關於學習方法的名言警句有哪些

　　名言警句有讓人醒悟的作用，當你不想學習時不妨多讀讀這些名言警句。以下是小編分享給大家的關於學習方法的名言警句的資料，希望可以幫到你!

　　關於學習方法的名言警句

　　1、如果你希望成功，以恆心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

　　2、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。 --***蘇軾***《東坡文集事略》

　　3、看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在後一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。 --***朱熹***《朱子語類大全》

　　4、 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?

　　--***朱熹***《訓學齋規》

　　5、對於學了許多而對他們無用的詞彙的人們，或學許許多多詞彙而不能運用的人們，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣，比不上一個工具少而能使用自如的木工。

　　--***韋斯特***《語言教育》

　　6、治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。

　　--***戴布勞格利***

　　7、學貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。

　　--***戴震***《戴東原先生年譜》

　　8、無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專。

　　--《韜奮文集》

　　9、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。

　　--***周恩來***《周恩來選集》

　　10、人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。

　　--***郭沫若***《遊太湖蠡園為遊人題詞》

　　11、我閱讀關於我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然後才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我對該書的終末，就懂得它的起音。這是我所能介紹給你唯一正解的方法。

　　--***狄慈根***《辯證法的邏輯》

　　12、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。 --***托爾斯泰***

　　13、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。 --***愛因斯坦***

　　14、學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。

　　--***謝覺哉***《青年人要努力學習》

　　15、我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然後決擇而入於自己所愛的較專的一門或幾門;但專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。

　　- -***魯迅***《讀書雜談》

　　16、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那裡研究的，究竟是怎麼一回事。這樣子，對於別人，別事，可以更深的瞭解。 --***魯迅***《魯迅全集》

　　17、只看一個人的著作，結果是不大發的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

　　--***魯迅***《致顏黎民》

　　18、積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，撿的範圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統統變成有用的肥料，滋養作物的生長。 --***鄧拓***

　　19、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化;這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過於細心地讀;還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。

　　--***培根***《培根論說文集》

　　20、不要把許多雜亂的詞句塞在腦子裡，而是要啟發瞭解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來---象從活的泉眼流出一樣---一條溪澗***知識***來。

　　--誇美紐斯：《大教學論》

　　好的學習方法

　　一、態度決定一切

　　米盧說過：“態度決定一切。”這句話不僅適用於足球，同樣適用於學習。

　　學習中的態度包括以下幾個方面：主動、進取和奮鬥。

　　擁有一個主動的態度十分重要，可以說：“天才，就是主動性的爆發。”遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動的態度。主動可以使你比別人多許多做事的時間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習就會很多，也更容易受到老師的關注。

　　進取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這裡不再多說。

　　奮鬥也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。

　　態度是實力的前提，有良好的態度才能題得到自信、過硬等一系列的東西。態度和興趣同等重要。

　　二、不強調進步

　　說了那麼多進步的東西，好像只要這樣做就能夠進步似的。其實事情並不像想象得那麼簡單。你進步別人也進步，就體現不出來。非但什麼時候產生了跨越式發展了，才有可能看得出來。不進步或小幅度的退步是非常正常的。

　　如果你覺得自己停滯不前，那你就已經在進步了。如果你初中三年在學校的名次都沒有變，那你就已經是進步了。因為你學的知識越來越難了。何況大家都在進步。

　　暫時的停步不前是為你得下一次更大的進步做準備，所以要把做出了巨大的努力之後沒有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人願的。

　　三、練就過硬的本領是學習的根本目的

　　過硬，就是基礎紮實。這是學習的核心問題。記住，無論什麼樣的學習方法都必須有利於使自己的基礎紮實，有利於培養自己良好的習慣及以更高水平的能力，有利於增強自己的學習興趣及自信心。這是我們評判學習方法是否對自己有利的根本依據。而其中核心就是紮實的基礎。

　　紮實的基礎可以使成績穩定，紮實的基礎可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，紮實的基礎保證做題的速度與質量兼得，紮實的基礎可以使……它的好處很多很多。做到就更非易事。

　　不同的人做題會有不同的效果。做題少的人不一定學習差，做題多的人也不一定就成績好。做題有助於過硬，所以做題十分有必要。老師留的題不可不作，但自己也要根據自己的情況補充一些練習。

　　選題上是有學問的。做什麼樣的題要根據自己要達到什麼樣的目的來決定。要是自己做題更加熟練，就需要找一些並不是很新穎的一般題來做，這種題不宜多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。如果要多見見各種型別的題目就一定要找新穎的題。如果要鍛鍊自己的解體能力，就要找大題由簡入深做下去。

　　做題一定要做細，必須落在筆上，最好能夠寫過程。只有做精做細，才有條件將來做大做強。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地“品味”你所做的幾道題。如果沒有時間就不要做題。應該記住做題是“寧缺毋濫”的。

　　抽空做題也不是不可能，但最好細微的時間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發展了。

　　名人學習的故事

　　1歐陽修快馬追字

　　歐陽修有個老朋友，家裡新建了一座宅院，託人請歐陽修寫一篇文章，作為紀念刻在堂上。

　　歐陽修計算了一下來人回去的日程，立刻閉門謝客，擬好腹稿，一揮而就，馬上交給來人帶回。

　　到了晚上，歐陽修重讀白天的文章，總覺得文章裡少了一個“而”字，讀起來氣短，也不流暢。

　　他立刻重寫，派家丁快馬追上來人，把“而”字補上了。歐陽修這種對文字精益求精的態度值得我們學習。

　　小連結

　　歐陽修***1007-1072***，北宋政治家、文學家、史學家，代表作有《醉翁亭記》。

　　2唐汝詢結繩作詩

　　唐汝詢小時候很聰明，3歲就能識得好幾百個字，可不幸的是，他在5歲時生了一場大病，從此便雙目失明瞭。

　　唐汝詢雖然眼睛看不見，但他求知若渴，每當哥哥讀書的時候，他就在旁邊用心地聽，把詩文一字一句地記在心裡。

　　為了加強記憶，學得更多、更好，他想到了用古人結繩記事的方法，在繩子上打各式各樣的結，來代表詩句。

　　世上無難事，只怕有心人。盲人唐汝詢，依靠摸繩結來學習的方法，不僅讀了不少書，還寫了上千首好詩。

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