七年級語文上冊第六單元測試題

　　在即將到來的單元考試，同學們要如何準備呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會對大家有所幫助。

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　　第一部分：

　　1.注意下列加點字的讀音：

　　殆***　　***　輒***　　***　環謁***　　***　轡頭***　　***　宦遊***　　***

　　2.填寫：

　　⑴子曰：“學而不思則罔， ”

　　⑵成語“擇善而從”是根據《論語》中哪一則而來的?

　　⑶元方駁斥來客的兩個句子是：

　　⑷仲永最終泯然眾人的根本原因是 。***用文中的一個語句回答***

　　⑸萬里赴戎機，關山度若飛。

　　⑹《詩五首》的五位作者中，屬於晚唐時期的詩人有

　　3.將下列對應內容連線：

　　《送杜少府之任蜀州》李商隱　數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦

　　《酬樂天揚州初逢席上見贈》張泌　何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時

　　《夜雨寄北》王勃　情只有春庭月，猶為離人照落花

　　《淮上與友人別》鄭谷　沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

　　《寄人》劉禹錫　海記憶體知己，天涯若比鄰

　　4.解釋下列句子中詞語的意思。

　　⑴溫故而知新，可以為師矣***可以： ***

　　⑵學而不思則罔***罔： ***

　　⑶友人慚，下車引之***引： ***

　　⑷寧可以急相棄邪***寧： ***

　　⑸邑人奇之，稍稍賓客其父***賓客： ***

　　⑹願為市鞍馬，從此替爺徵***市： ***

　　⑺無為在歧路，兒女共沾巾***無為： ***

　　⑻別夢依依到謝家，小廊回合曲闌斜***闌： ***

　　5.譯句。

　　⑴敏而好學，不恥下問，是以謂之“文”也。

　　⑵自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

　　⑶將軍百戰死，壯士十年歸。

　　⑷海記憶體知己，天涯若比鄰。

　　⑸何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

　　6.孔子提倡什麼樣的學習方法和態度?請用課文中的話回答。

　　7.《〈論語〉六則》中的有些話已成為成語，請舉出兩例：

　　8.《傷仲永》一文中哪些句子概括了方仲永才能發展變化的三個階段?

　　9.方仲永的父親是怎樣一個人?

　　10.《木蘭詩》一文敘述了木蘭替父從軍的故事，全詩可以分為　四個部分，全文是按　順序來寫的。

　　11.“城闕輔三秦，風煙望五津”一句點明瞭 和 ，其中已隱含惜別的意思，氣象雄渾開闊，為全詩奠定了 的基調。

　　12.下列句子中加點字會使人產生怎樣的聯想?說說你的感受。

　　⑴風煙望五津

　　⑵病樹前頭萬木春

　　13.劃分下列詩句的朗讀節奏。

　　⑴懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

　　⑵君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

　　⑶揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

　　第二部分：

　　***一***

　　①子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

　　②子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　③子曰：“學而不思則罔;思而不學則殆。”

　　④子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”

　　⑤子曰：“默而識之。學而不厭。誨人不倦，何有於我哉?”

　　⑥子曰：“三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。”

　　14.給下列加點詞注音，並解釋其含義。

　　⑴不亦說乎*** ***

　　⑵人不知而不慍*** ***

　　⑶學而不思則罔 *** ***

　　⑷思而不學則殆*** ***

　　⑸默而識之*** ***

　　15.指出下列語句中“之”的用法。

　　⑴學而時習之*** ***⑵孔文子何以謂之“文”也*** ***

　　⑶默而識之*** ***

　　16.“而”字的基本用法有兩種，順接和轉接，請從文中找出三個或三個以上與“華而不實”中的“而”意思相同的語句。

　　17.翻譯下列語句。

　　⑴溫故而知新，可以為師矣。

　　⑵三人行，必有我師焉。

　　18、下列語句中表示使學習方法的有***　　　***

　　A.學而時習之　　B.溫故而知新　　C.學而不思則罔　　D.思而不學則殆　　E.敏而好學，不恥下問　　F.擇其善者而從之

　　***二***

　　卿卿復卿卿，木蘭當戶織 。不聞機杼聲，惟 聞女嘆息。

　　問女何所思 ，問女何所憶 。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖 ，可汗大點兵 ，軍書十二卷 ，卷卷有爺 名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬 ，從此替爺徵。

　　東市買駿馬，西市買鞍韉 ，南市買轡頭 ，北市買長鞭。旦 辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺 。旦辭黃河去，暮至黑山 頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎 鳴啾啾 。

　　萬里赴戎機 ，關山度若飛 。朔氣傳金柝 ，寒光照鐵衣 。將軍百戰死，壯士十年歸。

　　19.解釋下列加點的詞。

　　①問女何所憶***　　　　　　　　　　　***

　　②旦辭爺孃去*** ***

　　③但聞黃河流水鳴濺濺*** ***

　　20.木蘭代父從軍的原因是什麼?

　　21.畫線的句子運用的修辭方法是 ，寫什麼內容?

　　22.兩組“旦辭……暮宿***至***……”寫出了 。

　　23.兩組“不聞……但聞……”寫什麼景象?這樣寫有什麼作用?

　　24.第四段主要寫什麼?為什麼略寫?

　　第三部分：

　　將《木蘭詩》改寫成一篇故事，有關戲曲、動畫片等改編作品可以作為參考。題目自擬，字數不限。寫作時注意下列幾點：

　　⑴故事和人物形象基本符合原作。

　　⑵有些情節，如木蘭的軍旅生活，可以依據原作想象發揮，寫得更詳細一些。

　　⑶語言儘可能明快、生動。

　　答案：

　　1.略　2.⑴思而不學則殆。⑵子曰：“三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。”⑶日中不至，則是無信，對子罵父，則是無禮。⑷不使學⑸朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⑹李商隱、鄭谷、張泌　3.略　4.⑴可以把他當作⑵迷惑不解⑶拉⑷難道⑸當賓客對待⑹買⑺不要做⑻欄杆　5.略　6.略　7.溫故知新、不恥下問、擇善而從等　8.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者;令作詩，不能稱前時之聞;泯然眾人矣。　9.急功近利、目光短淺、胸無大志等等。　10.木蘭紡織、木蘭從軍、木蘭征戰、木蘭還鄉;時間　11.送別的地點、杜少府上任的處所、樂觀開朗　12.⑴這裡寫的是詩人的想象，意思是從蜀州可以於風煙瀰漫之中望到五津，為下文抒情奠定了感情基調。⑵名詞作動詞用，表現了萬木爭春的生機勃勃景象。一改前面傷感低沉的情調，變為慷慨昂揚的氣慨。　13.略　14.略　15.⑴代所學知識⑵代孔文子⑶代學習所得　16、人不知而不慍。學而不思則罔。思而不學則殆。　17.⑴溫習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現，這樣，是可以做老師的。⑵幾個人在一起走路，其中一定有人可當我的老師。　18.AB　19.①思念②早晨③只　20.父親年老無力從軍，家中又無長兄，同時考慮到天子徵兵是保衛國家的大計。　21.排比。木蘭急切操辦行裝，而且井然有序的情景。　22.征途遙遠，行軍的神速和軍情的緊急。　23.宿營地空寂荒涼的景象，烘托木蘭離家愈遠思親愈切的細膩情懷。　24.概寫木蘭十年征戰的生活。由於詩的重點不在於誆歌主人公馳騁沙場、克敵建功的英雄行為，而在於頌揚她勇於獻身不圖榮華富貴的高尚情操，所以對戰場和戰爭略寫。