小學三年級數學下冊複習計劃怎麼制定

　　複習階段，為了全面提高三年級學生的數學素質和能力，幫助數學特長生能更好地汲取知識，獲得能力，以下是小編分享給大家的小學三年級數學下冊複習計劃，希望可以幫到你!

　　小學三年級數學下冊複習計劃

　　一、學情分析：

　　總體情況:多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課後認真按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。

　　二、主要複習內容:

　　本次複習的內容主要有以下幾個方面：

　　“數與代數”方面：採訪果蔬會——兩、三位數除以一位數，美麗的街景--兩位數乘兩位數，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應的簡單問題;年、月、日等常見的量等;初步認識小數和分數。

　　“空間與圖形”方面：;認識周長、面積，並能運用公式進行計算;認識長度單位與面積單位;感知、軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

　　“統計與概率”方面：經歷簡單的資料統計活動;認識平均數;知道客觀事件發生的不確定性，並能描述事件發生的可能性的大小等

　　三、複習目標:

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　四、複習時應注意以下幾點：

　　1.注意知識間的內在聯絡，構建知識網路。

　　2.注意加強與生活實際的聯絡，加強估算意識和能力的培養。

　　3.加強解決問題能力的培養。在總複習中，數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題;另外，也單獨安排了一些聯絡生活實際的解決問題的內容。

　　4、注重對學習有困難的學生給與幫助，縮小他們與其他學生的差距。

　　五、複習措施

　　首先要全面瞭解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的複習計劃。

　　***一***教師方面：

　　1、針對各班的學習情況，制定好複習計劃，備好、上好每一節複習課。

　　2、注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

　　3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

　　4、複習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。

　　***二***學生方面：

　　1、要求在態度上主動學習，重視複習，敢於提問，做到不懂就問。

　　2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

　　3、要求課後按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。

　　*** 三***補差措施

　　1、對各差生的不同原因，對症下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

　　2、將課內課外補差相結合，採用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

　　3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。

　　***四***計算部分:

　　口算:堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式儘可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。

　　乘除法計算:先要複習計演算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數中間有0的題目。

　　***五***解決問題部分:

　　著重引導學生分析題裡的數量關係，並聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　***六***計量單位部分:多聯絡生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

　　六、複習內容及時間安排:

　　1、數與代數 ***3課時***;

　　2、空間與圖形***2課時***;

　　3、統計與概率***2課時***;

　　4、綜合複習 ***4課時***

　　小學三年級數學下冊複習原則

　　所謂的原則是指，經過長期檢驗所整理出來的合理化現象。遵照原則行動，事情必會順利。違背原則行動，結果一定很慘。那麼在複習中應該抓住哪些原則呢?

　　1.抓重點

　　數學總複習，決不能只是多做一些題目，應該複習數學的基礎知識。小學數學一共有十二冊書，內容很多，要抓住教材中最主要的內容複習。如複習數的概念時，就要抓整數、分數和小數的意義和性質。又如整、小數應用題，千變萬化，種類很多，複習時就要抓數量關係和分析、思考應用題的一般方法。對一些掌握較好的知識，只要適當複習，引起回憶就可以了;對一些還沒有掌握住的知識，就需要重點複習，把它們徹底弄懂。

　　2.抓串連

　　數學知識相互之間有密切聯絡的，總複習時不能把它們孤立起來死記硬背。要注意知識的系統性，把有關的知識串連起來，能幫助我們理解，幫助我們記憶。如比、分數和整數除法之間是有關的，比的性質、分數的性質和除法的商不變規律也是一致的，弄清它們之間的聯絡，就能掌握住一大片知識。

　　3.抓比較

　　有些數學知識之間容易混淆，要把那些往往會弄錯的概念、練習題列舉出來，相互比較，把它們正確地區別開來。例如求比值和化簡比的方法在有的時候可以是相同的，但在處理二者的結果時，往往容易混淆，因此在總複習時，要把多方面的知識進行比較，靈活的綜合運用，這對提高解題能力是很重要的。

　　4.抓合理安排

　　另外，還應當合理安排時間，切不可整天埋頭去啃書本、做練習，要積極參加體育鍛煉和文娛活動。豐富的課餘生活能調節大腦，提高複習的效率。

　　小學三年級數學下冊複習方法

　　1.及時複習。人們對於剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以小朋友在複習時，必須要注意這個規律，做到及時複習。你們每天從學校回來都學了一些新東西，您可以先複習當天所學的內容，複習之後再做作業。同時在每天晚上睡覺前想一想："我今天都學了什麼!"然後在頭腦裡把這些東西回憶一遍。如果不及時複習，時間一長你們就忘記了，許多內容最後集中到一小段時間複習，效果自然不好。

　　2.分散複習。如果有60分鐘的複習內容，您是一下子複習完呢?還是分成幾段間隔複習呢?心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散複習要比長時間的集中複習效果好。對於小朋友來說，其身心發育的特點也要求採用分散複習的方式。所以，您不妨每次複習20分鐘，中間休息之後再複習，這樣你們就不會疲勞，複習的效果也會更好。

　　3.交叉複習。當你們同時面臨幾門課程的複習任務時，最好採用交叉複習的方式，即這10分鐘複習語文，休息後換成數學，再之後又變成別的什麼，這樣複習的好處是不會使你們產生厭倦心理。

　　4.多種方式複習。長時間用同一種方式複習效果不好，尤其對於你們更是如此。想想看，我們成人學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合並用。對於小朋友更要這樣。比如複習語文，可以以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。複習數學，就可以看書、記公式、做練習題***計算題、應用題***，而且習題也要注意變化題型。

　　5.靈活應變。您們在複習時，不能只看一會兒書或做幾道題就算完事了，而是要儘可能根據自己的實際情況隨時作出調整。如果發現某一部分的內容自己已經掌握了，您就可以跳過這一段，複習下面的內容。如果你做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您加強對這一部分的複習力度。根據複習時間的長短，您也要採用不同的複習策略：如果時間很寬裕，您就可以從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點複習自己的薄弱環節，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果

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