為什麼要進行小升初分班考試

　　又到了暑假了，很多學生都開始愉快的開始自己的暑假生活了，但是，小升初的孩子和家長卻要時刻關注著小升初的問題。本來小升初就是屬於九年義務教育的範疇的，國家也從小升初免試入學，劃片招生，拒絕擇校等方面著手，讓學生們能夠公平的享受教育資源了。但是在小升初階段，沒有了擇校問題之後，各個初中又開始搞分班考試了。那麼，呢?這又有什麼意義呢?

　　1. 利於瞭解學生情況

　　通過小升初分班考試，學校可以充分了解每一個學生的成績水平以及學習情況，可以更好地對學生因材施教，更好地教育學生。

　　2. 利於學生進行分班

　　通過考試可以把學生的成績分為三六九等，然後根據成績進行分班。根據學生不同層次的成績水平，分出重點班和普通班，以此來培養優質生源。

　　3. 利於教學資源分配

　　通過小升初分班考試，可以把優秀的學生劃分出來，然後再分配進重點班，這樣一來就更方便優秀的師資，先進的教學裝置等教學設施的排程了。

　　小升初考試的意義

　　1. 通過小升初考試，讓學生們養成這種競爭意識，重點班的學生會時刻保持危機感，避免自己被普通班的學生刷下去。而普通班的學生則會保持一種上進心，想著要衝進重點班，享受更好的教育資源。

　　2. 有利當然有弊，本來是義務教育應該是公平公正的，現在實行了分班，這樣一來就導致優秀的教師資源和條件全身心投入重點班，而忽略了普通班的教育。

　　3. 如今的學校都非常的在意升學率績效這個問題，從而忘記了教書育人的初衷，把最好的師資，最好的裝置都投入到重點班，這是對普通班學生的一個不負責。這樣的做法也違背了教育資源的公平分配。

　　4. 在分班考試之後，有些學生可能會因為自己被分到普通班而導致自信心備受打擊，這樣容易讓學生產生一種破罐子破摔的心理情緒。

　　初中階段，是學生們心智逐漸成熟的一個關鍵時期，如果在這個時候因為分班的問題導致他們產生厭學心理那就很不應該了。雖然說分班可以更好的因材施教，但是也沒必要在初一這個階段就開始。可以在他們的接受能力和適應能力有所提升之後，再進行合適的分班調整，也不失為一種好的辦法。