高中語文寫作技巧詳細介紹
高中語文的作文想要寫好最好要有創新，改卷的老師要批改的作文很多，千篇一律的作文一般的得分都不高，學會說呢過需要有創新，下面的小編將為大家帶來高中作文的寫作技巧，希望能夠幫助到大家。
高中語文寫作要有創新
知識要點：
1、多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意地表達。
2、所謂創意，即創造、創新之意。
考試說明：
中考時，考生該怎樣根據命題要求以獨到的眼光從素材庫存中迅速選定材料，做到“人無我有，人有我新”，張揚個性呢?2001年中考優秀作文為我們提供了鮮活的經驗。
1、以知出新
文章的內容如能超越一般學生的認知領域，顯示出知識積累的廣度和深度，那就能給人以耳目一新之感。湖南益陽市2001年中考作文要求以《關心》為題作文，當不少考生把目光鎖定在人類的親情時，有位考生卻把愛心投向與人類息息相關的地球，文章將“綠蔭如蓋的大地”、“浩瀚無垠的大海”、“交錯分佈的江河”分別喻為地球，“美麗的肌膚”、“藍色的衣裳”和“奔流不息的血脈”並引入被喻為“地球之肺”的亞馬遜河流域由於大片森林被焚燒而染上“炎症”等知識性較強的內容。由於新知迭出，讀者獲得了知識和情感的雙豐收。
2、以事出新
初中三年的學生生活常常進入考生的選材視野，但雷同者多，出新者少。而有些考生卻能把眼光鎖定在特殊日子所發生的特殊事件上，給人“人有我新” 之感。浙江寧海市2001年中考作文要求以“明天”為話題自選角度寫一篇文章。不少考生取“明天”的引申義構思，有位考生卻取“明天”的本義作文，擬題《明天就是中考》，記敘了“擠獨木橋”的前一天老爸贈送“作戰武器”派克筆、老媽熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手錶三件事，並在“後記”中這樣結束全文：“粗硬的派克正在舞動，已被小米粥填飽的肚子正在提供能量，nike在忠實地記錄時間……”有的同學把敘事的筆觸延伸到考場，更體現出所選角度之新。更有獨具眼光的作者把敘述的時空就鎖定在眼前的語文考場。2001年武漢市中考作文要求以“服務”為寫作範圍，自擬題目作文。有位考生別出心裁，所敘時間變一般考生的“過去進行時”為“現在進行時”，自擬題目《謝謝您，護花使者》，敘述自己在語文考場上的兩次意外***一次墨水用完，一次鼻子出血***，兩次得到“如慈母般”的穿白裙的監考老師的關心和鼓勵的具體經過。文中的“護花使者”身份特殊，所處時空特殊，這些都閃耀著作者創新思維的火花，使“服務”這一文旨演繹得別具魅力。
3、以能出新
這裡的“能”指某種特長或技能。如果你能選擇“人無我有”的“能”作為題材，並在文中不斷亮出有關此“能”的種種術語，那麼閱卷老師的眼睛會為之一亮，你的文章也就會因此而脫穎而出。江蘇南通市2001年中考作文要求以《我發現》為題寫一篇文章，有位小學四年級就學會下象棋的考生把目光投向自己的特長，在題目的橫線處填上“棋如人生”四字。文題將特長與哲理思考融於一體，已見出手不凡;行文時又以對比手法分析不同型別的棋手的性格和心理特點及其結局，由棋藝世界的副贏得失聯想到生活之帆的順逆進退，諸如“……工於心計的高手第一局故意輸給對手，以增對手的傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，且言‘君子讓頭局’，真可謂名利雙收了，爾後避人之長，攻其之短，處處陷阱，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止”。這些體現技能的用語不時亮出，更使文章增添了創新的色彩。
4、以悟出新
以悟出新就是在文中展示充滿個性的思考和別具慧眼的發現。武漢考生寫的《本店微笑服務》就是一例。文章描寫“誠信商店”微笑迎賓、笑著問話、笑著介紹、笑著送別甚至笑著耍賴的種種細節，述說了 “我”在“笑”的迷惑下被欺詐的經歷。文章選材之新不僅體現在事件本身，更體現在作者精闢的理性思考。結尾處，作者不是一嘆了之，而是由事而“悟”：“再美的微笑也掩蓋不了商品的假冒偽劣本質，最好的服務莫過於保證商品的質量。”作者不是簡單的否定“微笑服務”，而是在呼喚一種內外皆美的人文精神的迴歸。這樣的感事悟理，視角新穎而不落俗套，給人啟迪。
5、以情出新
情貴真，而真情是個性化的。圍繞個性化的真情選材，便能以情動人。湖北荊州市2001年中考要求自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞。有位考生擬題《我喜歡童年的竹林》，敘寫在山區竹林裡與小夥伴“搖雪”“覓果”“蓋小屋”等生活片段，著重抒寫了“我們從家裡偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成鞦韆，搖啊，蕩啊，搖出我心中的歌，蕩圓我心中的夢”這份獨特的情。綿綿的鄉情，充滿自由歡樂和童趣的友情，流淌在字裡行間，一直流入讀者的心田，使人久久難忘。因為這產生於山區竹林間的鞦韆下和小屋中的情味，個性色彩鮮明，是很多讀者所未曾經感悟過的，因而是全新的、動人的。
[9—1]有一位老師在作文課上，畫了這樣一幅畫：上面是一個光芒四射的太陽，太陽下是一把傘，傘下有一盆仙人球。要求學生根據這幅圖畫寫一篇議論文。
導思：立意是文章的靈魂，它對文章起著決定性的作用，假如我們能在這方面推陳出新，就會獲得意想不到的效果。①大多數同學經過分析，可能會提煉出“過分的愛就是害”這樣一個觀點，雖然不算錯，但總覺得有些膚淺。②如果你將“太陽”比作地方政府，將“傘”比作地方保護主義，將“仙人球”比作鄉鎮企業的假冒偽劣產品，從而揭示出“仙人球”之所以肆無忌憚，就是因為有“太陽”和“傘”的庇護，才得以屢禁不止，並氾濫成災的道理。③也可以認為太陽象徵法律，傘象徵高官，仙人球象徵不法分子。一些不法分子只所以會肆無忌憚地幹壞事，就是因為有“傘”的保護，“傘”一旦被撕破，他們就會受到法律的嚴懲。這樣的立意，能不令人耳目一新?能不得到好評嗎?
[9—2]“奧運會”“申奧”是2001年使用頻率最高的詞語。同時，由於申奧成功和中國決心在 2008年舉辦有史以來最好的一屆奧運會，“科技奧運、綠色奧運”的觀念深入人心，“奧運會”將在很長一段時間內一直是人們的熱門話題。其實，追述百年奧運史，中國人一直心繫奧運。請以“奧運會”為話題，寫一篇文章。
導思：文體創新是寫作出奇制勝的有效途徑。拋棄通常使用的記敘文、說明文、議論文體裁，至少可以選用以下幾種文體：①書信體，如讓一個孩子向父母寫一封信，懇求父母准許他去北京現場觀看奧運會。②故事新編，讓歷史人物和文學作品中的人物“復活”走進奧運會。③童話，如奧運會吉祥物的產生過程等等。當然，對某種文體的寫作，方法事先有所瞭解，是運用得當的前提。
高中語文作文的寫作需要多讀多寫
知識要點：
1、多讀多寫是一條通向學好作文的成功之路。
2、良好的寫作習慣對寫作來說尤為重要。
考試說明：
魯迅曾經說過：“文章應該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由於多看和練習，此外並無心得或方法的。”可見，多讀多寫的確是一條通向學好寫作的成功之路。
1、多讀是很緊要的
優秀的書籍記錄了前人對世界的探索和思考，既是人類群體才智的結晶，也是作者個人精神世界的展現。讀這樣的著作，我們彷彿直接進入了作者的精神世界，從中汲取知識，開拓視野，豐富情感，陶冶情操，使我們的精神境界得到提高。高爾基的名言：“愛書吧，它會給你力量!”成為許多青少年的座右銘。
2、多讀還要熟讀
作家趙樹理曾經說過：“寫起文章來要像走路一樣的順當，我認為這和我小時候坐在板凳上哇啦哇啦的讀書有關係。譬如，小時候老師教我們讀《莊子》，我們就學到莊子的句法;讀韓愈的文章，又學到了韓愈的筆法。各種風格的文章都學，久而久之，我們學會了讀別人的文章，說自己的話。”讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應用;你可以很自然地隨手拈來，不費思索而順理成章，進而推陳出新，把自己的情意表達得生動、完美。
3、多讀還要多寫
任何技能技巧，都需要反覆歷練：像游泳、開車、踢球、唱戲等，如果訓練達不到一定強度或熟練程度，就很難奏效。寫作也是一種技能，當然不能例外;同時，寫作更是一種創新，必須在反覆的實踐中體味、揣摩才能“悟”出其中的規律。
4、要大膽放手寫
有些同學怕作文，遇上作文，筆頭咬爛了，還常常寫不出幾行字來，這就是一個“難”字擋住了思路。要知道，這艱難費力，正是因為你手裡的筆不熟練。不要怕寫不好，初學者寫不好是正常的，只要你大膽放手去寫，你的筆就會越練越熟，思路自然會順暢，肚子裡的話也就自然地流露出來。
5、還要養成習慣
古人說：“少成若天性，習慣成自然。”良好的習慣對寫作來說尤為重要。它一般包括：善於觀察和思考的習慣，勤於積累的習慣，多動筆的習慣，堅持寫日記的習慣，打就腹稿、一氣呵成的習慣，反覆修改、精益求精的習慣，書寫工整、正確使用標點符號的習慣等等。
多讀多寫，養成習慣，持之以恆，熟能生巧，當你體會到讀書寫作的無窮樂趣時，你的作文必能一天比一天圓熟自然，得心應手。
[8—1]讀真快樂***痛快、感動……***
要求：①在橫線上填一書名或文章名;②篇幅在600字左右。
導思：這是一篇考察同學們“多讀”的文章。
1、你一定讀過不少書或文章，其中有沒有使你越讀覺得心裡越快樂的?或者特別受感動，或者覺得特別過癮?請你寫一篇文章，向同學們介紹一下使你讀了真快樂***痛快、感動……***的書。
2、這是一道半開放的題目，在所讀的內容和讀後的感覺、感想方面都給了你一定的選擇自由。不過，寫作的重點應放在它為什麼使你快樂***痛快、感動……***上。
3、一般地說，可“讀”的是書、文章，但有時人們也將對山、水、景、物乃至人的品味、揣摩等也叫“讀”。審題構思時，請予以注意。
[8—2]日記一則——
要求：①自命一個副標題，寫在破折號之後。②寫你在學習、生活中的見聞、感受。③有記敘，有議論。不採用詩歌形式。④不少於600字。⑤不出現校名。
導思：俗話說：“拳不離手，曲不離口”。作文也不例外，多寫多練是提高作文水平必不可少的手段。利用課餘時間，在加強閱讀的同時，寫寫日記，則是練筆和提高作文水平的一種有效方式。
1、日記，形式靈活，不拘一格，根據不同的內容可以敘事狀物，也可以抒情言志，體裁自由，因而堅持寫日記並養成習慣，有利於提高多方面的寫作能力。
2、日記，寫的是自己的生活、自己的感受，無須苦思冥想，情境就歷歷在目，寫來興趣濃厚，經久不厭。因而堅持寫日記有利於增強寫作的興趣，能促使自己作生活的有心人。學會觀察和分析周圍的環境、周圍的人、周圍的事，有利於提高主觀分析能力。堅持寫日記，不斷分辨生活的美與醜，整理自己的思想，有利於陶冶情操，提高思想素質。
3、關於日記的格式，一般開頭一行是日期、天氣等，下面是正文。為了便於抓住中心，利於文章的條理性，也可在第一行給日記定個標題。日記正文內容要具體，可運用多種表達方式來敘寫，語言要富有生活氣息，自然流暢。
高中作文寫作要有連續性
知識要點：
1.“文從字順”是寫作的基本要求，它反映著作者駕御書面語言的能力。
2.人們對語言的一種敏銳的感覺，叫語感。語感在寫作中起著極其重要的作用。
3.要做到文從字順，除了在語言運用上下功夫外，還要注意書寫、行款、標點。
考試說明：
“文從字順”是寫作的基本要求，它反映著寫作者駕御書面語言***即文字***的能力。
“文從字順”，其意思包含兩個方面：一是用詞恰當、妥帖，作者心裡想的是這樣一個東西，所感的是這樣一種情境，而所用的詞語恰好能表達這樣一個東西，這樣一種情境，讀者讀後的感受於作者期望表達的意念完全一致;二是句與句之間順從暢達，文氣貫通，能很好地把作者的思想感情有條不紊、井然有序地表達出來，沒有任何含混、錯亂和彆扭之處。
要想做到文從字順，對初學者來說最重要的是培養自己良好的語感。語感，即人們對語言的一種敏銳的感覺。它是在長期的語言實踐中經聽和讀的反覆薰染而逐漸形成的。
語感在寫作中起著極其重要的作用。寫作者在執筆行文時想的是“意”，寫出來的卻是“文”，這由“意”而“文”的轉化就全憑著寫作者的語感進行。
那麼，語感包含哪些具體內容呢?
1、要文字通順
人們在長期的與言實踐中可以判斷出話怎樣說才算通順，怎樣說就彆扭，而彆扭的話不僅別人聽不明白，自己寫著也覺得不順。這種通順感主要表現在對詞語的搭配和詞語的排序正誤的判斷上。漢語用詞有一定的搭配習慣，比如，我們可以說“深情厚誼”，也可以說“深厚情誼”;可以說“濃情蜜意”，卻不可以說 “濃蜜情意”。詞語的排序也是如此，先說什麼，後說什麼，有約定俗成的規律，我們寫作中遵循這些規律，話就會寫得通暢。
2、要意思連貫
人們在向別人陳述一個問題時，都會注意話與話之間該怎樣銜接別人聽了才會明白，這就是語言的連貫感。例如，上下兩句話的安排要合乎事物發展變化的過程或人們觀察認識問題的順序;一段話要圍繞一個話題說，說完一個意思再說另一個意思，而不能東一句西一句，前言不搭後語;講完一個意思再講另一個意思時，銜接處要有過渡詞語。寫作時注意這個問題，也有利於把文章寫得通暢。
3、要注意分寸
人們掌握了大量語彙，這些語彙在描繪事物時在範圍、數量、程度、褒貶上都存在一些細微差別，若能敏銳地感覺到這些差別，在遣詞造句時表現出精確的分寸感來，將有利於把自己的認識表達得精妙確切。
4、要掌握韻律
漢語有音調上的變化，還有單音詞、雙音詞、多音詞及語句形式上的變化。這些變化，在人的視覺或聽覺中就會形成自然的節律，從而產生韻律感。例如人們一般會說“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”，而不會說“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”，因為後面的說法從直覺上就感覺到彆扭。這種形式上的勻稱感和語調上的協調感運用在寫作中，也有助於將文章寫得文從字順。
平時該怎樣培養自己的語感呢?最重要的是培養讀書的習慣。一些優秀的文章，最好能熟讀成誦。這樣，一些好的語言就會形成範例，並進而化為自己的語言習慣。還要多聽：聽廣播，聽別人讀文章，這樣可以強化讀的效果。同時要儘量豐富自己的語彙，確切掌握詞語的含義，要懂得一點語法。平時說話也要注意不出錯誤。只要向這個方向努力，做到文從字順就不難了。
在作文完篇後，要注意檢查：一是自己出聲地讀一讀，看有沒有拗口的地方;二是換個立場，請別人來讀，自己來聽，看是不是句句聽得清，是不是沒有一點兒磕絆;三是對覺得彆扭處認真檢查一下，檢查時一方面要查語言材料——語彙，看其搭配、詞性、色彩等;另一方面要查語言的組織形式——語法，看其結構、成分、語序等。
要做到文從字順，除了在語言運用上下功夫外，還要注意書寫、行款、標點。寫文章，字要寫工整，字跡潦草難於卒讀的文章，還談得上什麼通順呢?還要不寫錯別字。因為一字之差表意上很可能差之千里。文章行款格式一定要正確，尤其是應用文，行款上的錯誤會直接影響意思的正確表達。標點符號是文字表達的重要輔助工具，它幫助顯示句子的結構、詞語的性質以及作者的情感。正確使用標點符號，不僅是寫作的一項重要基本功，而且是文章做到文從字順的必要條件，寫作時不光要注意使用正確，而且要注意規範。
[6—1]以“凡人瑣事”為題，寫一篇記敘文。
導思：這是一篇命題作文，題目叫“凡人瑣事”，“凡”即平凡、平常、普通，“瑣”乃細小、零碎。“凡”很容易寫，“瑣”就不太好寫，需要對某個人比較熟悉，長期觀察、積累，寫作時那些點點滴滴的小事才會湧上心頭，流諸筆端。
要寫好“凡人瑣事”這個題目，必須注意以下幾點：
1⒂σ約切鶉宋鍤錄!⒖袒?宋鐨蝸笪?鰨??皇且圓?⑷鬆?芾砦?康摹H鬆?芾淼母形潁?Π??詡切鴯?討校?愕轎?梗?灰伺??夭省?br>2、所選事件應著眼與普通人身上發生的事情，從生活的常態入手，昭示生活本身所具有的意義。
3、應選取多件小事，事件之間應具有某種內在聯絡。事與事之間，段與段之間要注意意思連貫，文從字順。
4、選取平凡的人作為記敘物件。在他們身上，尋找金子般的心，尋找生活的本色。
[6—2]的回憶
要求：①文體不限;②字數600左右。
導思：這是一篇半命題作文，要求也很少，怎樣寫好這篇文章呢?
1、回憶性的文章是歷來中考作文中最常見的型別，寫回憶性的記敘文，所寫的內容都應是作者的親身經歷或見聞，因此必須使用第一人稱。
2、從內容上分析，既然能由某個物件引起回憶，這個物件在當時一定有其特殊地位，所回憶的人、事、物也一定深深地打動過作者，令人難於忘懷。因此在行文過程中，一定要點明為什麼由這個物件引起回憶，所回憶的內容是如何使人難忘、深深掛懷的。
3、從結構上分析，這類文章大都採用倒敘，因此寫文章時要注意使用恰當的過渡性語句，以引起回憶或再次回到現實。