高中語文的文言文的答題技巧介紹

  語文的文言文是高中語文學習的重點難點,下面的小編將為大家帶來高中語文的文言文的答題技巧的介紹,希望能夠幫助到大家。

  高中語文的文言文的答題技巧

  一、文言實詞釋義題:本題往往考查多義實詞,古今異義詞,通假字,偏義詞及詞類活用等知識點。

  答題技巧:實詞理解題不完全在於考你是否記得實詞意思,更主要是考你是否會利用上下文進行推測。

  掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法:

  第一種:從語法搭配的角度辨析詞性

  第二種:從語義搭配的角度推測詞義

  第三種:從語境暗示的角度推斷詞義

  第四種:從字形構成的角度推測詞義

  第五種:從詞類活用***古今異義***等用法的角度判斷詞義

  第六種:從句子結構對稱的角度推斷詞義

  第七種:從字音字形通假的角度推斷詞義

  【相關知識】

  一詞多義的產生:

  的本義。如***解***狐乃引弓送而射之***拉開弓***。

  的引申義。如我君景公引領西望***伸長***,成語有引吭高歌。

  的比喻義。如金城湯池***比喻牢不可破***。

  的借代義。如徒以口舌為勞***代言辭***。

  的假借義。如將軍禽操宜在今日***通擒***。

  附錄:考綱規定的120個常見文言實詞:***根據義項之間的以上5種內在關係識記***

  1愛安被倍本鄙兵病察朝2曾乘誠除辭從殆當道得

  3度非復負蓋故顧固歸國4過何恨胡患或疾及即既

  5假間見解就舉絕堪克類6憐彌莫乃內期奇遷請窮

  7去勸卻如若善少涉勝識8使是適書孰屬數率說私

  9素湯涕徒亡王望惡微悉10相謝信興行幸修徐許陽

  11要宜遺貽易陰右再造知12致質治諸賊族卒走左坐

  二、內容歸納題

  找出文段中與選項解釋相對應語句,一一對應。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點,主要是:

  ⑴個別實***虛***詞故意譯錯;

  ⑵人物的事蹟張冠李戴;

  ⑶事件發生的時間和地點錯位;

  ⑷人物性格陳述不恰當;

  ⑸憑空新增,無中生有;

  ⑹強加因果關係。

  三、文言翻譯題

  方法:做好換、留、刪、補、調。一定要直譯,不要意譯,要字字落實,忠實於原文。

  賦分點:

  1.譯準詞義:實詞***含詞類活用、通假、偏義詞,修辭語句***及虛詞和固定結構。

  2.譯準句式***被動句,判斷句,省略句,倒裝句***。

  3.譯準句子語氣***陳述疑問感嘆祈使語氣***和句間關係***並列轉折因果等複句關係***

  高中語文的文言文的常見的知識點

  常見文言詞類活用:

  ***1***名詞的活用:

  ***1***名詞活用為動詞:如左右欲刃相如***刃:殺***。

  ***2***名詞活用為使動:有使成為的意思,如:先破秦入咸陽者王之。

  ***3***名詞活用為意動:有把----當作---的意思,如:稍稍賓客其父、糞土當年萬戶侯

  ***4***名詞活用做狀語: A.表特徵狀態,如一狼犬坐於前、常以身翼蔽沛公。B表態度、方式,如吾得兄事之。C.表工具,如有好事者船載以入。D.表處所,如相如廷斥之。E.表趨向,如操軍破,必北還。F.表頻率,如歲賦其二。

  ***2***形容詞的活用:①形容詞活用做名詞:如斫其正,養其旁條、四美具,二難並。②形容詞活用做動詞:如上官大夫短屈原於頃襄王、敵人遠我,欲以火器困我也。③形容詞的意動用法:如:吾妻之美我者,私我也。***認為-----怎麼樣。***④形容詞使動用法:王者不卻眾庶,故能明其德。***使――明顯***;

  ***3***動詞的活用:①動詞的使動用法:遠人不服,則修文德以來之。***使-----來***②動詞活用為名詞,如則其至又加少焉、燕趙之收藏,韓魏之經營。

  常見文言特殊句式:

  ***一***判斷句

  ***1***用者,也表判斷:者,也、者也、也、者;

  ***2***為、乃、即、則或否定詞非,未,弗等表判斷。

  ***3***名詞做所謂語直接表判斷***劉備,天下梟雄。***

  ***二***被動句:

  ***1***單獨用於受見或組合成見於,受於表判斷。如:內惑於鄭袖,外欺於張儀、徒見欺於王

  ***2***為、為所、為所表判斷;如:臣聞如姬父為人所殺

  ***3***被***後起用法,如:周公之被逮***。

  ***4***意念被動***無詞語標誌***:兵挫地削

  ***三***省略句:

  ***1***省略主語:如:永州之野產異蛇,******黑質而白章。

  ***2***省略賓語:權起更衣,肅追******於宇下。

  ***3***省略介詞:將軍戰******河北,臣戰******河南。

  注意:以,與,從,為,因五介詞常省略賓語。

  ***四***賓語前置:

  ***1***疑問句中,疑問代詞作賓語,賓語前置。如:沛公安在?疑問代詞***如:誰、何、奚、曷、胡、惡、安***

  ***2***否定句中,代詞做賓語,賓語前置。如:時人莫之許也。

  ***3***用之或是把賓語提前取動詞前,以突出強調賓語。如:句讀之不知,惑之不解。。如:唯利是圖等。

  ***4***方位詞、時間詞做賓語時,有時也前置。例如:業文南向坐。***《史記項羽本紀》***

  ***五***定語後置:

  ***1***者:如:求人可使報秦者,未得。;

  ***2***之:蚓無爪牙之利,筋骨之強;

  ***3***之者:石之鏗然有聲者,所在皆是也。

  ***六***介詞結構做狀語後置:

  ***1***用介詞於組成的介賓短語,翻譯時要移到動詞前作狀語。如:青,取之於藍,而青於藍。

  ***2***介詞以組成的介賓短語,翻譯時前置做狀語。如:具告以事。***《鴻門宴》***。

  備查知識3:常見固定結構***熟記黑體字部分***

  一、表示疑問

  ①何以?***憑什麼?***

  ②何所?***所是什麼?***

  ③奈何?***怎麼辦?為什麼?***

  ④如何;奈何?***把怎樣呢?***

  ⑤孰與?***與比,哪個更?***

  ⑥獨耶?***難道嗎?***

  二、表示反問

  ①何哉***也***?***怎麼能呢?***

  ②何為?***幹什麼呢?***

  ③何之有?***有什麼呢?***

  ④如之何?***怎麼能呢***

  ⑤豈***其***哉***乎,耶******哪裡呢?哪裡呢?***

  ⑥安哉***乎***?***哪裡呢?***

  ⑦不亦乎?***不是嗎?***

  ⑧非歟?***不是嗎?***

  ⑨寧耶?***哪裡呢?***

  ***10***顧哉?***難道嗎?***

  ***11***獨哉?***難道嗎?***

  三、表示感嘆

  ①何其也!***怎麼那麼啊!***

  ②直耳!***只不過罷了!***

  ③惟耳!***只罷了!***

  ④一何***多麼啊!***

  ⑤亦哉!***也真是啊!***

  ⑥何如哉!***該是怎樣的呢!***

  四、表揣度

  ①無乃乎***歟******恐怕吧?***;

  ②得無***微***乎?***該不吧?***

  ③其歟?***不是嗎?******兼表反問***

  ④庶幾歟?***或許吧?***

  五、表示選擇

  ①與其孰若?***與其,哪如?***

  ②歟***耶***,抑歟***耶***?***是,還是呢?***

  ③其?其?***是呢?還是呢?***

  六,其它

  否則:如果不就。何乃:豈只是;為什麼竟。、既而:隨後,不久。既且:又又乃爾:竟然如此,這樣。然而:這樣卻;但是。,然則:既然這樣,那麼;如果這樣,那麼。雖然:雖然如此,***但***;即使如此,但所謂:所說的,所認為。謂之:稱他是,說他是;稱為,叫做。無***有***以:沒有***有***用來的東西、辦法。無庸:不用,無須。無由:不可能,無法,無從。相率:竟相,一起。向使:假使,如果。之謂:說的就是­­――。之於:對的態度,同相比

  高中語文近義詞的辨析技巧

  1.正確掌握詞義。近義詞大多具有相同的語素及相異的語素,通過辨析一組詞語的相異語素可以瞭解詞義的細微差別。

  2.分清詞義的側重點。一組詞語的意義基本相同,但是有的詞語表示的程度深,有的詞語表示的程度淺。在辨析這些詞語時,一定要分清詞義的側重點,結合語境準確選擇。

  3.注意詞語的習慣搭配。要清楚詞與詞的習慣搭配,不能任意改變。

  4.結合語境。正確使用實詞,就要分析語言情境,要綜合考慮句中包括的各種情境因素,做到“詞不離句”。在每一道題中都應考慮這個因素,絕不能忽視。

  5.把詞語代入句子中。通過默讀,利用語感可以辨析出句子是否完整,搭配是否恰當,句意是否明確。在每一道近義詞辨析題中都可用這種方法。

  6.運用排除的方法。比較難以確定對錯的選項,可將最容易辨析的選項先排除,逐漸減少選項,最後選出正確答案。