小學語文高效學習方法有哪些

　　語文，是我們從小學開始就一直在學習的重要科目。掌握一些高效學習方法，有利於提升效果。下面是小編整理的小學語文高效學習方法，分享給大家!

　　小學語文高效學習方法

　　1.總結中提高

　　學生總結的過程，是不斷求同棄異的過程。最後要使學生的認識達到統一或基本一致。在棄異的過程中，教師要指導學生了解為什麼會產生許多“異”，同時指出學生思維中的缺陷和不足。

　　在“求同”過程中，要指導學生從偏狹的思維框架中走出來，讓學生在更廣闊的時空，更高的層次上取得共識。這個過程，既是對自讀課文的總結過程，也是培養提高學生思維能力的過程。

　　2.讀中找問題

　　自讀課文，首先自己閱讀，在閱讀時既讀課文，還要讀“自讀提示”，“課後練習”和“單元知識和訓練”。

　　讀“自讀揭示”和“課後練習”的目的，是讓學生及時準確地抓住課文的中心，重點、難點、特點，讀“單元知識和訓練”意在把自讀課文放在單元中審視，閱讀時細心體味，研究自讀在單元中的地位，及其編輯思想。

　　以學過的知識觀照課文，理出文章的脈絡，及其編輯思想，以學過的知識觀照課文，理出文章的脈絡，瞭解課文章法和語言特色。同時記下尚未理解的內容。

　　3.練習中求化

　　學在於用，自讀的目的，是要把講讀課中掌握的知識運用於閱讀過程中。通過自讀課的學習，鞏固所學的知識。更重要的是把所學的語體、語言、修辭等知識嚮應用上轉化、遷移。只要完成了轉化，便能達到新的高度，這便是對學習的深化。

　　2.問中受啟發

　　在課堂上，學生首先談對課文基本精神的理解;其次，廣泛地提問題。儘可能讓學生都發言，質疑問難，問題擺出後，教師指導學生對問題進行梳理，讓學生歸納大類再找出問題的主要方面，抓住有代表意義的問題各抒己見，從不同視點，不同角度去深入思考，展開討論，以便學生對問題的深入思考。

　　小學語文學習方法

　　1.學會快速閱讀

　　在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重障礙。

　　這裡我所講的閱讀技能並不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能***做到這一點不容易，但非常重要***。

　　這就要求學生必須多讀書，注意瞭解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，並且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

　　2.做好筆記

　　做筆記有助於對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和複習筆記等。

　　課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。

　　複習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯絡。

　　需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便於集中處理。

　　小學語文學習技巧

　　1.循序漸進

　　語文學習應注重基礎，不能急於求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每週背幾首詩，能認真的練幾十個字，看幾篇文章，每學期讀幾本名著。

　　2.熟讀精思

　　把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善於質疑問難，最終解決問題。

　　3.自求自得

　　端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

　　4.博研結合

　　一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。同時，語文學習的外延與生活的外延相等。

　　注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。