快速記憶化學方程式的方法

　　記憶化學方程式的方法多種多樣，很多同學在記憶方程式時，往往是單純地一個一個去記，結果是當時記住了很快又忘了。下面由小編給你帶來關於，希望對你有幫助!

　　方法1、“混個臉熟法”：常見面，反覆練

　　俗話說：一回生，二回熟，三回見面是“仁兄”，此話有道理，任何事情或個人碰到的次數多了也就變得熟識了。所以“多次見面，混個臉熟”對記憶化學方程式也不啻是一個好的方法。多次見面重複記憶有助於把暫時記憶轉化為永久記憶。

　　怎樣“混個臉熟”呢?一句話：常找零碎時間，反覆練習。

　　下面舉例的這種方法需要老師的參與，你可以跟化學老師推薦這種做法，只要方法有效，相信老師很願意參與的，師生互動，還能讓記憶更長久。具體做法是：

　　***1***完形填空法：老師把高中所有的化學方程式總結歸類，印製成講義，講義中要求書寫的方程式只列出反應物，其餘留空。

　　而同學們要做的就是“完形填空”：註明反應條件、寫出生成物並配平方程式。

　　這種形式的練習可以集中時間集中來做。

　　***2***卡片練習法：在“完形填空”的基礎上，老師篩選出那些同學們易錯，難以記憶的方程式做成卡片，每張卡片包含三到五個方程式。

　　卡片準備好後，隨時隨地都可以找學生個別練習，也不太佔用時間，今天三五個，明天七八個，練了講，講了練，久而久之，同學們與方程式見面的機會就多起來，混個臉熟也不成問題啦!

　　方法2、規律法

　　化學反應不是無規律可循，化學反應可以分為氧化還原反應和非氧化還原反應。非氧化還原反應，特別是複分解反應的規律在選修四種重點總結過。氧化還原反應規律需要藉助一些資料進行歸納。如FeCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據氧化還原反應總是首先發生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發生反應2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2。而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應。

　　方法3、重點法

　　由於矛盾的特殊性，有的反應好像不按一般規律進行似的，這種方程式要特殊記憶。例如，二氧化矽作為酸性氧化物，能與氫氟酸發生反應，其反應的方程式為SiO2+4HF=SiF4+2H2O。此外，CuSO4溶液與Na2CO3溶液間的反應卻不生成氫氧化銅，而是生成鹼式碳酸銅：2Cu2++2CO32¯+H2O=Cu2***OH***2CO3↓+CO2↑。像這樣的比較特殊的反應，我們應重點進行記憶。

　　方法4、編組法

　　編組能突出區域性，是一種主題鮮明、有針對性的表現形式。兩者相互補充，異曲同工。例如，關於鋁或鋁的化合物與氫氧化鈉的一組方程式是：①2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑;②Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O;③Al***OH***3+NaOH=NaAlO2+2H2O。

　　方法5、累積重現法

　　第一遍方程式記憶完成後，要迅速展開第二遍記憶，因為剛背完的時候忘得最快，所以要儘快鞏固，但是第二遍的方法要有別於第一遍。第一遍的背誦是背完一個背下一個，第二遍應該是背完一個方程式，就聯想它的反應物還可以發生什麼化學反應，或還有什麼化學反應也能生成這個生成物，總之就是進行各種聯想。通過聯想，首先鞏固了一系列方程式，其次有助於我們發現方程式之間的關係。

　　一個新方程式的出現馬上記住是必要的，但在以後章節學習中應重視有機滲入不斷復現並拓寬和加深方程式的應用範圍才能得以鞏固。如Cl2和NaOH溶液反應的方程式，在氯氣中學習過，在二氧化硫的時候可以繼續複習。在電解氯化鈉時還可以複習一下。