小考試卷分析及答題技巧

　　小學語文考試“抓分大全”

　　語文是非常重要的一門學科，幾乎每一個家長和孩子在小學就特別重視語文的學習，無論是對待語文成績還是語文課外知識的積累。如何在語文考試中取得好成績呢?下面就語文答題的一些實實在在技巧分享給大家。

　　語文老師：我喜歡字寫得工整的試卷，這不是廢話。很多其他學科的老師，都在異口同聲地說，字寫得工整的卷子就是讓人舒服。我參加了多年的語文閱卷，而且一直承擔作文評分任務。對於考生的書寫，我確實有著別樣的感受。

　　那麼，考生的卷面，字寫得工整會產生些什麼影響呢?

　　一者，給閱卷老師的第一印象很好。

　　字寫得工整的，一般卷面也整潔些。這樣的卷面總給人一種美感。美，誰會拒絕呢?我自然樂意看下去，如果文章寫得好，分數自然會更高些;即便文章寫得一般，分數與同類相比，還是會沾一點光的。

　　寫字本來就是語文學習一項重要的內容，語文試卷中有許多題目答案是相對靈活的，這時候評卷老師給分一方面要看問題回答的怎麼樣，另一方面就要看字寫得怎麼樣了。對於字跡工整的卷子，評卷老師心裡常常會這樣想：這一定是個學習認真、態度端正的好孩子，給分時自然慷慨一些;對於字跡潦草，書寫髒亂的卷子，評卷老師心裡會想：看來這個孩子沒有好的學習習慣，扣分時自然也不會心疼。尤其是作文，更是如此，字跡工整的作文當然更容易得高分。所以兩份答題內容相差不多的語文試卷，因為書寫的原因造成最終成績差上5-8分，甚至更多分數的事，並不是新鮮事。現在，為了讓孩子們注重書寫，有的學校還在期末試卷上專門設定了書寫分***一般為5-10分***，這就更要引起大家的重視了。

　　二者，讓我願意全面去看。

　　是否可以打個這樣的比方?一份不好的試卷，即使你有一些亮點，就如同將金子混同在垃圾當中一樣，一般人怎麼會到哪裡去尋找呢?而作文評分中，展示亮點一獲得高分的重要途徑。字寫得不好不讓人認，客觀上不是在拒絕得高分嗎?那些字寫得好的卷子，閱卷老師能全面認讀，兩點得到足夠的呈現，得高分的機會自然多得多。

　　所以，在平時的教學中，我常常要求同學們一定要練好字。

　　不能寫美觀，首先寫工整;不能寫工整，首先寫乾淨。只要不斷堅持，沒有人寫不好字的。完全可以說，小學認真練字，是中、高考的生產力。

　　語文學習離不開具體的語境。考試也是如此。在答卷的時候，一定要時刻不忘語境，具體的做法就是：字不離詞，詞不離句。

　　例如寫反義詞和近義詞。如果放在具體的語境中，就會容易許多，也更不易出錯。例如：“我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀!”要寫出“懶惰”的反義詞和近義詞。近義詞試著放在句子中替換就可以了，可以是“懶散”“偷懶”，但如果寫成“很懶”放到原句裡就讀不通了。反義詞可以在前面那些詞前面加上“不”字，然後去想。“不懶惰”“不懶散”自然是“勤勞”“勤快”了。

　　對於一些多義詞，更是離不開語境。“他考試得了第二名，驕傲得不能行!”這裡的“驕傲”是“自滿”的意思;“我為自己是一名中國人而驕傲!”這裡的“驕傲”就是“自豪”的意思了。

　　做閱讀題的時候，更是這樣。一些同學把閱讀文章讀上一遍就迫不及待地去做後面的題目，結果往往失分很多。正確的方法是：做閱讀題目時，一定要在原文中找到相應的詞語或句子，並能聯絡上下文去理解，然後再動筆答題。

　　第一遍讀文章時不要做題，第二遍甚至第三遍閱讀時再做題，而且要力求做到到要邊做題，邊回讀文章中的重要詞句。回答問題時也要力求做到以下幾點：

　　不可不答。

　　只有回答閱讀材料所提出的問題，才能得分。因此對於閱讀題，不可不答，不答則無分。

　　不能亂答。

　　不聯絡閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質上是與不答題一樣的，不得分。在閱讀理解訓練中強調要答滿線格，並不是讓學生胡說和亂說，寫一些沒用的東西。答題時要抓住要點，不能偏離題目要求。

　　懂得取捨。

　　一時做不出的閱讀理解的題，要先放一放，以免影響回答別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的閱讀理解題。在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸地開啟思路。

　　言之有據。

　　所謂“言之有據”就是要儘可能地在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據，不能只是簡單的一個詞語和句子，顯得理由不充分，更不能憑空瞎說。對於一些題目，原文中有明顯的準確答案，要善於利用閱讀材料中的“原文”，進行回答。①有的問題是根據文中的句子設計的，可以從文中一句找到正確的答案;②有的問題是根據文中的一段話設計的，因此可以從文中的某一段找到正確的答案;③有的問題是根據整篇文章設計的，要求學生認真弄懂全文意思，根據文中提供的線索或資訊進行邏輯推理。

　　聯絡生活。

　　學生做閱讀理解的時候，最怕碰到回答問題和想像寫話，例如：聯絡你的生活實際，談談你讀文後的感受。或是：讀了這個故事，你有什麼感想?請寫幾句話。這樣的題目往往要先從課文中說起，你喜歡主人公的什麼品質，然後聯絡自己的生活實際，自己是怎樣做的。面對這樣的題目，其實並不難，但一些同學往往寫得過於簡單，給人的感覺是答得不夠完整，不夠全面，結果造成失分。因此，做這些題時要努力要求自己寫滿線格，考慮問題儘量全面周到。

　　作文一定要注意卷面的整潔。

　　一筆一劃地把字寫好。要養成好習慣，只要拿筆，就要寫出端正的字來。在寫字的時候，最好在格子上方留下點空隙，使每行之間，顯得清晰。

　　必須學會5分鐘內列提綱

　　要面對卷面的格子，想好哪個段寫什麼，寫到卷面的什麼位置。列提綱的時候，開頭和結尾必須想詳細，最好事先寫出來。

　　開頭結尾，不要很長。

　　開頭幾句話就接近中心思想，三四行結束開頭，不要弄大頭作文。結尾是抒情或者歸納主題，語言優美，三四行結束，不要弄大尾巴結尾。注意，不要出現大肚子作文。

　　寫記敘文，要想好敘事的層次。

　　按時間或者按地點，或者按故事發生的節奏，一個層次一段。注意，假如某一段需要詳細些，文字比較多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超過七八行。如果寫議論文，開頭論點提出後，接下來的每段都是論證過程，一個論據就是一段。結尾可變相重複論點，稍微抒情。

　　時刻注意“的、地、得”的用法。

　　這是語言的硬功夫，不能懈怠和馬虎。平時形成好習慣，考試時不要出錯。

　　注意句子的完整性。

　　一般來說，一句話有主語謂語賓語等，這句話基本就結束了，這時就要用句號了。假如句子之間是同一類，可適當用分號。不能一逗到底。結尾或者合適的地方，可用感嘆號、省略號等。標點符號要規矩，也要豐富。

　　語言的精彩有奧妙。

　　一是語言的華麗和詞彙的豐富。二是比喻修辭的運用，比喻和排比，是最通用的方法。記住，不要乾巴巴地講述，注意引用點古詩詞、修辭等等。

　　小學和初中作文考試，就按記敘文準備。

　　開頭結尾要準備好幾套方法，什麼型別用什麼開頭，你用什麼方法比較拿手，考試前一兩天，尤其是頭天晚上，默記一下。準備結尾，要背好一兩個結尾的語言型別，可以有排比、比喻或者反問。實在不行，就用做夢式結尾法。

　　寫記敘文，無非是親情、誠信、善良、愛心等等。

　　記住，實現要準備好各種型別的，發生在自己生活中的，典型的事例，到時候寫進去。考場上臨時想，很難想出動人心的事例來。

　　一般來說，試卷上的空格，比要求的字數要多一些。

　　爭取寫滿而不溢位。最理想的字數是就留下一兩行的空格。

　　語文家長可以輔導的內容

　　按中考試卷知識點分析

序號	輔導內容	輔導方法
1	書寫	報速成寫字班，只為這書寫2分。
2	拼音	基礎不好，家長先自責一下，小學六年考寫孩子生字和拼音太少。從基礎練習吧！
3	修改病句	買練習冊，做練習，家長定期佈置任務，寫完檢查，錯了隔幾天再做，迴圈往復，熟能生巧。
4	默寫	檢查背誦、默寫，要求孩子一個字都不準錯才行。
5	名著	19屆（現初三）共6部《西遊記》《駱駝祥子》《海底兩萬裡》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》《簡愛》。方法1、通過電視劇和評書等形式粗淺瞭解。方法2、送孩子上學的路上，車載評說，放給孩子聽。方法3、名著練習冊，監督孩子做，揹人物性格分析和故事梗概。參考書目：《中考名著閱讀》秦大力主編
6	課內古文	監督檢查語文書課下注釋、孩子小考的錯誤反覆考、市面上的同步練習卷。
7	課外古文	反覆做練習題。參考練習：《中考文言文閱讀》秦大力主編
8	詩歌鑑賞、說明文閱讀、議論文閱讀、記敘文閱讀。	參考試卷：《2018年大連市五年中考一年模擬》監督孩子做，檢查講解時記住一點：答案比題重要。也就是要通過答案，教會孩子答題思路，這個絕對需要家長潛心研究。
9	作文	督促孩子多讀、多背應試美文。參考書目：《風雨彩虹中考考場作文集萃》、《作文的修改與遷移》、《和老師一起寫作文》