北師大版語文三年級下冊最美的花束課文同步練習
《最美的花束》以詩歌的形式描繪了在世界的各個角落，不論人種、膚色，大家都友好相處，沒有種族歧視。小編在此整理了北師大版語文三年級下冊《最美的花束》課文同步練習，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!
北師大版語文三年級下冊《最美的花束》課文-同步練習
一、我是火眼金睛，我能比一比再組詞。
晶*** ***睜*** ***冠*** ***淺*** ***
品*** ***掙*** ***觀*** ***線*** ***
顏*** ***淡*** ***漂*** ***膝*** ***
諺*** ***談*** ***飄*** ***漆*** ***
二、我能用加粗的詞語寫句子。
1.只要它們一睜開眼睛，都能看到太陽。
2.你的頭髮漆黑，他的頭髮金黃，不管它顏色怎麼樣，都是花冠多漂亮。
三、我能按照課文原文填空。
1.你的頭髮 ，他的頭髮 ，不管 ，都是 。
2.我也知道 ， 有深有淺， 的花兒， 可愛的 。
3.在這廣大的 上，孩子們像 ，有的 ，有的 ，像最美的 一樣。
四、我理解了課文內容，我能完成下列題目。
1.詩歌中“花”有兩個含義，一是指 ，二是指 。
2.“花的顏色有深有淺”也有兩種含義，一是指 ，二是指 。
3.課文中“你”“我”“他”指的是誰?
4.課文中“最美的花束”指的是什麼?
參考答案
一、水晶 睜開 冠軍 深淺
品位 掙錢 觀察 線條
顏色 鹹淡 漂亮 膝蓋
諺語 談論 飄浮 油漆
二、略
三、略
四、1.鮮花 世界各國兒童
2.花本身的顏色不同 孩子們的膚色不同
3.指的是世界各地不同膚色、不同國籍的兒童。
4.是指全世界的小朋友，孩子們是祖國的花朵，全世界的小朋友在一起就是最美的花束，說明了所有人都是平等的。
北師大版語文三年級下冊《最美的花束》課文-原文
人人都有一雙眼,
星星一樣亮晶晶,
你那眼睛的顏色,
不必和我一個樣.
黃或藍,灰或黑,
到底有什麼兩樣?
只要它們一睜開,
都能看到太陽.
你的頭髮漆黑,
他的頭髮金黃,
不管它顏色怎麼樣,
都是花冠多漂亮.
我也知道你懂得,
花的顏色有深有淺,
各色各樣的花兒,
開滿可愛的花園.
在這廣大的世界上,
孩子們像鮮花一樣漂亮,
有的顏色深,有的顏色淡,
像最美的花束一樣.
北師大版語文三年級下冊《最美的花束》課文-教學設計
一、學情分析
《最美的花束》以詩歌的形式描繪了在世界的各個角落，不論人種、膚色，大家都友好相處，沒有種族歧視。學生都很喜歡這樣的詩歌形式，但詩歌涉及種族的平等與尊重，學生理解起來有一定難度，因為學生對相關的知識不熟悉，尤其對種族歧視缺乏瞭解。
二、教學目標
1、引導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解詩的內容，體會詩歌表達的思想情感。
3、讓學生明白人與人之間是平等的，應該互相尊重。
三、教學過程
***一***課前預習
課前佈置學生收集關於世界人種的相關資料，如文字介紹，圖片等，豐富學生認知。
***二***創設情景，匯入新課
1、請學生展示課前收集的資料。
2、播放錄象***介紹世界人種的短片***，豐富學生感知。
3、同學們，我們的世界豐富多彩，在我們這個廣闊的地球上生活著不同膚色，不同種族的人們，例如，我們中國人就是黃面板、黑眼睛的黃種人，還有白面板、藍眼睛的白種人，捲曲黑髮、黑眼睛的黑種人……儘管膚色不同，可我們象兄弟姐妹一樣生活在地球這個大家庭中。有一位美國詩人就寫了這樣一首詩——最美的花束。
4、指名讀課題，指導把課題讀得很美。
***三***自學課文
要求學生自由朗讀課文，標畫出不認識的字，想辦法認識，有疑問的地方可以做標記。
檢查自學情況：請五名同學分節讀課文，引導學生評價是否讀得正確、流利。教師相機板書生字：漆、冠。
除了說“漆黑的頭髮”，還能說漆黑的什麼?引導學生用漆黑說句子。
“冠”是一個多音字，你知道嗎?學生給它注音組詞。
同桌合作朗讀課文，注意互相評價。
男女生合作讀課文，男生朗讀一、二節，女生朗讀三、四節，第五節齊讀。
***四***理解課文
1、讀了課文，你知道或讀懂了什麼?
引導學生說一說：你覺得最美的花束是什麼?指導有感情地朗讀第五節。
2、練習用句式說話，理解課文內容。
根據課文內容填空：
藍眼睛和黑眼睛一樣____________________。
__________和_________一樣_________________。
3、教師範讀課文。
請學生評評：你最喜歡老師讀的哪個地方?
4、指導學生有感情地朗讀課文。
5、配樂朗讀，體會情感
四、教學實錄
***一***匯入
師：同學們，今天老師給大家帶來了一幅圖畫，我們一起來看看好嗎?***課件出示***圖上畫著什麼?生：圖上畫著一群孩子。
師：很好，你說出了自己看到的，要是能說出你想到的，就更好了。
生：我看到幾個小朋友圍著一個坐在輪椅上的小孩，他們好象在唱歌。
師：有進步。
生：美國的、外國的和中國的小朋友手拉手地圍在一起唱歌跳舞。
師：外國就包括美國，可以不用在重複美國，你能把剛才那句話再說一遍嗎?
生：外國的和中國的小朋友手拉手地圍在一起唱歌跳舞。
師：不錯，馬上改過來了，誰接著說?
生：圖上畫了黑人、白人小朋友在一起遊戲，很快樂……
師：同學們說得真好，我們的世界就是這樣豐富多彩，在我們這個廣闊的地球上生活著不同膚色，不同種族的人們，例如，我們中國人就是黃面板、黑眼睛的黃種人，還有白面板、藍眼睛的白種人，捲曲黑髮、黑眼睛的黑種人……儘管膚色不同，可我們向兄弟姐妹一樣生活在地球這個大家庭中。有一位美國詩人就寫了這樣一首詩——最美的花束。
師：誰願意讀讀課題?
生：朗讀課題。
師：能讀得更美些嗎?生面帶微笑，美美地朗讀。
師：讀了課題，你有什麼問題嗎?
生：最美的花束是什麼呢?
生：它為什麼是最美的呢?
師：同學們真會提問，你們想讀讀這首詩嗎?
***二***自學課文
1、要求學生自由朗讀課文，標畫出不認識的字，想辦法認識，有疑問的地方可以做標記。2、檢查自學情況。
師：詩歌一共有五節，請五個同學來讀讀課文，其他同學認真聽，待會兒評一評他們是否讀得正確、流利。
生分節朗讀課文。引導學生評價是否讀得正確、流利。
師：同學們，剛才你們自學課文，認識了哪些字?
生：漆黑的“漆”。
師：板書“漆”，請同學們注意老師怎麼寫這個字。你發現漆的最後一筆是什麼?
生：最後一筆是一點。學生書空寫字。
師：課文中說漆黑的什麼?
生：漆黑的頭髮。
師：生活中你還見過什麼，也可以用“漆黑”形容?
生：漆黑的黑板。
生：漆黑的夜晚，什麼也看不見。師：你能說一句話，不錯。
生：漆黑的燕子。
師：燕子這麼黑，主要是因為它的——羽毛都是黑的，怎麼說，更合適?
生：漆黑的羽毛。
師：還有什麼字是本課的生字呢?生：花冠的“冠”。
生：我知道它是一個多音字，一個是讀第一聲，還可以讀第四聲。
師：板書兩個讀音，你能用他們組詞嗎?生：多音字組詞。
師：同學們自己學會了生字，很多同學還想讀讀課文，對嗎?
學生同桌讀課文，可以同桌齊讀，或一個同學讀一個同學評。
男女生合作讀課文。男生朗讀一、二節，女生朗讀三、四節，第五節齊讀。
***三***理解課文
師：讀了課文，你知道或讀懂了什麼?
生：我知道了世界上有的人的眼睛是藍色的，有的是黑色的，有的是灰色的。
生：我知道世界上人們的頭髮顏色也不一樣，有的是黑色的，有的是金色的。
生：世界上的人不管眼睛是什麼顏色，都能看到太陽。
生：我知道了不管是什麼樣的人都要平等。師：你怎麼知道的?
生：我看到這個單元的主題是“尊重與平等”，所以我知道所有的人都是平等的。
師：不錯，你很會讀書。
生：我讀懂了最美的花束就是指全世界的小朋友。師：你從哪讀懂的?
生：課文第五節寫了：孩子們像鮮花一樣漂亮，有的顏色深，有的顏色淡，像最美的花束一樣。因為我們就是祖國的花朵，全世界的小朋友在一起就是最美的花束。
師：你說得真好，我們一起來讀讀最後一節，好嗎?生朗讀。
師：你們像鮮花一樣漂亮，高興嗎?生：高興。
師：那要讀得——生：高興、神氣。
師：好，咱們再試試吧!***生有感情地朗讀課文。***
師：同學們通過自己學習，明白了詩歌的內容，現在，老師給你們提供一個句式，咱們根據課文內容說話，好嗎?
課件出示：根據課文內容填空：
藍眼睛和黑眼睛一樣__________________________。
生：藍眼睛和黑眼睛一樣漂亮。生：藍眼睛和黑眼睛一樣亮晶晶。
生：藍眼睛和黑眼睛一樣能看到美麗的太陽。
師：同學們說的很棒，你能接著往下說嗎?
課件出示：____________和____________一樣___________________。
生：黑頭髮和金黃頭髮一樣漂亮。
生：黑頭髮和金黃頭髮一樣像花冠一樣美麗。
生：黑人孩子和白人孩子一樣都是人。
生：美國小朋友、中國小朋友、法國小朋友都很可愛。
生：窮孩子和富孩子一樣愛讀書。
師：看來你是個很愛讀書的孩子。
生：黑面板、白面板、黃面板的小朋友都像鮮花一樣美麗。
師：同學們，大家的發言，讓我深深地感動，的確，不管膚色如何，不管是貧窮或富有，但我們都是一樣的，我們都是平等的，我們要像兄弟姐妹一樣和睦相處，共同創造美好的未來。
師：老師想讀讀這首詩，好嗎?請大家認真聽，待會兒請你說說你最喜歡老師讀哪個地方?***師範讀，學生聽得很投入，並報以熱烈的掌聲。***
師：謝謝同學們，你最喜歡聽老師讀哪個地方?
生：老師，你最後一節讀錯了一個字，應該是顏色淡，你讀成了淺。
師：謝謝你提醒我。
生：我最喜歡老師讀第二節，“黃或藍，灰或黑”讀得很輕，很有感覺。
師：你也來讀讀，好嗎?***學生朗讀***
生：老師第四節讀得很好，我好象能看到花園裡的鮮花，很美麗。
生：老師，你第一節讀得最好，我感覺眼睛很亮很亮，真有意思……
師：同學們也美美地讀一讀，好嗎?把你的感受讀出來。指名讀，齊讀。
師：老師給你們準備了一段音樂，我們來配樂朗讀吧!
《讓世界充滿愛》做背景音樂，學生朗讀課文。下課。
課後作業：收集表現各國兒童的生活狀況的圖片，以“一樣的天空，不一樣的童年”為主題出一期手抄報。
五、教學反思
種族平等雖是離學生生活較遠的一個話題，但學生通過查閱資料，關心國際時事，他又成為學生認識新的世界，感受不同文化的一個視窗，透過這個視窗，學生了解了世界的豐富多彩，同時又聽到了來自不同國家不同的聲音，有和平的呼喚，有痛苦的呻吟，有歡快的舞曲，有無聲的哭泣。學生在充斥著歧視、等級的世界更深切地體會到尊重與平等的珍貴，願世界永遠充滿愛!