三年級數學期末複習計劃怎麼寫

  小學數學期末複習的基本任務是抓住雙基串成線,溝通聯絡連成片,溫故知新補缺漏,融會貫通更熟練。為了幫助三年級學生更好的複習數學,以下是小編分享給大家的三年級數學期末複習計劃,希望可以幫到你!

  三年級數學期末複習計劃

  第一單元:時、分、秒

  知識點:

  1.認識時間單位:時、分、秒,建立1時、1分、1秒的實際觀念。

  知道1時=60分、1分=60秒。

  2.會進行有關時間的簡單計算。

  要求:

  1.會轉化有關時間單位並進行時間的簡單計算。

  2.會正確選擇時間單位。

  3.會正確的計算經過時間。

  第二、第四單元 萬以內的加法和減法一二

  知識點:

  1.會計算三位數一次或連續進位加、一次或連續退位減三位數。

  2.結合具體情境進行估算,領會加、減法估算的基本方法。

  3.理解驗算的意義,會對加法和減法進行驗算。

  要求:

  1.使學生在理解算理的基礎上,靈活對三位數進行正確的加、減法計算。尤其是連續退位的情況。如:1003-298

  2.通過生活中對估算的需求,使學生靈活掌握估算的方法,增強估算的意識。

  3.演算法多樣,靈活選用合理、正確的方法進行計算和估算。養成認真仔細的良好學習習慣,會對自己的計算結果負責,養成檢驗和驗算的習慣。

  第三單元 測量

  知識點:

  1.認識長度單位毫米、分米和千米,知道1毫米、1分米和1千米的實際長度;認識質量單位噸,建立1噸的質量觀念。

  2.知道常用的長度單位間、質量單位間的關係,會進行簡單的單位換算,會恰當的選擇單位。

  3.能估計一些物體的長度和質量,會選擇不同的方式進行測量。

  要求:

  1.使學生知道在測量物體長度時選擇合適的長度單位,在測量物體質量時選擇合適的質量單位。

  2.能借助身邊的事物建立實際長度觀念。如:觀察尺子、藉助實物、藉助手勢、藉助一段路程、藉助行走的時間、藉助行走的步數等。參照物直觀感受:1分硬幣大約厚1毫米、1支粉筆或一柞大約長1分米,在操場跑十圈大約是1千米的路程、時間、步數。、藉助實物建立克、千克和噸的質量觀念。參照物直觀感受:1個乒乓球、1分硬幣的質量大約是1克,2袋鹽或4個蘋果的質量大約是1千克,25個左右的同學的體重或50千克的大米20袋大約都是1噸等。

  3.培養學生的估測能力,先估測再測量最後選擇合適的單位,能畫出指定的任意長度。

  4.培養學生解決簡單問題的能力,例如測量桌子的長度有很多方法,這些方法各有所長。

  5.學生能夠進行長度單位、質量單位間的加減及化聚。

  1、縱向知識系統的整理,使學生對常用的長度單位和質量單位有一個比較完整的認識。也可以和時間單位、貨幣單位一起復習。使學生的知識結構系統化。

  時間單位 長度單位 質量單位 貨幣單位

  時 千米 噸 元

  分 米 千克 角

  秒 釐米 克 分

  分米

  毫米

  2、加強選擇合適單位的聯絡,增強學生結合生活實際的體驗。選擇合適的單位前,頭腦中要有確定的參照物來比較。採用排除法。

  3、加強單位換算的練習,注意:換算前要統一單位,特別是“670毫米-170毫米= 釐米= 分米”這樣的。

  4、可以和長、正方形的周長一起復習,特別是估測的部分,有估測周長、給盒子打十字結一共用多長的絲帶這樣的練習。

  第五單元:倍的認識

  知識點:

  1.倍的意義

  2.解決生活中的實際問題:一個數的幾倍是多少。

  3.解決生活中的實際問題:一個數是另一個數的幾倍。

  要求:

  用倍的知識解決生活中的實際問題。

  第六單元 多位數乘一位數

  知識點:

  1.能夠比較熟練的口算整十、整百數乘一位數,及有關0的口算。

  2.能夠結合具體情境進行估算,並說明估算的思路。

  3.學會多位數乘一位數的計算方法。多位數乘一位數不進位的、進位的{不連續進位的、連續進位的}、因數中間和末尾有0的乘法

  4.用所學的知識解決生活中的簡單問題。例如:歸一問題、歸總問題

  要求:

  1.口算:一步加、減、乘、除及兩步混合的

  2.筆算乘法、脫式計算

  3.乘法估算

  4.結合生活實際情況選擇合適的計算方法口算、估算、筆算,提高靈活運用知識的能力。

  5.能正確分析解決歸一歸總問題。

  第七單元 長方形和正方形

  知識點:

  1.認識四邊形的特徵,進一步掌握長方形和正方形的特徵,初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形、平行四邊形及各種四邊形。

  2.知道周長的含義,掌握長方形、正方形的周長計算方法。會計算規則圖形長方形、正方形的周長和不規則圖形的周長。

  3.能估計一些物品的長度,並進行測量。

  要求:

  1.通過比較會將四邊形進行分類,並發現每一種圖形自身的特點邊和角,以及它們之間的關係及圖形間的轉化。

  2.會在方格紙上畫長方形、正方形。

  3.能正確解決有關周長的各種變式問題。

  第八單元 分數的初步認識

  本單元知識點:

  1.初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數。知道分數各部分的名稱,初步認識分數的大小。

  2.會計算簡單的同分母分數的加、減法。

  3.在理解分數意義的基礎上,學會解決簡單的有關分數加減法的實際問題,有解決問題的意識。

  要求:

  1.會根據圖寫出分數。

  2.能判斷生活中的分數,知道平均分被分的物體是誰得到的就是誰的幾分之幾。

  3.掌握分數的意義,會填空。並能根據意義比大小、進行加減運算;

  4. 能進行簡單的解決問題。

  第九單元 數學廣角

  本單元知識點:

  理解集合圈各部分的關係,解決實際問題。

  技能要求:

  理解集合圈各部分的關係,解決實際問題。

  “解決問題”的知識梳理

  一部分整體的關係:

  1、學校圖書室買來350本新書,借給同學155本,還剩多少本?

  350 — 155 = 195本

  整體— 部分 = 部分

  2、學校圖書室買來350本新書,借給同學一些後,還剩195本,借給同學多少本?

  350 — 195 = 155本

  整體— 部分 = 部分

  3、學校圖書室買來一批新書,借給同學155,還剩195本,這批新書有多少本?

  155 + 195 = 350本

  部分+ 部分 = 整體

  二大小差 : 要找關鍵句,通過關鍵句找到大數、小數、差。例如男生比女生多5人,說明男生和女生比,男生多是大數,女生少是小數,多的5人是差。表示大小差關係的還有高矮、長短、輕重這樣的詞語

  大小差數量關係 :大數—小數=差

  大數—差=小數

  小數+差=大數

  1、京廣中心大廈高208米,是北京目前最高的摩天大樓,它比中央電視塔約矮196米。中央電視塔有多高?

  208 + 196 = 404米

  小數 + 差 = 大數

  2、京廣中心大廈高208米,是北京目前最高的摩天大樓,中央電視塔高404米,中央電視塔比京廣中心大廈高多少米?

  404 — 208 = 196 米

  大數— 小數 = 差

  3、京廣中心大廈是北京目前最高的摩天大樓,它比中央電視塔約矮196米。中央電視塔高404米,京廣中心大廈高多少米?

  404 — 196 = 208米

  大數 — 差 = 小數

  三份總數量關係:

  每份數× 份數 = 總數

  總數 ÷ 份數 = 每份數

  總數 ÷ 每份數 = 份數

  在教學中,我們常常把表示每份數的那句話叫“每份數句”。複習時,要通過“每份數句”來理解份總數量關係。

  1、 一個糧店每天賣出15袋麵粉,6天賣出多少袋麵粉?

  15 × 6 = 90袋

  每份數× 份數 = 總數

  2、 兔媽媽採了56個蘑菇,平均分給7只小白兔,每隻小白兔分到幾個?

  56 ÷ 7 =8個

  總數 ÷ 份數 = 每份數

  3、 兔媽媽採了56個蘑菇,平均每隻小白兔分到8個,可以分給幾隻小白兔,?

  56 ÷ 8 = 7只

  總數 ÷ 每份數 = 份數

  四倍數關係:

  一倍數× 倍數 = 幾倍數

  每份數× 份數 = 總數

  幾倍數 ÷ 倍數 = 一倍數

  總數 ÷ 份數 = 每份數

  幾倍數 ÷ 一倍數 = 倍數

  總數 ÷ 每份數 = 份數

  1、同學們參加課外活動。跳高的有19人,跑步的人數是跳高的3倍。跑步的有多少人?

  含倍句:跑步的人數是跳高的3倍,跳高的的人數是一倍數,跑步的人數裡面有3個跳高的人數。

  19 × 3 = 57人

  一倍數 × 倍數 = 幾倍數

  2、學校買來5個籃球,20個足球,足球的個數是籃球的多少倍?

  含倍句:足球的個數是籃球的多少倍,是看看足球的個數裡面有幾個籃球那麼多,有幾個就是幾倍。

  20 ÷ 5 =4

  幾倍數 ÷ 一倍數 = 倍數

  3、學校買來20個足球,足球的個數是籃球的4倍,買來籃球多少個?

  含倍句:足球的個數是籃球的4倍,籃球是一倍數,足球是幾倍數,是把足球的個數平均分成4份,求一份是多少。本冊未涉及

  20 ÷ 4 = 5個

  幾倍數 ÷ 倍數=一倍數

  二、利用各個單元所學的知識來解決實際問題。

  1. “時分秒” 求簡單的經過時間。

  P8-9、11

  2.“測量” 單位間的換算與解決問題相結合。

  P25-9、10 P30-15 P34-4 P35-8 P46-14

  3.“測量”單元中的列表法解決問題。

  P33-做一做

  4.“長方形和正方形”周長計算方面的問題

  P86-做一做 P87-3.4 P88-5、6、7、8 P113-11、12 P114-16

  5.分數的初步認識——簡單的分數計算

  P98-3、4、5 P99-9 P103-5、6、7、8 P114-15

  6.計算單元中的估算問題

  P19-3 P20-3 P47-33 P73-2、3、4

  注意估算解決問題的複習,一是要打消學生的定勢思維見“大約”就估算;二是引導學生體會估算的意義和價值;三是引導學生注意估算的合理性。

  7.“集合”問題中求數量

  P106-P107

  8.需要兩步的解決問題

  1乘減P63-2 P65-14

  2加減P44-2 P47-33 P48-2 連加P46-12 P49-6

  3歸一P71

  4 歸總P72

  三年級數學期末複習方法

  一、制定切實可行的複習計劃,並認真執行計劃。為使複習具有針對性,目的性和可行性,找準重點、難點,大綱課程標準是複習依據,教材是複習的藍本。複習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因,這樣做到複習有針對性,可收到事半功倍的效果。

  二,要學會在原有知識的基礎上,進行歸類整理,理清每一個單元的重點是什麼,形成知識網路體系。可充分老師發的概念卷和平時在課堂上作的聽課筆記。還要學會分析每次單元考試的題型,一般的來講是這樣幾個方面:一是概念題,二是計算題,三是實踐應用題,四是操作題四個方面。複習的作用就是要:熟能生巧。所以複習階段,可能要多做一些題型,當然也不是說要搞題海戰術,但數學方面不做題又不行,要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收穫。題無非是就哪幾種類型,做完一份題目以後要反思,多問幾個為什麼?

  三、一定要在反饋矯正上下功夫,正確對待錯題本。把你做錯的題目摘抄到本子上,先改錯,再進行分類整理,找到自己的不足,針對錯題的錯因對症下藥。千萬不要認為訂正麻煩,要養成習慣,學習成績優秀穩定的同學,往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺,那複習的效果會更好!

  四、一題多解,多題一解,提高解題的靈活性。有些題目,可以從不同的角度去分析,得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路,列式不同,結果相同,收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪,開闊解題思路。有些應用題,雖題目形式不同,但它們的解題方法是一樣的,故在複習時,要從不同的角度去思考,要對各類習題進行歸類,這樣才能使所所學知識融會貫通,提高解題靈活性。

  五、有的放矢,挖掘創新。機械的重複,什麼都講,什麼都練是複習大忌,複習一定要有目的,有重點,要對所學知識歸納,概括。習題要具有開放性,創新性,使思維得到充分發展,要正確評估自己,自覺補缺查漏,面對複雜多變的題目,嚴密審題,弄清知識結構關係和知識規律,發掘隱含條件,多思多找,得出自己的經驗。

  三年級數學期末複習建議

  1.檢查列式是否正確。讀題,看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

  2.列式正確後,看算式中的數字是否抄錯,是否和題中給我們的一樣。

  3.用估算的方法檢查得數,如259+487,我們一看至少要等於六七百,如果得數是四百多,或三百多等,那計算一定錯了!

  4.精確地再算一遍,以得到正確的結果。注意一定要筆算,五年級後,小數計算用口算很容易錯,而且要規範使用草稿本,不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數由於書寫不規範,抄答案都抄錯!

  5.檢查單位和答有沒有填寫齊全。

  6.操作題,要用鉛筆,尺、三角板畫圖,切不可信手亂畫,畫完後記得標明條件如:直角符號、長2釐米、高3釐米等,是否和題目要求一致。

  7.解方程題,要記得寫“解”,應用題還要先“設”。

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