幾種音樂學習標誌,並嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。

  3、能學會注意聆聽音樂,學習以動作的方式表達自己的感受。

  4、知道音的長短,感受音的強弱。

  5、充分注意這一學段學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,善於利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,採用歌、舞、圖片、遊戲相結合的綜合手段,進行直觀教學。

  6、能自然地、有表情地歌唱,樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。培養樂觀的態度和友愛精神。

  ***二***、能力目標

  1、開發學生的音樂感知力,體驗音樂的美感。

  2、聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。激發和培養學生對音樂的興趣。

  ***三***、思想教育目標

  1、培養學生樂觀的態度和友愛的精神

  2、教育學生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然

  二年級音樂教學計劃工作計劃  四、教學重點、難點:

  1、激發和培養學生對音樂的興趣。

  2、開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  3、能自然地、有表情地歌唱,樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。

  4、培養樂觀的態度和友愛精神。

  5、學生的音樂表現力和即興創造活動

  五、採取措施:

  1、注意通過設計情景或實踐活動來激發學習興趣,建立良好的自信心,能自然大方的演唱。

  2、創設良好的氛圍,使每一個學生都能從中受益,都能得到發揮潛能的機會,也從中得到樂趣。

  3、加強備課和教研活動,認真鑽研教材,精心準備,努力提高自己的業務水平。

  4、及時做好文藝特長生的工作。

  5、繼續抓好課堂常規,使學生養成良好的上課習慣。本學期,繼續把“課堂表現”***上課紀律、學具準備、舉手發言等***作為音樂評價之一,期末採用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

  6、機動靈活的選擇教材內容,合理安排教材,以“學生髮展為本”設計教學過程,備好每一堂課。教學中面向全體學生,一切音樂教學活動不強求一致,允許學生個性得到充分自由的發展。

  7、課中調動一切教學手段,儘量把課上得生動有趣,真正吸引孩子注意,把激發學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課後,認真反思教學,寫好教後記,及時改進教學。

  8、平時,多和孩子交流、談心,瞭解他們的所需、所想,與學生建立親切友好的師生關係;課堂上儘量製造輕鬆、民主的氛圍,使學生在愉悅的課堂環境中學到音樂基礎知識、技能。

  9、面對優秀生,多給他們實踐與創造的機會。在後進生的轉化工作中,多給他們提供表現的機會,鍛鍊孩子們的膽量,多鼓勵,樹立起他們學習音樂的信心。

  10、加強綜合與滲透,即融入其它學科知識,真正體現學科間的的綜合。

  11、平時,多上網、多檢視有關音樂教育的雜誌、文刊,瞭解教育新動向,不斷給自己充電;多向同科目有經驗的教師請教學習,不斷提高自己的業務水平,使學生真正愛音樂、愛上音樂課。

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