大班三月份教師隨筆

  對於幼兒園的孩子來說,愛玩是他們的天性。下面是小編精心為您整理的,希望您喜歡!

  一:當媽媽

  可可小朋友特別愛哭,每天早上入園,都要哭,哭的聲音特別大,不理她,她能哭一個多小時。

  據瞭解,小可可入園時是班裡最小的,老師對她特別照顧,每天來幼兒園老師都會抱她一會,久而久之,她養成了早晨讓老師抱的習慣。來我們班後,由於其他孩子是新來的,所以我顧及不到抱她了,可是不抱她就哭,一哭就沒完沒了,怎麼辦?正巧我上課《布娃娃》,每個小朋友都從家裡帶來了一個布娃娃,小可可也帶了。上課時,我發現她很會抱布娃娃,特別是哄娃娃睡覺的樣子很可愛。離園時,我把她地娃娃留下了。第二天早晨我沒有抱她,她照舊哭。我說:“可可,從今天起,你就當媽媽了,你的娃娃等著你去抱她呢。”說著把布娃娃拿給她。她不哭了,看著娃娃。我又順勢誘導說:“你的娃娃一個晚上沒有看到你,可想你了,快親親她。”這一招還真靈,以後的每個早晨,我都會把娃娃給她抱著,一段時間過去了,她不抱娃娃也不哭了。

  對特別的孩子,要有特別的教育。我想,這就是對“因人施教”教育原則的落實吧。

  二:珍惜孩子們的愛心

  星期三下午大掃除,當***窗戶最上面的玻璃時,由於太高,必須放上兩張桌子再放上小椅子才能擦得到,我心裡很害怕,訊息翼翼地站在小椅子上,心裡直髮怵。

  “老師,您小心點!”忽然一個孩子輕聲地說,接著全班幼兒一起說:“老師,您小心點呀!”並有幾個小朋友跑過來給我扶著下面的桌子:“老師,您不要怕,我們給您扶著。”我心裡一陣激動,而且心裡也一下子塌實多了。

  這些孩子們,心靈多麼純真啊!我一定珍惜他們的感情,用十倍、百倍的愛心去呵護他們,使他們快樂、健康地成長。

  三:不要怕,我來保護你

  每天午睡和起床的時間,能力強的孩子自己穿脫衣服,而那些小年齡的孩子則由我們幫助穿。昨天中午起床後我和往常一樣一邊給那些個小不點穿衣服,一邊享受著聽他們的小祕密。晨晨過來,側著頭衝我“嘻嘻”笑,我也回她一個微笑,一邊繼續幫昊昊拉褲子。過了一會,我感覺身後有人推了一下,回頭看是晨晨,她正笑眯眯地看著我,我知道這是孩子表達喜歡的方式,也沒在意,過不多久,身後的一股力量使我失去了平衡,人往前倒在孩子們的被子上。我回頭看,原來是晨晨和瑜瑜***可能剛才瑜瑜看到晨晨的親暱行為我沒有排斥,便也加入了進來***,正當我要跟她們講話的時候,寧寧走過來,攔在了我和她們兩個人的當中,嘴裡還一邊說著“不要怕,我來保護你”,還試圖把他們推開。我連忙阻止了他,把他抱在懷裡。在幼兒園居然有這樣一個正義的小男生會保護我,這讓我感到幸福。去年曾經聽寧寧的媽媽說過,在家媽媽如果受到委屈了寧寧定會義無反顧地衝過來保護媽媽。

  這讓我想起了我們近段時間正在談論的一個話題——幼兒非智力因素在生活中的影響。我們成人在幼兒成長過程中普遍對幼兒智力因素關注比較多,如經驗的積累,知識的建構等,而往往忽視幼兒作為社會成員基本的道德禮儀。從小培養幼兒的責任感是我們當代教師應重視的一個教育目標,只有有責任感的人才能被人們所接受,也才能更好地適應這個社會。

  四:多鼓勵少批評

  對於幼兒園的孩子來說,愛玩是他們的天性,孩子們之間肯定會有很多矛盾,因為每個孩子在家裡都是小皇帝,而小班的孩子的孩子更是如此,他們的獨立性較差,但自私心理強。很多時候都是因為一些小事動手,對他們進行友愛教育也起不到很好的作用。對於活動不認真或接受能力差的幼兒,我們教師的態度是批評多,鼓勵少,不能讓孩子感受到一種被關愛的情感。這樣,孩子們積極性會降低,以後也就更趕不上其他孩子了。不管孩子表現怎樣,他們都是純真的,不懂得受約束。所以我們應該給孩子們更多的愛和關注,讓孩子對教師有一種愛,這樣才可以和孩子相處的更好。