小升初考場作文低分病症文體不明確

　　不少考生抱怨作文很地方，低分問題出在哪裡?小升初作文對於小朋友升學時很重要的，下面小編為各位小朋友帶來關於考場作文低分病症文體不明確作文指導，歡迎大家閱讀學習。

　　分不清什麼文體，從題目上看，象議論文而實際上卻寫成了記敘文，我們稱為議論文的腦袋， 記敘文的身子。其主要原因是沒有寫過議論文，愣去議論，結果沒有論據 就只好用記敘文代替了。

　　更多的是題目分不清文體，例如以”驕傲“為話題，寫一篇作文，《親近驕傲》《驕傲與歉虛》《驕傲的重要》《驕傲之歌》這些題目看起來挺好寫，但實際寫起來，難度就大了。例如《驕傲的重要》是寫議論文文還是寫記敘文不好確定。

　　解決：進入初中後，作文訓練主要集中在話題作文上，對文體沒有明確的要求。這樣，我們就可以根據自己的閱讀、寫作習慣，確定自己最熟悉的文體，然後基本固定下來。考場上自然得心應手。小學生進入初中後，主要還是進行記敘文的訓練。新的文體可以在平時的隨筆訓練中體會。