七年級語文上冊第三單元知識檢測試卷

  初一課程增多,教師們要如何準備呢?接下來是小編為大家帶來的關於,希望會對大家有所幫助。

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  一、積累運用。***共50分***

  1.給下列拼音寫漢字。***共16分***

  zhuó*** ***落 寬 chǎng *** *** 狹zhǎi ***  *** yōu*** ***谷

  房shè*** *** yùn*** ***釀 賣nòng*** *** 肥 shuò*** ***

  Liáo*** ***亮 黃yùn*** *** hōng*** ***託 qī*** ***息

  Liáo*** ***闊 枯hé*** *** 清liè*** *** jié*** ***石

  2.為下列畫線字選擇正確的解釋。***8分***

  ***1***一年之計在於春 A.計算 B.主意、計謀 C.打算 D.策罐 *** ***

  ***2***呼朋引伴 A.指引 B.牽引 C.引申 D.招引 *** ***

  ***3***欣欣然張開了眼 A.然而 B.……的樣子 C.這樣 D.對 *** ***

  ***4***朗潤 A.光線充足、明亮 B.聲音清晰、響亮 C.朗讀 D.稀確 *** ***

  3.下列對課文內容理解有誤的一項是***2分*** *** ***

  A.《春》一文的作者用詩的筆調,描繪了大地回春、萬物復甦、生機勃勃的景象,抒發了熱愛春天、讚美春天、珍惜春天的美好感情。

  B.《濟南的冬天》抓住濟南冬天“溫晴”的特點,描繪了一幅幅特有的冬景圖,抒發了作

  者對濟南冬天深深的喜愛和讚美之情。

  C.《風雨》選自《中華小說珍藏本•賈平凹卷》,是賈平凹早期的作品,在描摹意象上運用了豐富的想象和貼切的比喻。

  D.《秋天》描繪了一幅絢麗多彩的鄉村圖景,表達了作者對富有詩意的秋天的無限喜愛

  之情。

  4.古詩文默寫:***10分***

  ***1***、水何澹澹, 。

  ***2***、 ,洪波湧起。

  ***3***、 ,若出其中。 ,若出其裡。

  ***4***客路青山外, 。潮平兩岸闊, 。

  ***5***、 ,江春入舊年。

  ***6***、孤山寺北賈亭西, 。幾處早鶯爭暖樹, 。

        ***7***、 ,卻話巴山夜雨時。

  5.按原文填空。***8分***

  ***1***《觀滄海》中展示曹操博大胸襟的詩句: , ; ,

  ***2***《天淨沙•秋思>點明主旨的詞句: ***2分***

  ***3***《次北固山下>表達出遊子思鄉之情的詩句: ***2分***

  6. 仿寫句子***6分***

  有人說“微笑是一把神奇的鑰匙,可以開啟心靈的迷宮。”請你另外寫三個同樣的比喻句,說明“微笑”在生活中的神奇作用。***6分***

  微笑是一把神奇的鑰匙,可以開啟心靈的迷宮。

  微笑是

  微笑是

  微笑是

  二、閱讀理解***50分***

  ***一***古代詩歌閱讀***11分***

  次北固山下***唐 王灣***

  客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。

  海日生殘夜,江春入舊年。鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。

  1. “次北固山下”的“次”意思是 ***2分***

  2.這首詩表現了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種感情?***3分***

  3.首聯中的 、 兩個詞已暗含身在異鄉神馳故里的漂泊羈旅之情。***2分***

  4.詩的前二聯中,描寫遠景的句子是 ________________________ ***2分***

  5.對這首詩賞析不正確的一項是*** ******2分***

  A.這首寫景詩描寫了作者客遊他鄉的羈旅之情,表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。

  B.詩的頸聯寫景緻的缺憾:殘夜中的海日和舊年中的江春,使人頓生惆悵之情。

  C.尾聯運用設問的修辭手法,抒寫了思鄉之情。

  D.在唐朝的詩人裡,王灣並不算一位有名的人物,但他的這首五言絕句卻使他留名青史。

  ***二***閱讀課文選段,完成10-13題。***15分***

  ①桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞, 白的像雪。花裡帶著甜味兒;閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢裡,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

  ②“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。

  ③雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱。看,像像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮,小草也青得逼你的眼,傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地裡還有工作的農民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨裡靜默著。

  10.選文向我們描述了春天的三幅圖景,請用簡潔的語言概括填空。***3分***

  第①段:__ __圖;第②段:_ ___一圖;第③段: 圖。

  11.第②段是從 、 、 這三個角度來描寫春風的。***3分***

  12.說說下面句中加點動詞的表達效果。***6分***

  ***1***花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。

  ***2***“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。

  13.第①段中“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”這三個分句的語序可否顛倒?為什麼?***3分***

  ***三***閱讀課文選段,完成14-17題。***10分***

  最妙的是下點小雪呀。看吧,山上的矮鬆越發的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣,看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣。

  14.本段文字緊緊圍繞著哪一個字來寫的?又是如何去寫的?***3分***

  15.畫線句“這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚”中的“這件花衣”指什麼?“山的肌膚”又指什麼?***2分***

  16.“那點薄雪好像害了羞,微微露出點粉色”,這裡的“粉色”是什麼樣的顏色?***2分***

  17.本語段中“秀氣”一詞有什麼表達作用?最後一句話表達了作者怎樣的思想感情?***3分***

  ***四***課外閱讀***14分***

  四季分明

  ①隆冬的深圳街頭依然保留著夏的痕跡,我第一次在這樣的季節裡穿著絲襪、短裙來來去去,感覺好極了。乍回到寒風蕭蕭的南京,忍不住頻頻回首,不料友人卻對我說:南京城冬天冷,夏天熱,可是它四季分明,每一季都讓你為生命的力量而感動。

  ②年復一年,我行走在北京西路***注:南京城內一條街道的名稱***上,兩行筆直的銀杏樹是一道四季分明的風景線:初春的細雨淋溼了它們柔弱的嫩芽,不知不覺中綠就覆滿了枝頭;夏日的它們是比不上法國梧桐的大家氣派,卻也亭亭玉立,碧陰如蓋;秋風漸起是它們最美的時節,短短一季凝聚了一生的精彩,片片黃金的“小扇兒”在晴空下瀟灑飛揚又無聲飄落,簇簇白果已珠圓玉潤待字閨中;冬季來臨,它們淡妝素裹,脫盡繁華,只留下乾乾淨淨的枝條與風雪共舞。

  ③有人說南京沒有春天,那是因為人們恨這裡春光短暫,縷縷梅香攜春來到紫金山下,經不得幾番風雨,白玉蘭、櫻花已是落紅滿地,乍暖還寒之中,草也綠了,葉也綠了,南京的春天,活脫脫十六七歲少女的花季,轉瞬即逝。

  ④夏季說來就來,五月進而滿城飄起靚麗的裙子,到了七月,更是熱得濃烈、熱得深沉,彷彿一場愛得死去活來的戀情,讓人大汗淋漓,透不過氣來。

  ⑤秋風中的南京,天特別藍,雲特別白,有大雁飛過,有菊黃枝頭,有豔陽高照,有雨絲纏綿,那千姿百態如人到中年曆經甘苦,展現出成熟的魅力,欲說還休的無奈。

  ⑥一夜大雪裝飾了遼闊的天地,校園裡許多來自南方的新同學興奮得在大操場葷季的雪層上打滾,這是在他們十八歲年輕的生命中第一次驚訝四季變幻的奇光異彩,第一次緣謗冬天的如此美麗。 。

  ⑦紅紅綠綠,冷冷熱熱,四季分明的南京給了我們生命的啟示,生命中的春夏秋冬斌予我們圓滿的人生。

  ⑧透過今夜雪色迷濛,隱約可尋春影萌動,那是一年四季的輪迴。

  18.給下列詞語造句。***3分***

  ***1***淡妝素裹:

  ***2***轉瞬即逝:

  ***3***欲說還休:

  19.第②段中,作者抓住銀杏樹的變化,表現南京四季分明的特點。請從文中找出體現這一點的語句來,或用自己的話來說。***4分***

  ***1***春天:

  ***2***夏天:

  ***3***秋天:

  ***4***冬天:

  20.第③段到第⑤段中寫南京的四季,用人的成長過程作比。例如:用“ -來比喻“春的短暫”;用“ ”來比喻“夏的火熱”;用“ ”來比喻“秋的成熟”。***3分***

  21.品讀第⑥段,如採用“老年人”這個比喻來形容南京的冬季,你認為是否憐當,為什麼?***4分***

  答案:

  一、積累運用。

  1.給下列拼音寫漢字。***略*** 2.C、D、B、A 3、C 4、略5、略6、略

  二、閱讀理解

  ***一***古代詩歌閱讀1. 停泊,停留 2、思念故鄉 鄉書何處達?歸雁洛陽邊 3、客路 行舟 4、潮平兩岸闊 5、D

  ***二***10、春花圖、春風圖、春雨圖。 11、溫暖、清香、悅耳

  12、不僅寫出了蜜蜂的聲音,而且寫出了春天萬物生機勃勃的情態。

  13、這三個分句的語序不可以顛倒,因為三個比喻分別對應著前文的“桃樹、杏樹、梨樹”以及後面的“桃兒、杏兒、梨兒”語文中的描寫、敘事等手法有它的內在邏輯關係,上下文是一一對應的,紅的像火對應的是桃花,粉的像霞對應的是杏花,白的像雪對應的是梨花。用這幾個排比著重突出了春天的色彩,完美的表達出“春”的特徵和作者巧妙的利用色彩展現春天鮮花盛開、生機勃勃的美麗景象。

  ***三***14、本段文字緊緊圍繞“妙”字來寫,然後按空間順序,從高處到低處,層次分明地描寫了山尖,樹尖,山坡,山腰 四個層次的美麗景物.

  15、“這件花衣”指山坡上的雪。“山的肌膚”指山坡上的地面

  16、“粉色”是指夕陽斜照在薄雪上與雪交相輝映的顏色

  17、“秀氣”一詞強調了濟南雪後山景美麗而嬌弱的情態,流露出作者的喜愛之情,最後一句表達了作者對小山的憐愛之情。

  ***四***課外閱讀***14分*** 18、略

  19、***1***、春天短暫

  ***2***、夏天火熱

  ***3***、秋天千姿百態

  ***4*** 、冬天美麗

  20、十六七歲少女的花季 一場愛得死去活來的戀情 人到中年曆經甘苦

  21、不恰當。

  因為:①、作者寫南京的冬天很美麗,就不宜用老年人作比;

  ②、老年人是人生將要到終點了,而自然界的冬天並不是終點,它是周而復始的。