高一語文必修四作業練習題答案

　　在面臨即將到來的考試的時候，我們學生應該做出怎麼樣的複習準備呢?讓我們來做一做試題捲來鍛鍊一下吧!下面是小編網路整理高一語文必修四作業練習題答案以供大家學習參考。

　　高一語文必修四作業練習題：

　　一、基礎題

　　1、下列詞語中加點的字注音不正確的一項是*** ***

　　A、敕造***chì*** 歆享***xīn*** 間或一輪***jiàn *** 數見不鮮***shuò***

　　B、便宜***biàn*** 吞噬***shì*** 皮開肉綻***zhàn*** 翹足而待***qiáo***

　　C、憊懶***bèi*** 蹂躪***lìn*** 少不更事***gēng*** 模稜兩可***léng***

　　D、朱拓***tà*** 禱告***dǎo*** 心廣體胖***pàng*** 厚古薄今***báo***

　　2、下列各組詞語中，有錯別字的一項是*** ***

　　A、胳膊 些須 遍體鱗傷 自言自語

　　B、堅韌 辜負 漫不經心 不經之談

　　C、誘惑 放誕 心安理得 理曲詞窮

　　D、伶俐 佈讓 奮不顧身 星羅棋佈

　　3、下列句子橫線處應依次填入的詞語是*** ***

　　①公路高低起伏，那高處總在 我，誘惑我沒命奔上去看旅店，可每次都只看到另一個高處，中間是一個叫人沮喪的弧度。

　　②因此， ， ，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。

　　③ 他用神祕化的手法來回避直接明白的敘述， 這個作家要經過較長的時間才能被人識破他是一個偽造者，而其他出於同樣需要而苦惱的作家都會讚揚他。

　　誘惑 時時在意，步步留心 假如/則

　　B、招引 步步留心，時時在意 假如/則

　　C、誘惑 步步留心，時時在意 如果/那麼

　　D、招引 時時在意，步步留心 如果/那麼

　　下列各句中，標點符號使用正確的一項是*** ***

　　A、王朝聞先生說：“曹雪芹是借肖像描寫這一藝術手段，服從於情節的發展和人物性格的刻畫。”可謂語切肯綮。

　　B、作為貧苦的勞動婦女的祥林嫂，她當然不可能認識整個封建禮教的野蠻和不合理;但是，她在承認和遵從一切婦道條律的前提下，卻為自己能比較安穩地活下去：“ 做穩了奴隸”，做了盡其所能的最大努力。

　　C、對卡夫卡的閱讀引起餘華的突然轉向，這個“偶然事件”實則是必然的，它與1985年前後的中國政治、經濟、文化形勢息息相關。

　　D、諾貝爾文學獎評委會在給海明威的頒獎詞中指出：“他精通於敘事藝術，突出地表現在他的近著《老人與海》之中，……”在這部小說中，海明威獨特的敘事藝術達到了爐火純青的程度。

　　下列句中加點的成語使用不恰當的一項是*** ***

　　A、在海明威以前的一個世紀，長篇小說的對話向來都給一大套精雕細鏤的老規矩壓得東搖西擺，邁不開步。長篇不知想了什麼辦法，居然活了下來;短篇卻一直岌岌可危。

　　B、餘華猶如一滴水珠，投入到大海之中，聲名大噪，他沒有引起多少注意。

　　C、《紅樓夢》博大精深，其藝術匠心，管窺蠡測不足道萬一。

　　D、你自己薦她來，又合夥劫她去，鬧得沸反盈天的，大家成個什麼樣子?

　　下列關於文學常識的敘述，錯誤的一項是*** ***

　　A、《林黛玉進賈府》中的兩首《西江月》似貶實褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實際上卻是賈寶玉叛逆性格的真實寫照 。

　　B、短篇小說的藝術表現特點是“借一斑略知全豹，以一目盡傳精神”。

　　C、先鋒實驗小說的代表作家除餘華外，還有馬原、蘇童、格非、孫甘露、北村等。

　　D、海明威的代表有《老人與海》《牆上的斑點》《喪鐘為誰而鳴》，其中《老人與海》中的老漁夫是“硬漢性格”的典型。

　　二、填空題

　　7、填出下列名篇名句中的空缺部分。

　　***1***世事洞明皆學問， 。***曹雪芹《紅樓夢》***

　　***2*** ，俯首甘為孺子牛。***魯迅《自嘲》***

　　***3***就像人們常說的那樣“ ， 。”規矩是人類社會得以正常運轉的必不可少的條件，它滲入人類社會的各個領域，各個方面，“ 國有國法，家有家規。”

　　三、閱讀題

　　***一***閱讀下面的文言文，完成8—11題。

　　公孫度威行海外，中國人士避亂者多歸之，北海管寧、邴原、王烈皆往依焉。寧少時與華歆為友，嘗與歆共鋤菜，見地有金，寧揮鋤不顧，與瓦石無異，歆捉而擲之，人以是知其優劣。邴原遠行遊學，***而歸，師友以原不飲酒，會米肉送之，原曰：“ 本能飲酒，但以荒思廢業，故斷之耳。今當遠別，可一飲燕。”於是共坐飲酒，終日不醉。寧、原俱以操尚稱，度虛館以候之。寧既見度，乃廬于山谷。時避難者多居郡南，而寧獨居北，示無還志，後漸來從之，旬月而成邑。寧每見度，語唯經典，不及世事;還山，專講《詩》《書》，非學者無見也。由是度安其賢，民化其德。邴原性剛直，清議①以格物②，度以下心不安之。寧謂原曰：“潛龍以不見成德，言非其時，皆招禍之道也。”密遣原逃歸，度聞之，亦不復追也。王烈 器業過人，少時名聞在原、寧之右。善於教誘，鄉里有盜牛者，主得之，盜請罪，曰：“刑戮是甘，乞不使王彥方③知也!”烈聞而使人謝之，遺布一端。或問其故，烈曰：“ 盜懼吾聞其過，是有恥惡之心，既知恥惡，則善心將生，故與布以勸為善也。”後有老父遺劍於路，行道一人見而守之。至暮，老父還，尋得劍，怪之，以事告烈。烈使推求，乃先盜牛者也。諸有爭訟曲直將質之於烈，或致塗而反， 或望廬而還，皆相推以直，不敢使烈聞之。度欲以為長史，烈辭之，為商賈以自穢，乃免。 ***《資治通鑑•卷六十》***

　　[注] ①清議：指對時政的議論。②格物：窮究事物的原理。③彥方：王烈的字。

　　8、對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是*** ***

　　A、今當遠別，可一飲燕 燕：通“宴”。

　　B、寧既見度，乃廬于山谷 廬：建造房舍。

　　C、諸有爭訟曲直將質之於烈 質：對證。

　　D、既知恥惡，則善心將生 恥：恥辱。

　　下列各組中，加橫線詞的意義和用法相同的一組是*** ***

　　乃先盜牛者也 今君乃亡趙走燕

　　B、與瓦石無異 吾與徐公孰美

　　C、皆招禍之道也 均之二策，寧許以負秦曲

　　D、為商賈以自穢 吾屬今為之虜矣

　　10、以下六句話，分別編為四組，全都能直接表現管寧、邴原、王烈品德操守的一組是*** ***

　　①見地有金，寧揮鋤不顧

　　②原曰：“本能飲酒，但以荒思廢業，故斷之耳。”

　　③潛龍以不見成德，言非其時，皆招禍之道也

　　④邴原性剛直，清議以格物

　　⑤烈使推求，乃先盜牛者也

　　⑥度欲以為長史，烈辭之，為商賈以自穢

　　A、①④⑥ B、①③⑤ C、②③⑥ D、②④⑤

　　11、下列對原文有關內容的敘述，不正確的一項是*** ***

　　A、公孫度的聲威遠傳海外，中原地區人士為了躲避戰亂紛紛歸附他。北海人管寧、邴原和王烈都前往投奔。

　　B、管寧見過公孫度之後，獨自在郡北居住。由於敬重管寧，許多避難者從郡南遷到郡北，不久，這裡就成了村落。

　　C、邴原喜歡議論時政，指責他人，公孫度對他心生忌恨而欲加罪。管寧讓邴原逃回中原，公孫度也沒再派人追回。

　　D、王烈德高望重，善於教化。當地有的人犯罪後，覺得愧對王烈，寧願接受嚴厲的懲罰，也不願讓王烈知道。

　　***二***閱讀下面的文字，完成12—15題。

　　老人與海

　　海明威

　　鯊魚又衝上來，一閉上嘴就給老頭兒揍了一棍。他把那根棍子舉到不能再高的地方，結結實實地揍了它一下。這一回他覺得他已經打中了腦蓋骨，於是又朝同一個部位打去，鯊魚慢慢吞吞地把一塊魚肉撕掉，然後從死魚身上滑下去了。

　　老頭兒留意望著那條鯊魚會不會再回來，可是看不見一條鯊魚。一會兒他看見一條在水面上打著轉兒游來游去。他卻沒有看到另一條的鰭。

　　他想：我沒指望再把它們弄死了。當年年青力壯的 時候，我會把它們弄死的。可是我已經叫它們受到重傷，兩條鯊魚沒有一條會覺得好過。要是我能用 雙手掄起一根棒球棒，保險會把第一條鯊魚打死。即使現在也能行。

　　他不願再朝那條死魚看一眼。他知道它的半個身子都給咬爛了。在他跟鯊魚格鬥的時候，太陽已經落下去。

　　“馬上就要天黑了，”他說，“一會兒我就要看見哈瓦那!的燈火了。如果我往東走得更遠，我會看見從新海灘上射出來的燈光。”

　　他想：現在離港口不會太遠了。我希望沒有人替我擔心。只有那孩子，當然，他一定會替我擔心的。可是我相信他有信心。好多打魚的老頭兒也會替我擔心的。還有好 多別的人。我真是住在一個好地方呀。

　　他不能再跟那條大魚講話，因為它給毀壞得太慘啦。這時他的腦子裡突然想起了一件事。 “你這半條魚啊，”他說，“你原來是條整魚。我過意不去的是我走得太遠，這把你和我都給毀啦。可是我們已經弄死了許多鯊魚，你和我，還打傷好多條。老魚，你究竟弄死過多少魚啊?你頭上長著那隻長嘴，可不是白長的。”

　　他總喜歡想到這條死去的魚，想到要是它能夠隨意地游來游去，它會怎麼樣去對付一條鯊魚。他想：我應該把它的長吻兒砍掉，用它去跟鯊魚鬥。可是船上沒有斧頭，後來又丟掉了刀子。

　　話又說回來，當時要是我能夠把它的長吻兒砍掉，綁在槳把上的話，那該是多好的武器呀。那樣一來，我倆就會一同跟它們鬥啦。要是它們在夜裡竄來，你該怎麼辦呢?你有什麼辦法呢?

　　“跟它們鬥，”他說，“我要跟它們鬥到死。”

　　現在已經天黑了，可是天邊還沒有紅光，也看不見燈火，有的只是風，只是扯得緊緊的帆，他覺得大概自己已經死了。他合上兩隻手，摸一摸手掌心。兩隻手沒有死，只要把兩隻手一張一合，他還覺得活活地痛哩。他把脊背靠在船梢上，才知道自己沒有死。這是他的肩膀告訴他的。

　　他想：我許過願，要是我捉到了這條魚，我一定把所有的那些禱告都說一遍。但是我現在累得說不出了。倒不如把麻袋拿過來披在肩膀上。

　　他躺在船梢，一面掌舵，一面留意著天邊紅光的出現。他想：我還有半條魚。也許我有運氣把前 面半條魚帶回去。我應該有點兒運氣的。可是沒有呀，他說。你走得太遠，把運氣給敗壞啦。

　　“別胡說八道啦!”他又嚷起來，“醒著，掌好舵。也許你的運氣還不小呢。”

　　“我倒想買點兒運氣，要是有地方賣的話。”他說。

　　我拿什麼去買運氣呢?他問自己。能用一把丟掉的魚叉、一把折斷的刀子，一雙受了傷的手去買嗎?

　　“可以的，”他說，“你曾經想用海上的!" 天去買它。人家也幾乎把它賣給了你。”

　　他想：別再胡思亂想吧。運氣是各式各樣的，誰認得出呢?可是不管什麼樣的運氣我都要點兒，要什麼報酬我給什麼。他想：但願我能見到燈光。我的願望太多，但眼下的願望就只有這個了。他想靠得舒服些，好好地去掌舵;因為覺得疼痛，他知道他並沒有死。

　　12、第一段中對老人和鯊魚都沒有著意的渲染，這充分體現了海明威什麼樣的寫作技巧?

　　13、“他總喜歡想到這條死去的魚，想到要是它能夠隨意地游來游去”的含義是什麼?

　　14、文中運用了哪些心理描寫手法?試作簡要說明。

　　15、下面對文章內容的欣賞不正確的兩項是*** ***

　　A、文中第三段從敘述人的角度來描寫老漁夫的心理活動。雖然已年老體弱，但面對厄運，他依然對自己充滿信心。

　　B、“跟它們鬥到死”，這句獨白，正是老漁夫不向厄運屈服的頑強拼搏的“ 硬漢子”精神的寫照。

　　C、“別胡說八道啦!”他又嚷起來，“ 醒著，掌好舵。也許你的運氣還不小呢。”將從敘述人的角度寫心理與老人內心獨白結合起來，心理刻畫細膩傳神。

　　D、“他合上兩隻手，摸一摸手掌心。兩隻手沒有死，只要把兩隻手一張一合，他還覺得活活地痛哩。他把脊背靠在船梢上，才知道自己沒有死。”用動作刻畫老人內心的沉著與穩重。

　　E、文章敘述角度是第三人稱，而老漁夫是在海上獨駕孤舟，採用內心獨白，不易直接展示他面對厄運時的內心動搖和頑強鬥志。

　　四、詩歌鑑賞題

　　16、閱讀下面唐詩，然後回答問題。

　　送沈子福之江東

　　王 維

　　楊柳渡頭行客稀，罟師①蕩槳向臨圻。

　　惟有相思似春色，江南江北送君歸。

　　[注] ①罟***gǔ***師：漁夫。

　　***1***在全詩中，詩歌意象呈現的情感色調有什麼變化?

　　***2***結合全詩分析，作者用春色比喻相思有哪些好處?

　　五、語言運用題

　　17、仿照示例，按照下面的提示語，為“網路”寫兩條宣傳語。

　　***1***提示語：網路給人們提供了快捷方便的溝通手段， /0 電話、***、網上聊天等功能縮短了人與人的距離，人們之間的交流、幫助更容易、更方便、更迅速。

　　宣傳語：

　　***2***提示語：網路資訊量大，資源豐富。新聞、時訊、資料、圖片等應有盡有，取之不盡，用之不竭。網路資源的豐富性和共享性使人們瞭解生活資訊、上網學習、查詢知識變得更方便、更容易。

　　宣傳語：

　　18、某校對高一年級280名學生進行了一次關於“ 研究性學習課程”的問卷調查，有關資料統計如下：

　　對研究性學習的態度：

　　喜歡或比較喜歡的有229人，佔81.8﹪;其中有參與經歷者佔57.6﹪，無參與經歷者佔42.6﹪。

　　***2***不喜歡的有51人，佔18.2﹪;其中有參與經歷者佔9.8﹪，無參與經歷者佔90.2﹪。

　　從以上資料可以看出：***每條30字以內***

　　***1***　　***2***

　　19、將 下面五句話排好順序填寫在後面語段的橫線上，並用一句話概括這一語段的觀點。***不超過10個字***

　　①因為爭論不出名堂。

　　②我是川人，深知川 味之奇異。

　　③北京人不是說嗎：“麻油拌韭菜，各人有所愛。”

　　④孟軻雖然說：“口有同嗜焉”，也是就一般口味而言的，叫他這個山東人來嚐嚐四川口味! ⑤法國人說得好：“說到趣味，無可爭論。”你說我的欣賞趣味很傳統。你說的對。可是，有些異味，比如“咬姜喝醋”，就是四川人受不了。但如果真有一個怪傑一邊咬姜一邊喝醋，吃得津津有味，你能怎麼樣?

　　答：順序 。***只填序號***

　　觀點：

　　六、作文題

　　20、閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　8月7日的《成都晚報》刊發了題為《不讀〈紅樓夢〉不配當空姐》的一則報道，報道說，泰國國際航空大眾有限公司在華招空姐，面試時，就考了有關《紅樓夢》的問題。記者問：“為什麼要提這樣的問題?”泰航一高層人士回答了記者的提問：“我們這次就是想招具有中國特色的空姐，如果連中國四大名著都沒讀過，怎麼能稱得上有中國特色?所以，不知道《紅樓夢》，沒讀過《水滸傳》的，我們堅決不要。”

　　請以“名著啊名著”為話題寫一篇文章。

　　

　　1、D ***pàng—-pán;báo—bó***

　　2、C ***曲—屈***

　　3、C

　　4、B ***冒號應改為破折號***

　　5、B ***改為“無聲無息”***

　　6、D ***《牆上的斑點》的作者是伍爾夫***

　　7、 ***1***人情練達即文章;***2***橫眉冷對千夫指;***3***不以規矩，不成方圓。

　　8、D ***恥：羞恥。***

　　9、B ***跟、同。A.就是，原來是;卻。C.調整音節，無實義;這，此。,D.做;被。***

　　10、A ***②是說邴原怕荒廢學業而戒酒的意志，③是管寧奉勸邴原說的話，⑤敘述的物件是原先的盜牛賊。***

　　11、C ***“指責他人”“公孫度對他心生忌恨而欲加罪”和原文不符。***

　　12、 自然主義的白描手法。

　　13、並不僅僅是“想到這條死去的魚”，而是想“它會怎麼樣去對付一條鯊魚”。如何“ 去跟鯊魚鬥”，是這時老人思考的重點，當然也表現了老人頑強的鬥志。

　　14、①直接刻畫、交代和說明。從敘述人的角度來描寫人物的心理活動。②內心獨白。即自言自語，如老漁夫的內心獨白。③景物描寫。即用景物來表現人物的心理和心情。用無邊無際的黑暗襯托老人的孤獨。④通過人物動作、形態、表情描寫來表現人物的內心活動。

　　15、D、E*** D 將“沉著與穩重”改為“恐懼”;E 相反，“不”改為“更”。***

　　16、***1***只要答案中的情感變化符合冷色調到暖色調的變化即可。***2***要點：一是結合行客稀、送友人等氛圍，分析用春色比喻相思具有以美景寫別緒，把別緒寫得優美無比的好處;二是結合江南江北等，分析用春色比喻相思點出了對朋友的友情無處不在。

　　17、***1***遠在天涯，近在網中;***2***各盡所能，各取所需。

　　18、***1***無論有無參與研究性學習的經歷，八成以上***或“ 大部分”***學生都比較喜歡這門課程。***2***有參與經歷者比無參與經歷者更喜歡這門課程。

　　19、順序：⑤ 觀①③④②觀點：趣味不可強求統一，或趣味因人而異。

　　20、【寫作點撥】國家教育部 2000年3月頒佈的中學語文教學大綱中，第一次明確規定了中學生“課外自讀文學名著”，並列出“課外閱讀推薦書目”。2003年5月又頒發了“ 普通高中語文課程標準”。“新課標”體現了語文教改精神，進一步對學生閱讀與鑑賞明確提出了獨立性、整體性與個性化的要求。不管各地貫徹實施的情況如何，高中生在與名著“接觸”的問題上，應該有更多的體驗，以“ 名著啊名著”為話題作文，是有話可說的。你可以就題目提供的材料發表評論，也可以就一部名著、幾部名著發表評論，或者對中學生讀名著這個問題發表見解，你也可以寫你與名著之間的故事。 也許，在讀名著問題上你有難言的苦衷，那就不妨把苦水倒出來，“倒”得真切，就是佳作。但請注意，“名著啊名著”的話題本身就對文章的情感因素提出了暗示，所以，不管用何種文體，你的文章須帶上濃重的感情色彩。