記憶高中生物知識的方法技巧
高中生物學知識需要記憶的內容比較多，既零碎又比較雜亂，那有什麼好的記憶方法嗎?下面小編就來為大家推薦的記憶高中生物知識，歡迎參閱!
記憶高中生物知識
一、理解記憶
這是一種最基本的記憶方法，因為理解了東西才能記得準，記得牢。所以必須“先懂後記”
二、聯絡實際記憶
把生活實踐中的經驗知識應用到課堂學習中來，激發學習積極性的同時，也會記得更牢固。
例如：“管理農作物時進行鬆土，可以促肥”——記“植物的根部吸收礦質元素離子必需要氧氣促進根的有氧呼吸”;“氧氣療法驅除蛔蟲”——記“蛔蟲的異化作用方式是厭氧型”。
三、形象記憶
把知識形象化能幫助記憶，因為內容形象、直觀、記憶就深刻、難忘
例如：
U——***象尿桶***脲嘧啶
C——***象半圓包過來***胞嘧啶
A——***象線飄起來***腺嘌呤
T——***象胸前的十字架***胸腺嘧啶
DNA的結構特點可以藉助DNA的實物模型或多媒體形象顯示幫助記憶。
四、英漢互譯記憶抽象的生物字元
如：
H——Hear ***can’t hear 聽不懂 H區受損表現為“聽覺性失語症”***
S——Speak ***can’t speak不能講 S區受損表現為“運動性失語症”***
ADP中的D——Double“雙倍”;所以ADP稱“二磷酸腺苷”
五、口訣記憶
將生物學知識編成“順口溜”，生動有趣，印象深刻，不易遺忘
例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關係——“無***病***中生有***病***為***該遺傳病為***隱性***遺傳病***”“有***病***中生無***病***為***該遺傳病為***顯性***遺傳病***”;
大量元素——他***C***請***H***楊***O***丹***N***留***S***人***P***蓋***Ca***美***Mg***家***K***;
微量元素——鐵***Fe***棚***B***銅***Cu***門***Mn***新***Zn***驢***Cl***木***Mo***碾***Ni***;
葉綠體色素分離帶——胡黃ab向前走;橙黃藍黃顏色留;葉綠素ab手拉手;葉黃素兒最纖細，葉綠素a最寬厚。***即可以表達葉綠體中色素的分離帶，從上到下分別為胡蘿蔔素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b;它們的顏色分別為橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色;葉綠素ab捱得很近;葉黃素含量最小，色素帶最細;葉綠素a含量最多，色素帶最寬
高中生物記憶技巧
1五官並用記憶法
心理學認為，記憶實質上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡，所以多種感官感知則比單一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學習中，大多數同學只知道用單一感官感知，要麼只用眼看，要麼只讀，要麼只是手寫，而很少多種官並用，故記憶的效果就差。為此，我們要求學生在記憶過程中，儘可能調動多種感官，協調記憶，做到眼看、耳聽、口讀、手寫、腦記，其中最重要的是腦記，切莫心不在焉。
2化整為零記憶法
化整為零記憶法的根據就是整體由相互聯絡，不可分割的要素、環節構成的。一本書、一課、一節都可看作是一個整體，都是由若干個不可分割的部分構成的，要把握所要掌握的知識，就需要化整為零，循序漸進地記憶。化整為零記憶法使複雜、繁鎖的問題簡單化，強化了記憶的效果。
3分層記憶法
許多生物知識是層層深入的，這就要求學生在記憶的過程中採用分層記憶法，就能深刻理解、把握知識。
高中生物學習方法
1.掌握基本知識要點，先記憶，後理解
與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。
對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數x、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，同學們要思考的物件即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關係。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能掌握生物學的邏輯規律，既所謂先記憶，後理解。
2.弄清知識內在聯絡，瞻前顧後、左顧右盼
在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯絡，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
如：關於dna，我們會分別在緒論、組成生物體的化合物和生物的遺傳和變異這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯絡起來思考，既所謂瞻前顧後。又如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道，既所謂左顧右盼。