初三上學期語文第二單元考試試卷

　　當進入到緊張的複習時刻裡，我們要認真對待好每張語文試卷。因為試題卷的練習能夠幫助我們去檢測學習中的缺點與漏洞!讓我們來做一套試題卷吧!下面是小編整理的人教版，歡迎閱讀!

　　人教版

　　選擇題

　　下列詞語中劃線的字注音完全正確的一項是*** ******3分***

　　A.噴嚏***tì***闊綽***chuò***伺候***sì***

　　B.羼水***chàn***諂媚***xiǎn***綻出***zhàn***

　　C.謾罵***màn***沮喪***jǔ***皸裂***cūn***

　　D.矜持***jīn***狡黠***xiá***呵叱***chì***

　　下列劃線詞解釋錯誤的一項是*** ******3分***

　　A.鍥而不捨***雕刻***自命不凡***認為***

　　B.人跡罕至***稀少***敝帚自珍***破舊***

　　C.光彩熠熠***閃光發亮*** 碌碌無為***忙碌***

　　D.駭人聽聞***震驚***奼紫嫣紅***妖豔***

　　根據句意，依次填入橫線上的詞語最恰當的一項是*** ******3分***

　　①清晨，我走在校園中，一陣陣的鳥鳴聲，讓我彷彿置身於美麗的大自然。

　　②刑警隊員們表示，一定要把這個案子查個。

　　③在這次保護消費者權益的活動中，市工商局清查並了一批偽劣音像製品。

　　④招聘會上，面對考官們略帶挑剔的提問，王虹，對答如流。

　　A.清脆水落石出銷燬胸有成竹

　　B.清脆山窮水盡燒燬胸有成竹

　　C.清晰水落石出燒燬滔滔不絕

　　D.清晰山窮水盡銷燬滔滔不絕

　　下列成語運用不正確的一項是*** ******3分***

　　A.孔乙己對那些嘲笑的人顯出不屑置辯的神情。

　　B.他說話溫文爾雅，深受群眾喜愛。

　　C.父親聲色俱厲地責備犯下大錯的小弟。

　　D.懂得與人交往，要站在對方的位置上，設身處地為他人著想，不能只顧自己。

　　下列句子沒有語病的一項是*** ******4分***

　　A.在廣州亞運會上，體育健兒紛紛表示一定充分發揚自身水平。

　　B.教育觀念能否從根本上轉變，是我們解決全面推進素質教育程序問題的重要保證。

　　C.經過老師和同學們的幫助，才使他打開了思路，掌握瞭解題方法，成績有了明顯提高。

　　D.那煙雨中的瘦西湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現出她別樣的風采。

　　現代文閱讀

　　端州遺硯

　　鄭洪傑

　　馬回頭村距縣城85公里，偏僻閉塞，土地貧瘠，山丘荒禿。相傳當年乾隆皇帝外出巡視，坐騎面對悽荒，甩頸嘶鳴，不願前行。馬回頭據此得名。

　　時至90年代，馬回頭村仍很貧困。惟一令村民驕傲的是，德高望重的恆運老人藏有一名硯。因有名硯，村民才開了幾回眼界：不少年來，一輛又一輛豪華轎車不顧一路顛簸駛進村裡。來者多為縣長、文化局長和書法家，皆慕名賞硯。

　　一專家曾用掌心撫硯肌膚，又以筆桿輕輕叩之，後又持鏡細觀硯上圓點、花紋，最後方說，此硯是四大名硯之首端硯，出自肇慶溪河注入羚蘭峽匯合處，即爛柯山老坑。你看，其色青紫瑩潤，石眼黑黃重暈，乃最珍貴的鵬鴿眼。這種硯，石質滋潤，易於發墨，不損毫毛，實乃正品名硯哪!問其價，專家說不可估，《明一統志》上就有“匠石識山之脈理，鑿一窟，自然有圓石青紫色，琢為硯，可值千金”之說，何況時至今日，又何況這正宗之精品哪!

　　專家一席話，說得賞者目瞪口呆，車迴路轉，又悄悄復找老人，許以全家遷往縣城、子女就業，或出萬元購之。但恆運老人只略略一笑說，受用不起，受用不起，執意不肯出手。

　　三年前，又有車入村，是才上任的林縣長。不同的是林縣長沒訪恆運老人，卻隨鄉長村長在村裡村外檢視個仔細，同來的幾個科技人員，登山崗，查地形，取土樣，三天後方回縣城。恆運老人站在村口，目送一路黃塵遠去的車，捻鬚在手，輕輕微笑。

　　如今三年已過，馬回頭村已是果木飄香，豬羊肥壯。恆運老人難抑胸中之喜，眉宇間卻又鎖三分心思。收穫時節，一輛小車直奔老人家裡，老人出迎，見是林縣長，方喜出望外雙手打拱，說，我料你該來了。

　　林縣長說，前次來，父老貧苦，日月難捱，作為一縣之長，怎有心情賞玩。今日專程來訪，不知老人家肯否賜我眼福。

　　恆運老人樂呵呵取出名硯。但見那硯大如魚盤，厚寸餘，通體青紫，造化天成。林縣長觀罷驚呼一聲，果然名不虛傳，寶硯寶硯哪!

　　恆運老人便問縣長，怎見得是寶硯?

　　林縣長略一思忖說，硯質系水雲母類粘土礦形成，因而細嫩柔和、磨之無聲，是地道的端硯精品，通為歷代的貢品哪!

　　恆運老人又問，你看這花紋怎樣?

　　林縣長謙謙一笑說，以我拙見，貴在花紋：這是硯中十幾種花紋之最，叫魚腦凍紋，可謂白如晴雲，鬆似團絮，呵之慾動，觸之慾起!老人復又追問，這石眼如何?

　　林縣長再三觀摩後說，這石眼圓暈相重，黃黑相間，瞳子於內，是典型的活眼。

　　恆運老人聽罷讚道，縣長見地極是。還有，你看這圖案雕琢細膩，兩龍對舞呼呼生風，遊雲飄逸吹之慾散，更見古樸和價值。

　　林縣長由衷讚道，正是正是，不知您老怎收藏了這等名硯極品?

　　恆運老人告之說，我祖先曾在端州為知州當差，故有緣得之。

　　林縣長悟道，果有淵源。又是一席話後，林縣長欲起身告辭。老人伸手一攔說，慢!遵先祖遺囑，為官清正，造福一方，又精通硯器者,當贈之。今日這硯就贈於林縣長了，這也是老生心願。言罷，雙手託硯，請林縣長納之。

　　老人一番話，聽得縣長雙眸溼潤，情似波瀾。他動情道，算來，我葉門出丹青世家，祖父、父親均有造詣。我自幼受其薰陶，也識得點墨在胸，略知文房四寶。可惜這等好硯，只聞未見。今日見了，已是眼福，怎能再生奢望呢。再說，這等厚禮，我無功無勞，如何受得起?萬萬不可，萬萬不可!老人執意要送，林縣長說，您老祖上既在端州為知州當差，可聽過包拯三擲硯的傳說。

　　恆運老人說，當然知曉。慶曆三年，包拯任端州知府，期滿回京師時，沒帶走一硯。為表清正，還將朋友所贈之硯，盡擲于山溝中。

　　林縣長說，想來，所擲也非尋常之硯吧。

　　恆運老人說，當然，皆是佳品。不瞞你說，此硯便是包拯所擲硯中之一。看這七顆石眼，列成勺形，正是相傳七星北斗名硯!確為當年祖先目睹的包拯擲硯，因惜其珍，才歷經艱難潛返山中尋覓。可惜其餘或粉或損，惟有此硯落入草莽，得以保全，重見其輝。林縣長聞聽驚異，連聲感慨說，歷經九百餘年，不料在這裡看到傳說中之古硯。老人家，這硯我更不能收了。您老就精心收藏，一為馬回頭村留一財富，二以硯為證為鑑，將佳話說於來訪者，豈不更有其用嗎? 老人再三欲贈，終見林縣長言辭懇切，態度肅正，只好雙手顫顫將硯收回放好。之後，兩雙手緊握良久，林縣長才登車惜別。

　　回望漸逝遠去的車子，恆運老人竟潸然落淚，由衷感嘆說，清如水，明如鏡，愛子民，前不見古人後卻有來者!這等好官，只盼多些，再多些!***選自《微型小說選刊》精華本***

　　【小題1】文章第3段寫專家對端硯的鑑賞，表達了端硯的哪些特點?作用是什麼?

　　【小題2】文中寫恆運老人“略略一笑”“輕輕微笑”“潸然落淚”，分別表達了老人什麼樣的心理活動?

　　【小題3】林縣長對古硯的評價和援引“包拯三擲硯”的傳說分別表達了什麼意思?

　　【小題4】下列對文章的分析，錯誤的兩項是***　******　***

　　A.文章開頭寫“不少年來，一輛又一輛豪華轎車不顧一路顛簸駛進村裡。來者多為縣長、文化局長和書法家，皆慕名賞硯”，不僅從側面突出了古硯的珍貴，而且含蓄諷刺了個別官員尸位素餐、不知造福人民的醜惡嘴臉。

　　B.恆運老人的端硯出之爛柯山老坑，質地是端硯之最。而且有“白如晴雲，鬆似團絮，呵之慾動，觸之慾起”的魚腦凍紋等，是硯中的極品。

　　C.林縣長剛上任時並不知道馬回頭村恆運老人有古硯，所以他雖然在馬回頭村察三天，卻只是忙於“登山崗，查地形，取土樣”，一直到三年後才聞名而來看古硯。從一個側面說明了林縣長是關心老百姓苦樂的好官。

　　D.恆運老人決心把古硯贈送給林縣長，一是因為林縣長造福了地方百姓，同時也是因為林縣長精通硯器。

　　E.林縣長堅決不受古硯，一是因為此硯是清官包拯所擲棄，二是希望老人將自己不接受古硯的佳話說給後人，留下自己為官清正的美名。

　　閱讀下面的選文，然後回答小題。

　　孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。他身材很高大;青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的鬍子。穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。

　　孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當真認識字麼?”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢?”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴裡說些話;這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都鬨笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

　　孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話。有一回對我說道，“你讀過書麼?”我略略點一點頭。他說，“讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的?”我想，討飯一樣的人，也配考我麼?便回過臉去，不再理會。孔乙己等了許久，很懇切的說道，“不能寫罷?……我教給你，記著!這些字應該記著。將來做掌櫃的時候，寫賬要用。”

　　有幾回，鄰舍孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經不多了。”直起身又看一看豆，自己搖頭說，“不多不多!多乎哉?不多也。”於是這一群孩子都在笑聲裡走散了。

　　孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這麼過。

　　中秋過後，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在櫃檯下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子;穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌櫃也伸出頭去，一面說，“孔乙己麼?你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”掌櫃仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎麼會打斷腿?”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌櫃，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌櫃都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋裡摸出四文大錢，放在我手裡，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

　　自此以後，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌櫃取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢!”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢!”到中秋可是沒有說，再到年關也沒有看見他。

　　我到現在終於沒有見──大約孔乙己的確死了。

　　【小題1】選出對孔乙己主動教“我”寫字的深層原因分析正確的一項。***　　***

　　A.他在故意顯示自己的善良。

　　B.他在社會上實際所處的境地是十分的孤獨。

　　C.他在故意向孩子炫耀自己的博學。

　　D.他在向短衣幫表示自己的輕蔑。

　　【小題2】作者用深刻、生動的筆觸把孔乙己介紹給了你，讓你認識了他。請你結合選文說一說孔乙己是怎樣的人物形象，並舉例說出他三個方面的性格特徵。

　　【小題3】孔乙己是“萬般皆下品，唯有讀書高”的信奉者。請結合選文的具體語句說說作者是通過哪些方面的描寫來刻畫孔乙己這一特點的。

　　【小題4】有人說孔乙己是喜劇人物，也有人說孔乙己是悲劇人物。請你說一說這兩種說法分別是從哪個角度來說的。

　　【小題5】對於把書讀到像孔乙己這樣與社會格格不入、迂腐僵化近乎廢物的讀書人，你可能會有許多感想。請結合孔乙己的遭遇和結局，就“讀書與生存”這個問題廣開思路、語言扼要地談談你的看法。 21教育網線上題庫

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